7月國(guó)開(kāi)中央電大?？平逃芯糠椒ㄆ谀┛荚囋囶}及答案-展示頁(yè)
2025-04-11 22:16本頁(yè)面
【正文】 無(wú)關(guān)變量的方法，主要有三種： (1)消除法。 (2)規(guī)定自變量的不同水平的檢查點(diǎn)或?qū)嶒?yàn)處理。集體訪談，適合于了解某個(gè)群體 (比如男生、特殊家庭的學(xué)生、有某種共同愛(ài)好的學(xué)生等 )的情況和想法； 進(jìn)行類型學(xué)的分析研究； 了解各種不同的情況和觀點(diǎn)。”這是采用 (C)。 N＝ 500，樣本容量是 n＝50，求出間隔 500247。 (D)。 [答案 ]完全正確二、單項(xiàng)選擇題 ，正確的是 (A)。 [答案 ]完全正確 。并依據(jù)有關(guān)理論，研究案件和實(shí)際需要等，對(duì)各種研究成果進(jìn)行評(píng)述，為當(dāng)前的研究提供基礎(chǔ)或條件。它的內(nèi)容包括：對(duì)理論成果、研究設(shè)計(jì)、使用研究方法的介紹與評(píng)價(jià)，對(duì)發(fā)展趨勢(shì)、當(dāng)前的理論視點(diǎn)、研究熱點(diǎn)、采用的新方式、方法的介紹和展望。對(duì)于這種因果關(guān)系的研究有實(shí)驗(yàn)的與非實(shí)驗(yàn)的兩種。教育方面的因果關(guān)系大都屬于后者。 [答案 ]完全正確 ，但不影響效度，而隨機(jī)誤差則同時(shí)既影響研究的效度，又影響信度。 [答案 ]部分錯(cuò)誤 客體或事物所具有的動(dòng)態(tài)特征，來(lái)給變量下操作定義的一種方法。 [答案 ]完全正確 象定義是相對(duì)應(yīng)的，但是各具有自己的基本特征：第一，在定義的內(nèi)容上，操作定義是用具體的事物、現(xiàn)象或方法來(lái)說(shuō)明變量或概念，而抽象定義則采用概念、同義語(yǔ)說(shuō)明之； 第二，在定義的方法上，操作定義采用經(jīng)驗(yàn)的方法，即可直接感知度量的方法，而抽象定義則使用邏輯的方法； 第三，在定義的著重點(diǎn)上，操作定義著重于界定變量或指標(biāo)的外延或操作過(guò)程，而抽象定義則著重于揭示變量或指標(biāo)的內(nèi)涵和本質(zhì)。多階段隨機(jī)抽樣法可綜合運(yùn)用各種抽樣方法，簡(jiǎn)便易行，節(jié)省經(jīng)費(fèi)，對(duì)研究總體范圍大、單位多、情況復(fù)雜的情況十分有效。 [答案 ]對(duì) 分成若干個(gè)群，作為抽樣的第一級(jí)單位； 然后，再根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)把第一級(jí)單位分成若干個(gè)子群，作為抽樣的第二級(jí)單位。包括二個(gè)方面：測(cè)驗(yàn)刺激的客觀性、量化的 客觀性。 [答案 ]錯(cuò) ，經(jīng)過(guò)某種建構(gòu)過(guò)程，使之依一定規(guī)則描述該量表所測(cè)量的行為特性，可以分為三種量化水平：名稱量表、等距量表、等比量表。 ，進(jìn)行客觀而有系統(tǒng)的分析，并且加以量化描述的基本特征。常用的差鼻量數(shù)有平均差、方差、標(biāo)準(zhǔn)差 等。 [答案 ]對(duì) ，尺度范圍在 75=2之間最好。 [答案 ]對(duì) ，當(dāng)兩種變量都是正態(tài)連續(xù)變量，而且兩者之間存在線性關(guān)系，可以用積差相關(guān)法計(jì)算這兩種變量之間的相關(guān)關(guān)系。7 月國(guó)開(kāi)（中央電大）?？啤督逃芯糠椒ā菲谀┛荚囋囶}及答案 [本站推薦 ] 第一篇： 7 月國(guó)開(kāi)（中央電大）專科《教育研究方法》期末考試試題及答案 [本站推薦 ] 2021 年 7月國(guó)開(kāi) (中央電大 )?？啤督逃芯糠椒ā菲谀┛荚囋囶}及答案 (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、盜傳必究！ )說(shuō)明：試卷代號(hào)： 2044； 適用專業(yè)及層次：教育管理和小學(xué)教育、?？?； 資料整理于 2020年 9月 28 日。 一、判斷題 、等級(jí)記錄、行為檢核記錄、現(xiàn)象描述記錄、圖形記錄。 [答案 ]對(duì) “配對(duì)法”設(shè)計(jì)是指：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，將被試分為兩組，一組施以實(shí)驗(yàn)處理稱作實(shí)驗(yàn)組，另一組不給實(shí)驗(yàn)處理，稱作控制組，最后測(cè)定對(duì)某種刺激的反應(yīng)，然后比較兩組反應(yīng)上的差異。 [答案 ]對(duì) 、描述離中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)量稱為差異量數(shù)。 [答案 ]對(duì)。 [答案 ]錯(cuò) ，運(yùn)用定性分析的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)和差異檢驗(yàn)。 [答案 ]無(wú)錯(cuò)，但不完備 壞程度的指標(biāo)。 [答案 ]無(wú)錯(cuò)，但不完備 記錄的對(duì)象。如此類推，在各級(jí)單位中依照隨機(jī)原則抽取樣本。其不足是抽樣誤差相對(duì)于簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣大。 [答案 ]完全正確 ：(1)一致性原則， (2)獨(dú)立性原則。在教育科學(xué)研究中，作為主要研究對(duì)象的人，具有許許多多的動(dòng)態(tài)特征，并通過(guò)行為客觀地表現(xiàn)出來(lái)，因此，動(dòng)態(tài)特征描述法在設(shè)計(jì)操作定義時(shí)應(yīng)用得比較普通。 [答案 ]部分錯(cuò)誤 ，有某一條件與某一現(xiàn)象之間的因果關(guān)系，也有多種條件與某一現(xiàn)象之間的因果關(guān)系。因此這種因果關(guān)系的研究十分復(fù)雜。 [答案 ]完全正確 的研究文獻(xiàn)進(jìn)行綜合、系統(tǒng)、概括的介紹，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)論。 [答案 ]完 全正確 果的深入分析，指出目前的水平、動(dòng)態(tài)、應(yīng)當(dāng)解決的問(wèn)題和未來(lái)的發(fā)展方向，提出自己的觀點(diǎn)、意見(jiàn)和建議。 [答案 ]完全正確 ：觀察目的、觀察對(duì)象、觀察內(nèi)容、觀察類型、觀察的取樣和時(shí)間安排、觀察提綱和觀察記錄表、觀察
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