【正文】 果問題呢？（引導(dǎo)櫻桃）它今天就是有問題要問櫻桃，聽聽看，它會(huì)問櫻桃什么問題，什么水果紅紅的（幼兒回答） 師：謝謝你們幫櫻桃回答了，這個(gè)問號(hào)找到它要問的水果寶寶了對(duì)不對(duì)？我這里還有三個(gè)問號(hào)朋友，它們要問哪個(gè)水果寶寶？會(huì)問什么問題？（可請(qǐng)幼兒操作）。（教師出示問號(hào)）你們知道這個(gè)是什么嗎？他表示了什么意思呢？ 這個(gè)是問號(hào)。 二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。 師：仔細(xì)看看，這些水果和平時(shí)有哪里不一樣？它們忘了干什么？（引導(dǎo)幼兒說出沒有顏色） 師：你們想不想給水果穿上顏色衣服？你想給櫻桃穿上什么顏色的衣服？櫻桃喜歡嗎？ 用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃杏子、紫葡萄、綠西瓜?？纯垂麍@里都有什么水果。 水果貼紙（杏子、櫻桃、葡萄、西瓜）若干。 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。 培養(yǎng)幼 兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。 演唱、分男女進(jìn)行演唱 四、創(chuàng)編歌曲 你覺得還有哪些水果也會(huì)來唱歌？它會(huì)怎樣唱？ 根據(jù)幼兒的回答貼上相應(yīng)的圖片：后面單個(gè)字會(huì)唱什么？ 完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌曲。蘋果的歌詞中，你最喜歡哪一句呢？它是怎樣唱的？（幼兒與教師一起演唱單字重復(fù)的一句） ②教師演唱第二種水果：運(yùn)用同樣的方法引起幼兒學(xué)唱的興趣 ③第三種與第四種水果一起唱： ④教師小結(jié)：原來，水果中單個(gè)的字也可以用來唱歌，而且非常有趣。 三、結(jié)束 討論：還喜歡吃什么水果，那些水果是什么顏色的。 什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。 請(qǐng)小朋友一起把兒歌完整朗誦一遍 什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。） （ 3）葡萄是什么顏色的？ 什么水果紫紫的？（葡萄葡萄紫紫的） （ 4）西瓜是什么顏色的？ 什么誰的綠綠的？（西瓜西瓜綠綠的） 老師和幼兒一起說兒歌 （ 1）第一遍：老師來說前半句，小朋友說后半句。 二、展開 編兒歌《水果歌》 現(xiàn)在，我們根據(jù)水果的顏色編一首好聽的兒歌好不好？ （ 1）蘋果是什么顏色的？ 教師用兒歌的語句提問 什么水果紅紅的？（引導(dǎo)幼兒說出下句：蘋果蘋果紅紅的） 教師完整說一遍，加深幼兒印象 什么水果紅紅的，蘋果蘋果紅紅的。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ppt 課件 — 照片：《水果歌》（兒歌） 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 “猜水果”的引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。 水果歌 3 活動(dòng)目標(biāo)： 觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學(xué)說兒歌。 師：看，現(xiàn)在又變成了一首新的兒歌拉。 請(qǐng)幼兒示范。 師：小朋友，你拿到的是什么水果？怎么用兒歌里的話來說呢？和你身邊的好朋友試一試。 幼兒將凳子下面的水果圖片拿出來，并仔細(xì)觀察圖片。通過完整的念兒歌來培養(yǎng)幼兒大膽地在同伴面前表演的信心。 ) 三 .給兒歌取名字 . 教師 :小朋友說的都很棒 .可是這首兒歌好像好沒有名字 ,我們一起來給它想個(gè)名字 .(幼兒思考 ,自由討論 ) 教師 :老師也給它起了一個(gè)好聽的名字 ,叫做 .跟老師讀兩遍 ,.現(xiàn)在跟著老師一起把這首兒歌來完整的念一念 (念兩遍 ). 小結(jié) :水果水分多 ,營養(yǎng)也多 ,所以小朋友要多吃水果才能身體健康。 ① .什么水果紅紅的 .(幼兒自由發(fā)言 ,引導(dǎo)幼兒說出蘋果 ,請(qǐng)一幼兒回答 ) 教師 :什么水果紅紅的 ,蘋果蘋果紅紅的 .(引導(dǎo)幼兒把話說完整 ) ② .什么水果綠綠的 .(幼兒自由發(fā)言 ,引導(dǎo)幼兒說出西瓜 ,請(qǐng)一幼兒回答 ) 出示西瓜圖片 . 教師 :什么水果綠綠的 ,西瓜西瓜綠綠的 .(表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒 )想一想，夏天我們最愛吃的，圓圓的甜甜的 —— 西瓜 ③ .出示葡萄圖片 . 什么水果紫紫的 .(幼兒自由發(fā)言 ,引導(dǎo)幼兒說出葡萄 ,請(qǐng)一幼兒回答 ) 教師 :什么水果紫紫的 ,葡萄葡萄紫紫的 . ④ .出示香蕉圖片 . 什么水果黃黃的 .(幼兒自由發(fā)言 ,引導(dǎo)幼兒說出香蕉 ,請(qǐng)一幼兒回答 ) 教師 :什么水果黃黃的 ,香蕉香蕉黃黃的 . :說了這么多的水果 ,我們把他們都連起來就變成一首好聽的兒歌了 . (啟發(fā)幼兒能夠看圖片 ,跟著老師一起把它完整的念一念 ) (設(shè)計(jì)意圖：幼兒通過猜謎游戲，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，知道蘋果是紅紅的，西瓜是綠綠的，葡萄是紫紫的，香蕉是黃黃的。 師：原來你們認(rèn)識(shí)這么多水果呀，現(xiàn)在我開考考你們，我們來玩猜謎游戲。 ) 二 .提出問題。 活動(dòng)過程： 一 .導(dǎo)入 出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒說說熟悉的水果。 知道自己拿到的水果是什么顏色，并用兒歌里的句子說一說。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜，半圓形的座位，人手一張水果圖片。 一、活動(dòng)目標(biāo)： ，理解兒歌內(nèi)容，并且初步學(xué)會(huì)兒歌。每天吃水果的時(shí)候，我們都會(huì)讓孩子們感知水果的名稱、形狀、顏色等特征，孩子們對(duì)水果的顏色很感興趣，會(huì)說“蘋果紅紅的”、“梨子黃黃的”、“西瓜綠綠的”，老師也會(huì)將水果藏起來問孩子：“什么水果紅紅的？”，孩子們會(huì)說：“蘋果紅紅的。晚上回家以后呀，我們把這首好聽的兒歌說給爸爸媽媽聽，好嗎？游戲結(jié)束?，F(xiàn)在我們開始玩游戲了。”其他水果娃娃則不可以站起來。我這里有好多水果，老師請(qǐng)這些小朋友當(dāng)蘋果 /香蕉 /葡萄 /西瓜娃娃。延伸環(huán)節(jié)： 三、游戲：水果歌。誰會(huì)把兩句一下子編出來？” 請(qǐng)幼兒模擬前面的句式編出：什么水果綠又綠？西瓜西瓜綠又綠。 “小朋友們編的兒歌真好聽。什么水果黃又黃？香蕉香蕉黃又黃。 請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。 “現(xiàn)在我們給葡萄編。 由老師編第一句：什么水果黃 ??黃？啟發(fā)幼兒說出“香蕉香蕉黃又黃。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。 給蘋果編。小朋友們真棒，把這 些水果的顏色都猜出來了。 “仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有） 現(xiàn)在，老師就給大家變個(gè)魔法，先請(qǐng)小朋友說說蘋果是什么顏色的，說對(duì)了，老師就把蘋果的顏色變出來，我們來看看哪個(gè)小朋友能猜對(duì)呀。他們是誰呢？現(xiàn)在，我們就把他們請(qǐng)出來吧。（延伸部分） 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入小朋友們，你們都吃過哪些水果呀？舉起你們的小手，說說看。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 香蕉、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。水果歌（五篇模版） 第一篇：水果歌 水果歌 水果歌 1 活動(dòng)目標(biāo)： 觀察香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。 樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。 水果掛飾（香蕉、蘋果、葡萄、西瓜）若干。 (各種水果） “今天呀，我們班來了幾位水果娃娃?！? 教師逐一出示蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。 用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色，如說對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃香蕉、紫葡萄、綠西瓜。 二、編兒歌《水果歌》 現(xiàn)在我們就用這些好看的水果來編好聽的兒歌。 老師先編一句：什么水果紅又紅？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅又紅。 給香蕉編。” 給葡萄編。誰來編第一句？”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫又紫？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫又紫。 什么水果紅又紅？蘋果蘋果紅又紅。什么水果紫又紫的？葡萄葡萄紫又紫?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。 請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。 現(xiàn)在，我們要來做一個(gè)游戲，我要請(qǐng)小朋友們來做水果娃娃。當(dāng)老師問“什么水果紅又紅”的時(shí)候，蘋果娃娃站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。小朋友先低頭看看自己的水果，記住自己是什么水果娃娃哦。 四、今天，我們自己編了一首水果歌，小朋友們都非常棒。 水果歌 2 活動(dòng)背景： 生活中，在孩子接觸到各種水果時(shí)，漂亮的顏色、可愛的形狀都會(huì)給孩子留下深刻的印象?！边@一問一答本身就很有兒歌的韻味，我想不如以此開展一個(gè)創(chuàng)編兒歌的活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣，既可以鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，又能提高孩子大膽的說話能力和初步的創(chuàng)編能力。 ，會(huì)說普通話。 三、活動(dòng)重、難點(diǎn)： 知道水果的顏色，并用合適的詞說出來。 四、教學(xué)手段：談話法，提問法，多媒體輔助。 教師：前幾天我們認(rèn)識(shí)許多的水果了，小朋友來 說說看你最喜歡吃什么水果，它是什么顏色的？（幼兒自由發(fā)言） (設(shè)計(jì)意圖：通過讓幼兒觀察圖片，激發(fā)幼兒的自身生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己喜歡的水果是什么顏色，初步揭示主題。 玩猜謎游戲。 2 出示圖譜。并通過猜謎游戲和觀察圖譜，理解兒歌內(nèi)容和特征，能初步熟悉兒歌的句型并進(jìn)行學(xué)習(xí)，感受兒歌帶來的樂趣，發(fā)展幼兒觀察和語言表達(dá)能力。 (設(shè)計(jì)意圖：幼兒學(xué)習(xí)兒歌后，教師與幼兒一起探討兒歌的名字，對(duì)兒歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，知道水果有益我們的身體健康，應(yīng)多吃水果。 ) 四 .創(chuàng)編兒歌。 鼓勵(lì)幼兒把其他水果編進(jìn)兒 歌，進(jìn)行簡單的創(chuàng)編。 幼兒自由討論。 師：你拿的是什么水果？它是什么顏色？你會(huì)用兒歌里的話來說嗎？ 鼓勵(lì)幼兒將水果放在圖譜中，并嘗試創(chuàng)編兒歌。 ：這首兒歌真有趣呀，我們?cè)偃フ艺疫€有什么水果能編進(jìn)兒歌里好嗎？ 。 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。 今天老師請(qǐng)小朋友猜水果，猜對(duì)了，我們就把它請(qǐng)出來好嗎？ 利用課件，猜出一種，課件演示一種 紅紅臉圓又圓，吃一口，脆又甜 黃皮膚，黑芝麻，咬一口，甜止渴 紫色的瑪瑙一串串，吃一個(gè)酸 有甜， 綠綠身子紅紅肉，果大汁多又爽口。 （ 2）梨子是什么顏色的？ 什么水果黃黃的？（梨子梨子黃黃的。 （ 2）第二遍：小朋友來說前半句，老師說后半句。 什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。 什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 活動(dòng)延伸 幼兒回家和爸爸媽媽一起編《水果歌》 水果歌 4 活動(dòng)目標(biāo)： 用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》，練習(xí)唱準(zhǔn)音樂旋律 遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的水果名稱替換歌詞 在歌唱過程中感受單個(gè)字重復(fù)演唱的快樂 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種常見水果的圖片，節(jié)奏圖譜一張 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入部分 你看見過哪些水果？（根據(jù)幼兒的回答出現(xiàn)相應(yīng)的水果圖片） 在 這些水果中，你最喜歡吃哪種水果？為什么？ 二、感受新歌的旋律 今天，這么多的水果要來唱演唱會(huì)，請(qǐng)你聽一聽，老師唱了些什么？誰第一個(gè)出來唱歌？ ①教師演唱第一個(gè)水果：我唱的是誰？請(qǐng)小朋友把圖片找出來。 三、學(xué)習(xí)新歌 教師輕輕地完整唱一遍 幼兒演唱 根據(jù)圖譜的提示感知第一段、第三段與第二段、第四段結(jié)束時(shí)時(shí)值的不同，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的提示進(jìn)行正確的演唱。 水果歌 5 活動(dòng)目標(biāo)： 觀察杏子、櫻桃等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 觀察杏子、櫻桃等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 杏子、櫻桃、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）、問號(hào)圖片。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 師：果園里的水果都成熟了，姬老師想帶大家去果園里摘果子，開上你的小汽車，嘀嘀，出發(fā)了，果園到了，剎 車，下車。 教師出示櫻桃、杏子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。 師：我們小朋友讓這些水果穿上了漂亮的顏色衣服，現(xiàn)在我們來看一看，櫻桃穿上了紅色的衣服以后變得怎么樣了？（紅紅的） 師：我們一起來說一遍（紅紅的）我想把送一句更好聽的話送給櫻桃，把這句話說的更好聽一點(diǎn)，你們聽一聽我是怎么說的（櫻桃櫻桃紅紅的） 師：誰來給西瓜送一句話呢？（請(qǐng)幼兒來說）杏子、葡萄同上。 師：今天果園里不光有水果寶寶，還來了一位客人。它表示了有問題要問，那你覺得問號(hào)會(huì)問誰問題呢？