【正文】 。 語文： 在今后教學(xué)中除了加強(qiáng)課本中的語言文字訓(xùn)練，還要把課文中和課后的積累中的字詞、句子、對聯(lián)、名言、古詩背熟，會寫；重點(diǎn)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，養(yǎng)成認(rèn)真審題、認(rèn)真閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、認(rèn)真記的能力；提高學(xué)生正確運(yùn)用字詞的習(xí)慣，提高學(xué)生的讀寫的綜合素質(zhì)。在提高整體成績時(shí)，不放松對差生的幫扶、轉(zhuǎn)化，除上課多提問，還要在課后多關(guān)注，利用成績好的學(xué)生幫助等方式，提高差生的成績。 品德與社會： 對課本知識掌握得較扎實(shí)，出現(xiàn)錯(cuò)誤較少，個(gè)別學(xué)生對一些靈活運(yùn)用知識點(diǎn)的題答得稍并些。多數(shù)學(xué)生聽力題、閱讀題答得較好，但也有個(gè)別學(xué)生由于不認(rèn)真審題，不認(rèn)真閱讀文章內(nèi)容，出現(xiàn)了較多的錯(cuò)誤。劉佳斌、劉金彪、孫佳旺、白龍等幾名同學(xué)基礎(chǔ)知識、計(jì)算均掌握得較差。 第五篇：期中考試質(zhì)量分析及整改措施 期中考試質(zhì)量分析及整改措施 雙陽區(qū)幸福小學(xué) 邢秀敏 期中考試質(zhì)量分析及整改措施 在本產(chǎn)次期中考試中，我班學(xué)生在數(shù)學(xué)、語文、品德與社會三個(gè)學(xué)科中，成績較以前稍有進(jìn)步，也存在一定的問題，下面就這次考試質(zhì)量做如下分析： 數(shù)學(xué)： 本次考試從卷面來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得較為扎實(shí)，出現(xiàn)錯(cuò)誤較少，個(gè)別學(xué)生在填空題中出現(xiàn)了錯(cuò)誤。 總之：以后的教學(xué)中，我們在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的強(qiáng)化外，進(jìn)行能力提高的訓(xùn)練是必不要少的環(huán)節(jié)，需充分利用課堂給予他們更多的機(jī)會進(jìn)行短文閱讀、書面寫作訓(xùn)練，爭取取得好成績。 。 三、今后采取的措施 1．加強(qiáng)對學(xué)生英語能力的培養(yǎng)，在閱讀課型上有意識地強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的聽說與讀寫能力，不停留于知識點(diǎn)的講解與掌握； 、上實(shí)每一堂課，提高課堂實(shí)效；在教學(xué)設(shè)計(jì)上多下功夫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，特別是低分學(xué)生。 ，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意。 學(xué)生方面的原因： ，學(xué)生遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。從這次考試中應(yīng)該吸取這樣的教訓(xùn)。造成這種結(jié)果的原因是多方面的，但其中最重要的兩方面是在于教師和學(xué)生本身。這也是這次考試成績有所下滑的原因。單詞拼寫部分，由于涉及到的單詞包括上學(xué)期的知識，大部分同學(xué)答的不好，得分非常低。但是學(xué)生聽力分?jǐn)?shù)較低的原因主要是學(xué)生的書寫能力太差。大部分題都比較基礎(chǔ)，和平時(shí)的練習(xí)比 較起來相對難一些，此次英語考試的聽力部分，也是同學(xué)丟分較多的地方。看圖寫句子和作文這兩道題的失分最多，這是造成這次英語成績偏低的一個(gè)重要原因。 第四篇：初一英語期中考試質(zhì)量分析 初一英語期中考試質(zhì)量分析 期中考試已經(jīng)結(jié)束 了，這次考試是一次比較重要的考試，是全面衡量學(xué)生這段時(shí)間學(xué)習(xí)情況的一次考試。 應(yīng)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課本的要求，把握課堂教學(xué)的最低目標(biāo)，以保護(hù)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。 加強(qiáng)學(xué)生審題能力和答題技巧的指導(dǎo)，提高效率。教師要重視學(xué)生書面表達(dá)的訓(xùn)練，同時(shí)在方法上指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。不能僅僅依賴課本上的聽 力材料，還要結(jié)合課本給學(xué)生一些相應(yīng)的集中聽力練習(xí)，盡量按題型多練，使學(xué)生熟悉這部分內(nèi)容，提高考試的得分率。 加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和書面表達(dá)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。閱讀能力是長期訓(xùn)練的結(jié)果，一定要持之以恒。 科學(xué)合理地使用教材，加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。 語法知識是為使用語言服務(wù)的，學(xué)習(xí)語言的最終目的是為了使用它，現(xiàn)在考查使用語言能力的題目越來越多，尤其在語境中的考查，已經(jīng)成為各種考試中常見的題目。可以適當(dāng)補(bǔ)充一些構(gòu)詞法的知識來幫助學(xué)生記憶單詞。 單詞是初中階段教學(xué)的重點(diǎn)，只有打好了詞匯的基礎(chǔ)，才有可能在閱讀、寫作等方面駕馭自如。我們對詞匯、短語、句型和語 法等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，不能僅僅停留在讓學(xué)生機(jī)械記憶階段，在加強(qiáng)對單詞、短語的聽寫和背誦的同時(shí)，應(yīng)注重把詞匯教學(xué)融入特定的語言環(huán)境中，強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用。 三，今后學(xué)科前進(jìn)和需要努力的方向 1 抓好基礎(chǔ)知識，強(qiáng)調(diào)理解和運(yùn)用。并將答題技巧始終貫穿于每一堂講評課中。學(xué)生的書面表達(dá)中國式的英語較多，拼寫錯(cuò)誤也較多，在日常教學(xué)中如何對學(xué)生進(jìn)行有效的寫的訓(xùn)練仍是教師需要認(rèn)真考慮的問題。學(xué)生的審題能力和答題方法比較薄弱。對學(xué)生相應(yīng)的英語閱讀策略的指導(dǎo)要到位，要繼續(xù)加強(qiáng)對文章的概括能力、推理能力和綜合能力等方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的英語課外閱讀的意識和能力。在答題中表現(xiàn)出思維的單向性和片面性，不會針對具體的題目具體分析，學(xué)生在一定的語境中運(yùn)用語言知識的能力還有待提高。因此，課堂教學(xué)中應(yīng)該注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的合理、有效地訓(xùn)練，注意加強(qiáng)對學(xué)生綜合運(yùn)