蘇教版美術(shù)第八冊(cè)-展示頁(yè)
2024-09-12 22:12本頁(yè)面
【正文】 研究、探索、創(chuàng)造；要有意識(shí)的讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中明白：美來(lái)源于生活，又通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)造美化我們的生活，豐富著我們的美的體驗(yàn)。 （二）結(jié)果分析 、自己創(chuàng)造美的過(guò)程！而非來(lái)自他人的指手畫腳。 ，但喜歡上中國(guó)畫的不多，主要的原因不是不喜歡畫，而是在準(zhǔn)備用具上嫌麻煩，另外班主任也不喜歡，嫌臟！ ，感覺(jué)有點(diǎn)枯燥、干巴巴的。 （三）內(nèi)容很有吸引力，符合各年齡段兒童的特點(diǎn)。（蘇教版）美術(shù)第八冊(cè) 色彩的對(duì)比與和諧 連云港市建國(guó)路小學(xué) 劉懷芹 背 景 一、教材特點(diǎn) （一）內(nèi)容全面，根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)特點(diǎn)分為：知識(shí) 技能、手工和繪畫創(chuàng)作、藝術(shù)欣賞以及地方特色傳統(tǒng)文化等。 （二）教材排版設(shè)計(jì)美觀，具有時(shí)代感。 二、實(shí)際教學(xué) 針對(duì)不同課程類型本身，不同學(xué)齡階段的學(xué)生，究竟是 繪畫創(chuàng)作課 讓學(xué)生 感興趣 ， 還是 動(dòng)手實(shí)踐課 更能 激起學(xué)生的參與 熱情 ？ 是對(duì)美術(shù) 專業(yè)性知識(shí) 探究的欲望 強(qiáng)烈 ，還是更 熱衷 于藝術(shù)的 欣賞 ？ （一）調(diào)查結(jié)果 。 。所以，教學(xué)應(yīng)該是在學(xué)生創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)，共同去分享更優(yōu)的做法，才能深深的觸動(dòng)學(xué)生，繼而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目的。 （三）策略制定 ，讓學(xué)生“愛(ài)的更愛(ài)” ——對(duì)于學(xué)生喜歡的課型，發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生保持著更高的學(xué)習(xí)熱情； ，讓學(xué)生“愛(ài)上不愛(ài)” ——有的放矢的針對(duì)學(xué)生不太感興趣的課型，巧妙構(gòu)思，從不同的角度、層面組織教學(xué)內(nèi)容，尋找策略，引導(dǎo)學(xué)生多感受、多體驗(yàn)，點(diǎn)燃其學(xué)習(xí)的熱情，降低課型偏好，喜歡上此類課型。所以在設(shè)計(jì)中，針對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)性色彩知識(shí)的活動(dòng)特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中除通過(guò)欣賞獲得審 美 感受，攝取知識(shí)外，還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生用語(yǔ)言、文字等進(jìn)行主觀能力的表述。 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用色彩搭配的知識(shí)來(lái)描繪生活，傳達(dá)情感。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，敢于顏色 “ 涂鴉 ” ，在單純的美術(shù)學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生明白顏色來(lái)于自然，用于美化生活，所以美術(shù)學(xué)習(xí)不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是在學(xué)習(xí)后轉(zhuǎn)化到我們的生活中來(lái)，豐富我們美的體驗(yàn)。 2．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比色與和諧色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，學(xué)會(huì)用色彩搭配的知識(shí)來(lái)描繪生活，傳達(dá)情感。 三、教學(xué)重難點(diǎn) ： 重點(diǎn) —— 認(rèn)識(shí)和理解色彩的對(duì)比與和諧，學(xué)習(xí)調(diào)配對(duì)比色與和諧色，并運(yùn)用對(duì)比與和諧的組織原理進(jìn)行造型
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