幼兒園小班游戲教案平衡及教學(xué)反思推薦閱讀-展示頁
2025-03-28 10:13本頁面
【正文】 抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動 但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進(jìn)行活動，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。 、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。 。 ，并學(xué)會自我保護(hù)。 。幼兒園小班游戲教案《平衡》及教學(xué)反思（推薦閱讀） 第一篇：幼兒園小班游戲教案《平衡》及教學(xué)反思 小班游戲教案《平衡》含反思適用于小班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒具有初步的大膽進(jìn)行身體活動的能力，練習(xí)在高低不一的平衡木上做各種動作，發(fā)展幼兒的平衡能力，喜歡參與游戲，體驗，快來看看幼兒園小班游戲《平衡》含反思教案吧。 活動目標(biāo) ，發(fā)展幼兒的平衡能力。 ，體驗。 活動準(zhǔn)備 。 1 架，藝術(shù)體操音樂若干段。 活動過程 在場地上出示高度 (1030 厘米 )寬度 (1520 厘米 )坡度不一 (視具體情況而定 )的平衡木，請幼兒扮體操運動員，聽音樂，自由選擇動作走過平衡木。 教師在每次活動時，除了靈活的隨機指導(dǎo)外，還必須要有重點指導(dǎo)內(nèi)容和計劃。第二次是指導(dǎo)那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒 。第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導(dǎo)外，還要有落實到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并 鼓勵幼兒根據(jù)器具等特點創(chuàng)造各種動作 。如 送娃娃過小河 (抱娃娃走過平衡木 )、 運西瓜 (幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球 )等。 教學(xué)反思： 老師設(shè)計的環(huán)節(jié)很科學(xué)，先是熱身，然后是平衡上由易到難的練習(xí)，再是將平衡組合進(jìn)行走、跨的練習(xí)。 本文擴(kuò)展閱讀：平衡是兩個或兩個以上的力作 用于一個物體上，各個力互相抵消，使物體成相對的靜止?fàn)顟B(tài)。 第二篇：幼兒園小班游戲教案《有趣的平衡臺》及教學(xué)反思 小班游戲教案《有趣的平衡臺》含反思適用于小班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒克服幼兒膽小情緒，利用平衡臺，發(fā)展幼兒的平衡能力，遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法，快來看看幼兒園小班游戲《有趣的平衡臺》含反思教案
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