【正文】 出來好嗎？ 利用課件，猜出一種，課件演示一種 紅紅臉圓又圓，吃一口，脆又甜 黃皮膚，黑芝麻，咬一口，甜止渴 紫色的瑪瑙一串串，吃一個酸 有甜， 綠綠身子紅紅肉，果大汁多又爽口。 活動重難點： 觀察杏子、櫻桃等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。 師：你們今天表現(xiàn)非常棒，剛剛我們講了好聽的話送給水果朋友，其實你們就已經(jīng)編出來了一首很好聽的兒歌，這首兒歌的名字想不想知道？（水果歌） 師：聽我念一次（教師念兒歌），接下來你們跟著我來念一念這個兒歌？我來念問號，你們念水果（教師幼兒一起念兒歌）。 活動準備 ，黃，紫，綠等顏色的圓形圖片。 教師：“在小朋友們的共同努力下，一首好聽的兒歌已經(jīng)學會了，這首兒歌的名字叫《水果哥》，讓我們一起背一下吧！ （三）結束部分 ：水果歌 請幼兒拿著顏色圖片練習兒歌，手上拿著圖片的幼兒問：“蘋果蘋果紅紅的？”手上拿著顏色圖片的幼兒站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。什 么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 什么水果綠綠的？ 西瓜西瓜綠綠的。 4．實物投影儀一臺。自動連續(xù)播放的課件讓教師有了更多的時間走近幼兒，與他們進行 個別交流。 師：請小朋友想一想，棒棒天使應該在哪里，胖胖天使應該在 哪里，然后把它們貼上去，好嗎 ?在貼的時候我們可以講一講這里面的有趣的、相反的故事。他們兩個在一起，就像球棒和棒球。 他們玩累了，兩人都想睡覺了。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時間。他對小苗苗說：“長長長”。教師在組織幼兒進行猜謎活動之前，對于小班的幼兒教材的選擇很重要，應該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。教學重點定位在“從童真、有趣的故事中，提升傾聽、講述的能力”。（師生對念） 你們回答的真棒，我們再跟著錄音機一起來念一遍兒歌。 什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說。 3．圖譜。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。 。 給梨子編。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。 二、編兒歌《水果歌》 （出示沒有涂顏色的蘋果圖片） 師：這是誰？蘋果是什么顏色的？（幼：紅色） 師：你們都同意蘋果是紅紅的嗎？那我們趕快來看看那吧。 設計意圖：通過談話引起幼兒的興趣 激發(fā)幼兒的生活已有經(jīng)驗，為下面的創(chuàng)編做好鋪墊 用開放式的提問進一步激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗 幫助幼兒鞏固、加深對兒歌結構的整體印象 以趣味性的游戲幫助幼兒進一步加深對兒歌結構的整體印象，并訓練幼兒的反應能力 讓幼兒了解更多水果的顏色，引導幼兒學會舉一反三。 水果歌 15 活動目標： 初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。 三、游戲：大聲小聲游戲。活動準備： 水果歌 PPT活動過程： 一、談話導入。 教。 什么水果黃黃的？ 梨子梨子黃黃的。（教師出示對應黃圓形圖片、黃梨子圖片）。 幫梨子編什 么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出第二句：梨子梨子黃黃的。如果老師說：“什么水果紅紅的？”那脖子上掛蘋果的小朋友就要馬上站起來拍手說“蘋果蘋果紅紅的”。 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣。 請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。 二、編兒歌《水果歌》 老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。（伸出左手食指和大拇指，再同樣伸出右手食指和大拇指，合在一起當鈴鐺左右搖） 。 六、延伸活動： 1．區(qū)域設置和日常活動組織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。 活動目標 1．觀察梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌?！? 出示 4 種顏色，讓幼兒說一說，引導他們學說“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”。 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。通過教師的個別提問，讓幼兒相互交流以及講給客人老師聽等方法，這個部分中孩子們都能帶著要求去探索，也有一定的語言交流。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎，興趣沒有故事的高。 ○可以將此活動延伸，對幼兒進行簡單的安全知識滲透。 ○練習說兒歌時吐字清楚，口齒流利。 他們比賽變魔術。在此基礎上再利用自由活動時間等組織低結構的自主閱讀活動，以形成對集體教學的補充。胖胖天使用一朵大云，做了一個大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小烏龜。 師：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，發(fā)生了許多有趣的相反的事情。 2．通過自主探究，體驗故事幽默的語言風格，樂意大膽講述繪本故事。 與家長溝通計劃 可請家長帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。 （ 4）給西瓜編 教師：“小朋友們變得兒歌真好聽，現(xiàn)在我們在給西瓜編，誰會把兩句一下子編出來？” 請幼兒模仿前面的句式編出：“什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。 ，體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。它表示了有問題要問，那你覺得問號會問誰問題呢？（引導幼兒說出水果寶寶）。 三、學習新歌 教師輕輕地完整唱一遍 幼兒演唱 根據(jù)圖譜的提示感知第一段、第三段與第二段、第四段結束時時值的不同，請幼兒根據(jù)教師的提示進行正確的演唱。 ：這首兒歌真有趣呀，我們再去找找還有什么水果能編進兒歌里好嗎？ 。 玩猜謎游戲。小朋友先低頭看看自己的水果，記住自己是什么水果娃娃哦?！? 給葡萄編。 樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。我這里有好多水果，老師請這些小朋友當蘋果 /香蕉 /葡萄 /西瓜娃娃。 活動過程： 一 .導入 出示水果圖片，引導幼兒說說熟悉的水果。 請幼兒示范。 三、結束 討論：還喜歡吃什么水果，那些水果是什么顏色的。 二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。 活動延伸： 請幼兒回家跟自己父母說說今天的水果歌。誰來第一句？教師請一名幼兒編第一句，“什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 水果歌 7 活動目標 觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。 “現(xiàn)在我們給葡萄編。 區(qū)域設置和日常活動組織 在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。 目標： 1．通過閱讀理解反義詞：胖瘦、高矮、上 下、多少、長短等，感知相反的概念。 ) 二、隨機設疑 —— 尋找故事情節(jié)中的相反現(xiàn)象 1．緩慢連播 PPT2(繪本第 1O、 1 1 1 1 19 頁 )，重復兩遍，引導幼兒觀察畫面，大膽猜測其中蘊含的相反的事情。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。在組織高結構的集體活動 時，教師應多考慮幼兒接受能力的差異、活動有效時間的設定等綜合因素，對繪本內(nèi)容進行靈活的選擇，通過有重點的引導，幫助幼兒把握繪本的中心內(nèi)容和感情基調(diào)。 胖胖天使跑去曬太陽，身體是干的。 幼兒園小班兒歌教案：小鴨找媽媽 活動目標 ○引發(fā)孩子仔細觀察，練習講述自己看到的事物。 ○可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。在分析的過程中，我為了吸引幼兒的興趣，出示了準備好的實物，邊講邊讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒對實物是比較感興趣的。第三部分，玩半個蛋殼，想象我的蛋殼可以做什么？這是對所學知識的一個梳理、提升過程。我相信在不斷的學習、探索、實踐、反思的過程中，我一定會更快的成長！ 水果歌 8 活動目標： 觀察香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學習兒歌。 二、學習兒歌 “這些水果寶寶呀有點不開心，因為他們沒有漂亮的衣服，不過沒關系，陳老師這有 4 種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的。此活動讓幼兒看一看、說一說、畫一畫，學習水果歌并初步嘗試創(chuàng)編兒歌，并大膽能在集體面前表現(xiàn)自己?！艾F(xiàn)在我們給葡萄編。 五、給水果涂色。 ，（伸出胳膊成彎狀并輕輕搖動） 。 用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。誰會把兩句一下子編出來？” 請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。 在游戲中培養(yǎng)幼兒的反應能力。游戲開始后，老師會提問。（說對了，老師將圖片翻過來，并概括：蘋果蘋果紅紅的） 梨子呢？梨子是什么顏色的？（幼兒個別講述，老師概括：梨子梨子黃黃的） 還有葡萄呢，葡萄又是什么顏色的呢？（葡萄葡萄紫紫的） 還有西瓜呢，西瓜又是什么顏色的呢？（西瓜西瓜綠綠的） 二、創(chuàng)編《水果歌》今天，我們還要來幫這些水果編好聽的兒歌呢！不過老師要先來考考小朋友，老師來問，你們來回答，好嗎？ 幫蘋果編什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒說出第二句：蘋果蘋果紅紅的。梨子黃黃的。 七、活動延伸 小朋友們，回家找找水果，和爸爸媽媽一起來編兒歌吧！ 水果歌 什么水果紅紅的？ 蘋果蘋果紅紅的。 學習水果歌 老師問幼兒答：現(xiàn)在老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？ 三、仿編兒歌。 什么水果綠綠的？ 西瓜西瓜綠綠的。 教師結合黑板圖片，根據(jù)蘋果的句式把關于梨子的兒歌完整說一遍。 幫葡萄編那什么水果紫紫的？啟發(fā)幼兒說出第二句：葡萄葡萄紫紫的。脖子上不是掛蘋果的小朋友要不要站起來？（幼：不要） 游戲進行數(shù)遍。 活動重點：學習創(chuàng)編兒歌。 集體再念一遍，可邊念邊動作。 給蘋果編。（左手握拳，右手掌打開放在拳頭上） 。 2。 4．請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。 2．培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。 讓幼兒在四種水果中找一找，哪個水果是紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。 活動準備： 水果掛飾（香蕉、蘋果、葡萄、西瓜）若干。所以整個教學的流程來看較完整，也能考慮到從簡到難，逐層遞進，動靜結合。 對于這樣的現(xiàn)象，我也進行了一定的 反思，小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的，因為他們還不具有一定的知識經(jīng)驗。 附兒歌：小鴨找媽媽 一只鴨，兩只鴨， 三只小鴨找媽媽， 四天前，五只小鴨跑丟了， 媽媽急得嘎嘎嘎， 到處喊，到處找， 究竟小鴨去哪了？ 幼兒園小班語言米皮皮的魔棒 米皮皮的魔棒 活動目標： 理解故事的內(nèi)容，用語言表達對故事的理解，學習詞：“大、縮” 積極參與游戲活動，大膽在集體面前表達自己的想法。 ○建立初步的安全意識，知道外出時不離開成人。棒棒天使一揮手，變出一條長長的彩虹；胖胖天使也揮一下手，變出的彩虹太短，不能用。這樣既體現(xiàn)了對原著的尊重，也照顧到了繪本閱讀活動的完整性和幼兒良好閱讀習慣的培養(yǎng)。他們比賽變魔術。我們一起來找一找、說一說。 準備： 1．大繪本《棒棒天使》一本。 附兒歌 水果歌 什么水果紅紅的？ 蘋果蘋果紅紅的。 ４、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。 活動準備 梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。 。 ，敢于表達的好習慣。（教師出示問號）你們知道這個是什么嗎？他表示了什么意思呢？ 這個是問號。蘋果的歌詞中，你最