【正文】 產(chǎn)學(xué)研踐習(xí)培訓(xùn)。 （四）學(xué)歷學(xué)位培養(yǎng)。 （三）短期專業(yè)進(jìn)修（含單科進(jìn)修）。 （二）訪問學(xué)者。 第二十四條 崗位培訓(xùn) （一）基本技能培訓(xùn)。 6 第六章 培訓(xùn)與培養(yǎng) 第二十三條 崗前培訓(xùn) （一）凡新聘來學(xué)校工作的教師，須參加 教委或 學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)，了解 國家教育的法律法規(guī)和 學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、方針、辦學(xué)定位與特色，增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)和依法執(zhí)教的自覺性。 第二十二條 崗位聘任合同 學(xué)校與已經(jīng)簽訂聘用合同的教師在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂專業(yè)技術(shù)崗位聘任合同。以上崗位的遴選根據(jù)學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和選拔程序進(jìn)行。以上崗位的遴選根據(jù)學(xué)校要求和選拔程序進(jìn)行。 第二十一條 學(xué)術(shù)與教學(xué)管理崗位聘任 （一）學(xué)校實(shí)行學(xué)術(shù)與教學(xué)管理崗位聘任制。 （三）引進(jìn)和錄用教師的聘任及轉(zhuǎn)系列聘任 學(xué)校引進(jìn)和錄用的 教師， 具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格，且已經(jīng)在其他院校被聘任為同一系列同級(jí)職務(wù)的高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師和其他專業(yè)技術(shù)人員，由校長辦公會(huì)議直接聘任上崗 ；具有中級(jí)及以下技術(shù)職務(wù)或未有職務(wù)的，根據(jù)國家規(guī)定初聘職務(wù)。高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的續(xù)聘工作由學(xué)校組織實(shí)施。中級(jí)和初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的晉聘工作由各部門參照上述程序組織實(shí)施，與受聘人員簽訂崗位聘任合同，并將聘任合同報(bào)人事處備案，兌現(xiàn)相應(yīng)待遇。 崗位 等級(jí)晉升聘任程序?yàn)椋簫徫还?、個(gè)人申請(qǐng)、部門審核推薦、學(xué)校資格 審查、申報(bào)材料公示、擇優(yōu)聘任、聘任上崗、兌現(xiàn)相應(yīng)待遇。 （一）晉升聘任 晉升聘任分為職務(wù)晉升聘任和崗位等級(jí)晉升聘任，具體聘任辦法另行制定。教師依據(jù)相應(yīng)的資歷、教學(xué)科研能力在規(guī)定的崗位職數(shù)內(nèi)競聘上崗。 第五章 崗位聘任與等級(jí)晉升 第二十條 教師專業(yè)技術(shù) 職務(wù)聘任 學(xué)校實(shí)行教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位聘任制。 第十九條 兼職教師崗位 學(xué)校實(shí)行兼職教師崗位聘任制度。雙肩挑崗位設(shè)置方案由校長辦公會(huì)議決定。 第十八條 “雙肩挑”崗位 （一）“雙肩挑”崗位是指具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教學(xué)、科研人員 4 由學(xué)校調(diào)任處級(jí)及以上管理崗位 ，同時(shí)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)兼任教學(xué)、科研工作的人員。 （三）學(xué)校根據(jù)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù) 檔次的不同，即教授、副教授、講師、助教四檔，分別確定不同檔次教師的 崗位 職責(zé)。 （二）教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)分為教授、副教授、講師、助教 四檔。 第十七條 教師崗位結(jié)構(gòu)設(shè)置與管理 （一）教師崗位分為專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位和學(xué)術(shù)與教學(xué)管理崗位。 （六）嚴(yán)格控制、留有余地。 （五）優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效。 （四）動(dòng)態(tài)平衡、分類設(shè)置。 （三）整體規(guī)劃、分步到位。 （二）保證重點(diǎn)、兼顧一般。 第四章 教師崗位設(shè)置與管理 第十六條 教師崗位設(shè)置原則 學(xué)校設(shè)置教師崗位遵循以下原則： （一）總量控制、科學(xué)設(shè)崗。錄用教師的服務(wù)期以雙方簽訂的聘用合同約定的期限為準(zhǔn)。 第十三條 教師錄用對(duì)象為除引進(jìn) 對(duì)象外的其他新進(jìn)教師。 第十一條 教師引進(jìn)的重點(diǎn)對(duì)象是在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界有一定學(xué)術(shù)成就和影響、具有較強(qiáng)的學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力和組織領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)科帶頭人；或者有一定的學(xué)術(shù)成果和科學(xué)研究發(fā)展?jié)摿?、能把握本學(xué)科研究的發(fā)展趨勢、具有長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略構(gòu)思和團(tuán)隊(duì)合作能力的學(xué)術(shù)骨干。 第九條 教師引進(jìn)與錄用必須堅(jiān)持公開、公平、公正原則，公開招 聘，程序透明，擇優(yōu)引進(jìn)和錄用。 第七條 申報(bào)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)須通過思想政治（師德表現(xiàn)）、教育教學(xué)（專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)）能力考核和學(xué)術(shù)技術(shù)能力評(píng)議，具備相應(yīng)教師職務(wù)所需的業(yè)務(wù)能力考試合格證書（具備規(guī)定免考條件的除外）。新錄用的專任教師原則上須具有國民教育系列博士研究生學(xué)歷學(xué)位，特殊學(xué)科、專業(yè)的教師經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后可適當(dāng)放寬為具有碩士研究生學(xué)歷學(xué)位。 第四條 教師應(yīng)當(dāng)遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《中華人民共和國教師法》規(guī)定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德。各教學(xué)部門依照學(xué)校確定的職能、編制限額、職數(shù)以及結(jié)構(gòu)比例，設(shè)置本部門的具體崗位，并確定各職位的具體工作職責(zé)和任職資格條件。 第二條 學(xué)校對(duì)教師實(shí)行校、院二級(jí)管理。 1 上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué) 教師管理辦法 為規(guī)范教師管理，保障教師的合法權(quán)益，建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》和《中華人民共和國教師法》等有關(guān)法律法規(guī)，以及 《上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)十二五（ 20202020年）改革與發(fā)展規(guī)劃 》，特制定本辦法。 第一章 總則 第一條 本辦法所稱教師，是指取得高校教師資格證書 ,具有教育教學(xué)、科學(xué)研究的相應(yīng)能力水平，專門從事教學(xué)和（或）科研工作的專業(yè)技術(shù)人員，包括教師系列（含專職輔導(dǎo)員）和研究系列人員。學(xué)校根據(jù)國家的相關(guān)規(guī)定確 定崗位設(shè)置方案，核定崗位總量，規(guī)定結(jié)構(gòu)比例。 第二章 任職資格與條件 第三條 教師必須具有高校教師資格證書。 第五條 教師應(yīng)具備大學(xué)本科以上學(xué)歷。 第六條 身體健康，能履行崗位職責(zé)。 第三章 引進(jìn)與錄用 第八條 教師的引進(jìn)與錄用必須堅(jiān)持與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科、專 2 業(yè)、課程建設(shè)目標(biāo)相一致的原則，要有利于學(xué)科、專業(yè)、課程的建設(shè)，有利于教學(xué)和科研水平的提高，有利于教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升和結(jié)構(gòu)優(yōu)化，有利于學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。 第十條 引進(jìn)和錄用的教師均實(shí)行合約化管理。 第十二條 學(xué)校設(shè)立緊缺崗位人才引進(jìn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，根據(jù)引進(jìn)人才的職務(wù)、教學(xué)和科研能力提供住房安置資助和相關(guān)工作待遇，從經(jīng)費(fèi)和制度上為被引進(jìn)教師的工作和生活提供一定條件。 第十四條 享受引進(jìn)待遇的 教師 應(yīng)完成合同約定 的服務(wù)期 限 ，特殊情況經(jīng)提請(qǐng)校長辦公會(huì)議批準(zhǔn)后可適當(dāng)延長或縮短 服務(wù)期限 。 第十五條 各部門根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)需要和人員變動(dòng)情況，在學(xué)校核定的崗位職數(shù)內(nèi)每年制訂教師引進(jìn)或錄用計(jì)劃，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后實(shí)施公開招聘。根據(jù)上級(jí)主管部門確定的學(xué)校編制、各層次崗位額度和學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持 從人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的需要出發(fā)，統(tǒng)籌學(xué)科、專業(yè)和課程建設(shè)，合理確定教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位總量，規(guī)范設(shè)置各等級(jí)各類型教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位 3 數(shù)量及其等級(jí)結(jié)構(gòu)比例。學(xué)校優(yōu)先支持重點(diǎn)學(xué)科、專業(yè)、重點(diǎn)科研項(xiàng)目與主干核心課程的建設(shè)需要，同時(shí)保證其他學(xué)科的發(fā)展，促進(jìn)各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。教師和其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的設(shè)置既著眼長遠(yuǎn)，整體謀劃，又要立足于學(xué)科現(xiàn)狀，逐步實(shí)施。根據(jù)各部門在實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中承擔(dān)的目標(biāo)責(zé)任和工作側(cè)重的不同，實(shí)行動(dòng)態(tài) 管理，分類設(shè)置。完善崗位設(shè)置分級(jí)體系 ,合理配置人力資源 ,加快高層次人才隊(duì)伍建設(shè) ,提高用人質(zhì)量和用人效益。充分考慮學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的需要，對(duì)高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位等級(jí)和崗位結(jié)構(gòu)的設(shè)置進(jìn)行宏觀調(diào)控。學(xué)校按國家規(guī)定的專業(yè)技術(shù)職務(wù)職數(shù)比例設(shè)置教師職務(wù)崗位，按各學(xué)科、專業(yè)和課程建設(shè)的需要和實(shí)際建設(shè)水平設(shè)置學(xué)術(shù)與教學(xué)管理崗位。崗位 等級(jí) 設(shè)置 12 個(gè)等級(jí)，按現(xiàn)行相當(dāng)于 教授 、副 教授 、 講師 、 助教專業(yè)技術(shù)職務(wù)管理的專業(yè)技術(shù)崗位，依次分別對(duì)應(yīng)一級(jí)至四級(jí)、五級(jí)至七級(jí)、八級(jí)至十級(jí)、十一級(jí)至十二級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位。 （四） 根據(jù)教師分類管理的原則 ， 學(xué)校設(shè)置 研究為主型崗位 （不含研究人員） ， 副教授 及以上職務(wù)的教師可以 根據(jù)要求自主 申請(qǐng)。 （二） 學(xué)校在校級(jí) 相關(guān)部處設(shè)置“雙肩挑”崗位。 在各教學(xué)研究部門擔(dān)任行政領(lǐng)導(dǎo)工作、具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員、在校內(nèi)享受雙肩挑崗位待遇。聘任有較高專業(yè)水平的校外專家和有企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)營管理人員參與學(xué)校的教學(xué)和科研工作是學(xué)校辦學(xué)定位的需要，通過合約化聘任管理的模式，建立一支相對(duì)穩(wěn)定和動(dòng)態(tài)優(yōu)化的高水平兼職教師隊(duì)伍。各崗位有明確的職責(zé)、任職條件和聘任期限。聘任分為晉升聘任（晉聘）和平級(jí)續(xù)聘（續(xù)聘）。 高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的晉升聘任程序?yàn)椋?崗位公布、個(gè)人申請(qǐng)、部門審核推薦、學(xué)校資格審查、申報(bào)材料公示、聘任考核、學(xué)術(shù)技術(shù)能力評(píng)議、聘前公示、擇優(yōu)聘任、聘任上崗、兌現(xiàn)相應(yīng)待遇。 高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的晉聘工作由學(xué)校組織實(shí)施。 （二）平級(jí)續(xù)聘 5 續(xù)聘的程序?yàn)椋簫徫还?、聘期考核、個(gè)人申請(qǐng)、部門審核（考核）推薦、職能部門審核、聘前公示、擇優(yōu)聘任、聘任上崗、兌現(xiàn)相應(yīng)待遇。中級(jí)及以下專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的續(xù)聘工作由各部門參照上述程序組織實(shí)施，與受聘人員簽訂崗位聘任合同 ，并將聘任合同報(bào)人事處備案，由人事處兌現(xiàn)相應(yīng)待遇。 轉(zhuǎn)系列聘任的教師按照晉升聘任程序進(jìn)行。各崗位有明確的職責(zé)、任職條件和聘任期限。 （ 二）符合設(shè)置 一級(jí) 學(xué)科帶頭人或 二級(jí) 學(xué)科帶頭人條件的學(xué)科，設(shè)置 一級(jí) 學(xué)科帶頭人或 二級(jí) 學(xué)科帶頭人崗位；各 系、 專業(yè)（直屬教研室）設(shè) 系、 專業(yè)（直屬教研室）負(fù)責(zé)人崗位。 （三） 學(xué)?？蒲泻徒虒W(xué)管理職能部門應(yīng)根據(jù)本辦法的規(guī)定，另行制定有關(guān) 學(xué)術(shù)與教學(xué)管理崗位聘任的管理辦法或?qū)嵤┘?xì)則。其內(nèi)容包括崗位職責(zé)、聘任期限、工作任務(wù)、工作條件、雙方的權(quán)利和義務(wù)、違約的責(zé)任以及雙方約 定的其他事項(xiàng)。 （二）學(xué)校為崗前培訓(xùn)合格的教師發(fā)放崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，作為上崗和職務(wù)晉升的重要依據(jù)。針對(duì)不同的學(xué)科和專業(yè)要求，學(xué)校選派教師參加外語、現(xiàn)代教育技術(shù)、實(shí)踐能力或教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力等基本技能培訓(xùn)。以學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)為