1月國(guó)開中央電大專科學(xué)前兒童藝術(shù)教育音樂期末考試試題及答案最終定稿-展示頁(yè)
2025-04-16 03:58本頁(yè)面
【正文】 意進(jìn)行情節(jié)性的動(dòng)作意象； (2)離開作品原意，進(jìn)入幼兒能理解的生活情節(jié)的動(dòng)作意象； (3)帶有舞 蹈意味的元情節(jié)的動(dòng)作意象。 答： (1)曲式分析，旨在捕捉再現(xiàn)內(nèi)容的音樂主題； (2)動(dòng)作表現(xiàn)，旨在詮釋再現(xiàn)內(nèi)容。 答：第一，早期音樂學(xué)習(xí)缺乏感受系統(tǒng)的參與； 第二，早期音樂學(xué)習(xí)缺乏音樂知覺系統(tǒng)的參與； 第三，音樂學(xué)習(xí)缺乏制作系統(tǒng)的參與。 動(dòng)作制作 ，根據(jù)幼兒在完成實(shí)際任務(wù)時(shí)的表現(xiàn)而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。 音樂音響之外的內(nèi)容 ____、嗓音表達(dá)音樂技能、打擊樂器音樂技能、即興音樂技能。 自發(fā)詠唱 ____、移動(dòng)動(dòng)作、與物體一起移動(dòng)動(dòng)作。 音樂作品的形式性 的詞，或是無詞的，哼唱出在一個(gè)簡(jiǎn)單的音調(diào)上繞來繞去的旋律。 旋律 、 ____。 一、填空題 命過程中的三大系統(tǒng)，它們是： ____、知覺系統(tǒng)、感受系統(tǒng)。暗示幼兒根據(jù)節(jié) 奏來創(chuàng)遍 )：小兵的第二件法寶是什么？ (銅鼓 )銅鼓可以怎么敲？ (根據(jù)節(jié)奏來打 )3.出示圖片手槍：小兵的第三件法寶是什么？ (手槍 )手槍可以干什么？小兵是怎樣用手槍打敵人的？ (引導(dǎo)幼兒有力的打槍，消滅敵人 )示圖片大炮：小兵的最后一件法寶是什么？ (大炮 )大炮可以干什么？小兵是怎么用大炮來打敵人的？ (引導(dǎo)用跺腳等身體動(dòng)作表現(xiàn)打大炮時(shí)的有力 )四、完整的表演音樂 ：你們剛才想了那么多的動(dòng)作，兵姐姐要為你們豎大拇指！你們教教我好嗎？ 表演第二次表演：小兵是很有精神的來我們一起 來練一練本領(lǐng)。 (伴奏慢且有力 )二、完整欣賞， 感受音樂 ：小朋友們好！你們認(rèn)識(shí)我嗎？我是兵姐姐，我有一個(gè)弟弟，他也是小兵！告訴你們他的本領(lǐng)可大了！有四件法寶呢，你們知道嗎？我們來聽一聽到底是那四件法寶。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖片五張； 喇叭、銅鼓、手槍、大炮； 五角星人手一顆。 。 四、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)題 ，選擇某一年齡段幼兒，設(shè)計(jì)一個(gè)系列活動(dòng)方案 (至少兩個(gè)活動(dòng)，并注明適合的年齡段 )。 (7)結(jié)構(gòu)：模仿句； 重復(fù)句； 喊答句； 主副歌； 三段體、回旋曲； 引子。 (5)織體：打擊樂、舞蹈中聲 音的多層次； 有伴奏無伴奏比較； 聲音厚薄比較； 多聲部歌唱。 (3)音色：日常音色、打擊樂音色、人聲、樂器音色。 答： (1)節(jié)奏：穩(wěn)定的節(jié)拍； 疏密節(jié)奏型。 答： (1)跟著教師歌唱，理解歌唱時(shí)重復(fù)句的“回聲”狀態(tài)； (2)在模仿老師歌唱句子的同時(shí)，模仿老師的發(fā)聲； (3)通過歌唱、身體動(dòng)作制作活動(dòng)辨認(rèn)重復(fù)句、喊答句。 答： (1)用嗓音模擬日常生活音色； (2)繪聲繪色地表演故事中的角色，尤其是需要頭聲的角色； (3)努力進(jìn)行頭聲歌唱。 答： (1)把握音樂形式結(jié)構(gòu)，事先畫出句段圖的原則； (2)動(dòng)作詮釋遵循音樂重復(fù)、對(duì)比等音樂形式組織手法的原則； (3)動(dòng)作與音樂句法與非句法形式吻合原則； (4)動(dòng)作簡(jiǎn)單原則。 (3)教師要為幼兒提供具有準(zhǔn)確音調(diào)、正確發(fā)音吐字和帶有愉快情緒的范唱。 答： (1)選擇適合幼兒智力和身體發(fā)展程度的音域合適的短小歌曲進(jìn)行教學(xué)。 答： (1)音量要素是幼兒最主要的音樂興趣； (2)運(yùn)動(dòng)是幼兒對(duì)音樂感興趣的第二重要因素； (3)讓幼兒感興趣的音樂作品類型是“關(guān)于”某些事情的音樂。 誰(shuí)來評(píng) 、幼兒園音樂課程方案的實(shí)施過程與 ______。 在行動(dòng)中感知 、______、即 ______興音樂技能、嗓音表達(dá)音樂技能。 表現(xiàn)性目標(biāo) ，它們是 ______、意識(shí)到身體的 部分與整體、層次、重量。 喊答句 、情緒的表達(dá)性質(zhì)。 感受系統(tǒng) 、和聲、 ______。1月國(guó)開（中央電大）?？啤秾W(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）》期末考試試題及答案（最終定稿） 第一篇： 1 月國(guó)開（中央電大）?？啤秾W(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）》期末考試試題及答案 2021 年 1 月國(guó)開 (中央電大 )?？啤秾W(xué)前兒童藝術(shù)教育 (音樂 )》期末考試試題及答案 (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、盜傳必究！ )說明：試卷號(hào)碼： 2507； 考試形式及比例：形考 (30%、紙考 )、終考 (70%、紙考 )； 資料整理于 2020 年 9 月 27 日。 一、填空題 命過程中的三大系統(tǒng)，它們是：制作系統(tǒng)、知覺系統(tǒng)、 ______。 節(jié)奏 、 ______。 音樂作品的表現(xiàn)性 ______。 空間 、______音樂形式的樣式。 打擊樂器音樂技能 么、 ____、為什么評(píng)、怎么評(píng)。 幼兒園音樂課程方案的最后效果二、簡(jiǎn)答題 三大音樂趣味。 ，準(zhǔn)確音調(diào)歌唱的三個(gè)條件。 (2)選擇在合適的音高上歌唱。 。 。 。 三、論述題 、二個(gè)層次的音樂形式經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。 (2)旋律：聲音的高低； 旋律的上行與下行； 旋律的跳進(jìn)與級(jí)進(jìn)。 (4)速度：快與慢； 漸快與漸慢。 (6)力度：輕與重； 漸強(qiáng)與漸弱。 (8)風(fēng)格：搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲。 參考答案： 幼兒園小班音樂：這是小兵活動(dòng)目標(biāo)： ，并用動(dòng)作表現(xiàn)。 ，體驗(yàn)游戲的快樂。 活動(dòng)過程： 一、感受音樂節(jié)奏 ：精神飽滿地師：來，讓我們聽著音樂學(xué)做解放軍吧！ ：用拍手、拍頭、拍肩、跺腳等拍出一拍一下均勻的節(jié)奏，一句歌詞換一種動(dòng)作。 ：小兵有哪四件法寶呀？ (喇叭、銅鼓、手槍、大炮 )這音樂聽起來怎么樣？ (很有精神，有力的，很硬的，很勇敢的 )師：你想干什么呀？三、分句欣賞音樂，隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作 1.出示圖片喇叭：這是小兵的第一件法寶？ (喇叭 )喇叭可以怎么吹？我們一起來試試！ (鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，及時(shí)提升幼兒優(yōu)美、富有創(chuàng)意的動(dòng)作大家一起來學(xué)
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