【正文】 束，下面對初一英語成績分析如下： 本次期中考試卷子難易程度適中，題量適當，題型科學合理，考查內(nèi)容很有針對性，尤其是注重基礎(chǔ)知識的考查，并且完全符合進度安排，能夠體現(xiàn)目前注重基礎(chǔ)、體現(xiàn)能力的考試命題要 求。在訓練中要注意方法 的多樣化和靈活性，同時，啟發(fā)他們學會運用多種不同的方法來表達同樣的思想，逐步培養(yǎng)良好的英語語感。寫好作文，沒有訣竅，只有多寫多練。作文是由句子構(gòu)成，一個正確的句子需要用正確的句型 、正確的詞組，正確的時態(tài)構(gòu)成。針對學生閱讀能力差的問題，將通過大量閱讀來培養(yǎng)學生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，還要注意文化背景知識的學習，拓寬學生的知識，開闊學生的視野。 ，設(shè)計一些問題，通過學生自讀文章找出其答案，在整體上感知文章內(nèi)容。 ：落實基礎(chǔ)知識是學好一切的前提條件，所謂萬變不離其宗，平時要做好做單詞的檢查，一定要做到每位學生都能落實好單詞的發(fā)音和拼寫；讓學生每天記好筆記，而且要記住筆記的內(nèi)容，更重要的是要學會運用；讓 學生準備錯題本，把錯的基礎(chǔ)題記下來，以防再錯。 ，聽力訓練力度不夠，如聽力題 1 20題，學生對聽力的把握度不夠，失分較多。 能熟練運用學過的句型。 學生方面的原因： ，且大部分學生學習習慣不良，記憶 知識極難，遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。老師們要從這次考試中吸取教訓。以至于單元練習不到位，題也講的比較粗糙。初一英語老師在備課組的要求下，嚴格了學生的書 寫，在這次考試中初見成效，學生的書寫美觀規(guī)范，書面表達的分數(shù)明顯比第一次月考有所突破。通過些次考試，備課組經(jīng)過認真分 析，發(fā)現(xiàn)仍存在一些問題，需要老師們在教學中認真改正。全年級平均分為 ，優(yōu)秀人數(shù)為 373 人，優(yōu)秀率為 %，及格人數(shù)為 622 人，及格率為%。 從成績來看，初一（ 2）（ 5）（ 9）（ 12）班 4 個班，平均分為 分，優(yōu)秀人數(shù) 207 人，優(yōu)秀率為 %，及格人數(shù) 237 人，及格率為%。由于初一學生所學詞匯量少，基礎(chǔ)薄弱，所以在出題中閱讀理解題中出現(xiàn)的細節(jié)題較多，但其中也有一些概括題，如 6 7 76 題等。如 32題， Itisnotshirt,Isonthetable.考查了人稱代詞的用法。初一英語期中質(zhì)量分析和整改措施 第一篇：初一英語期中質(zhì)量分析和整改措施 初一英語期中質(zhì)量分析和整改措施 期中考試已經(jīng)結(jié)束，下面對初一英語成績分析如下： 本次期中考試卷子難易程度適中，題量適當，題型科學合理，考查內(nèi)容很有針對性，尤其是注重基礎(chǔ)知識的考查，并且完全符合進度安排，能夠體現(xiàn)目前注重基礎(chǔ)、體現(xiàn)能力的考試命題要求。主客觀題型相結(jié)合，內(nèi)容豐富，試卷主要覆蓋了 6 個單元內(nèi)容（ StartUnit1—Unit3）階段所學的基本語言知識點語法各項目）較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評價理念，符合中考出考要求，并考查了常出現(xiàn)在中考中的知識點，可以對學生起到訓練作用。 36 題， 答考查學生對西方文化的掌握。針對中考的出題特點，在以后的考查中要多增加推斷題和猜詞義題等，讓學生在平時的訓練中為中考做準備。其余 10 個班，平均分為 分，優(yōu) 秀人數(shù)為 166 人，優(yōu)秀率為 %，及格人數(shù)為 385 人，及格率為 71%。本次考試（ 2）（ 5）（ 9）（ 12）班成績比較理想，其余班級也完成了備課組所下達任務(wù)。 教師方面的原因：學期初，老師花了大量的時間和力氣在糾正學生的不良學習習慣，如不良的發(fā)音，書寫，朗讀習慣。但也正是由于落實字母的寫法，以及音標和詞的讀寫等問題，所以在開始篇用的時間過多，為了趕進度，后幾個單元講的很快。這段時間由于課時多，時間緊，因此對學生部分知識掌握情況的落實還不夠。在下半學期的英語教學中，更要合理安排課程進度，加大管理力度，提高學生在課堂上的學習效率。 ，不能正確寫出單詞的正確形式，如 65 題， ，卻不能用上正確的形式 ，不能理解通篇大意 ,如 75 題，Whichisright?學生的語篇理解能力偏差，不能準確地找到答案。很容易漏掉 be 動詞，或者是忘記把動詞變?yōu)閱稳问街饕憩F(xiàn)在書面表達上。 提質(zhì)措施： ：平時講課的時候注重培養(yǎng)學生的語感； 課上多說多讀，只有讀的好了，發(fā)音標準才能聽得清楚；給學生創(chuàng)造練習聽力的條件，平時每節(jié)課都要有聽力，一星期集中訓練兩次聽力，在培養(yǎng)學生的聽力技巧和聽力能力上多下功夫，提高他們的聽力能力和聽力技巧。在進行句型時，以小組合作等方式舉一反三，反復(fù)練習課堂上學習的句型。而且講解文章時，注意生詞在句中的運用、注意文章里出現(xiàn)的詞組，注意對關(guān)鍵句子的理解。 大多數(shù)學生的通病。訓練學生的答題技巧和書寫方面的好習慣。在今后的教學中，我們將繼續(xù)抓好雙基知識的訓練，打牢基本功；引導(dǎo)學生梳理知識，掌握語法規(guī)則