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班級自主管理活動總結(jié)-展示頁

2024-09-21 19:42本頁面
  

【正文】 參與后進生的轉(zhuǎn)化工作。( 2)以小隊為單位,民主推選品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生為小隊長,隊長負(fù)責(zé)隊內(nèi)各項活動的開展,組員互相監(jiān)督檢查。 一、 收獲和經(jīng)驗 傳統(tǒng)的班級管理,班主任大多事無巨細(xì),一統(tǒng)到底,形成了老師怎么說,學(xué)生怎么做,即使班干部其定位也只是老師的助手,如何把班級還給學(xué)生,讓每個學(xué)生參與到班級管理中來,必須改革現(xiàn)在的班級管理模式,建立班級團隊合作競爭活動,好處多多。 1 班級自主管理活動總結(jié) 引子:在班級管理中班主任是導(dǎo)演,學(xué)生才是主角。在課程改革下每位教師必須樹立的全新理念,我們要創(chuàng)造機會讓孩子們脫穎而出,創(chuàng)造展示自己的天地,培養(yǎng)自主能力。 提高了班干部(隊長)的管理能力 ( 1)建立班級團隊合作競爭機制,組建 8 個小隊,在儀表、紀(jì)律、作業(yè)、背書等方面開展小隊合作競爭活動,增強學(xué)生合作競爭意識,使班內(nèi)學(xué)生樂于參與班級管理,改善班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。各小隊設(shè)立名稱、口號,共同制定小隊目標(biāo)與行動,以及違反的小隊處罰方法。( 4)班級團隊合作競爭活動每天由隊長自查,值日班長總負(fù)
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