班級自主管理活動總結(jié)-展示頁
2024-09-21 19:42本頁面
【正文】 參與后進生的轉(zhuǎn)化工作。（ 2）以小隊為單位，民主推選品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生為小隊長，隊長負(fù)責(zé)隊內(nèi)各項活動的開展，組員互相監(jiān)督檢查。 一、 收獲和經(jīng)驗 傳統(tǒng)的班級管理，班主任大多事無巨細(xì)，一統(tǒng)到底，形成了老師怎么說，學(xué)生怎么做，即使班干部其定位也只是老師的助手，如何把班級還給學(xué)生，讓每個學(xué)生參與到班級管理中來，必須改革現(xiàn)在的班級管理模式，建立班級團隊合作競爭活動，好處多多。 1 班級自主管理活動總結(jié) 引子：在班級管理中班主任是導(dǎo)演，學(xué)生才是主角。在課程改革下每位教師必須樹立的全新理念，我們要創(chuàng)造機會讓孩子們脫穎而出，創(chuàng)造展示自己的天地，培養(yǎng)自主能力。 提高了班干部（隊長）的管理能力 （ 1）建立班級團隊合作競爭機制，組建 8 個小隊，在儀表、紀(jì)律、作業(yè)、背書等方面開展小隊合作競爭活動，增強學(xué)生合作競爭意識，使班內(nèi)學(xué)生樂于參與班級管理，改善班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。各小隊設(shè)立名稱、口號，共同制定小隊目標(biāo)與行動，以及違反的小隊處罰方法。（ 4）班級團隊合作競爭活動每天由隊長自查，值日班長總負(fù)
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