【正文】 人、理事 3 人，邢臺(tái)市醫(yī)學(xué)會(huì)耳鼻喉專業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員 1 人，校級(jí)專業(yè)帶頭人 1 人?？谇会t(yī)學(xué)專業(yè)在校生在中華口腔醫(yī)學(xué)會(huì) 2021 年日進(jìn)杯口腔工藝技術(shù)大賽中獲 得優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)、全口排牙三等獎(jiǎng)及雕牙排牙優(yōu)秀獎(jiǎng)等 6 個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)； 2021 年獲得優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)、團(tuán)體進(jìn)步獎(jiǎng)、全口排牙三等獎(jiǎng)及雕牙排牙優(yōu)秀獎(jiǎng)等 8 個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng) ； 2021 年獲得優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)、全口排牙二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及雕牙二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)等 8 個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng) 。 （ 5）良好的辦學(xué)實(shí)力，受到教育行政部門(mén)認(rèn)可 ； 學(xué)生在全國(guó)比賽中屢獲佳績(jī) 口腔醫(yī)學(xué)專業(yè) 2021 年被確定為校級(jí)試點(diǎn)專業(yè)； 2021 年被河北省教育廳確認(rèn)為河北省高職高專教育示范專業(yè)； 2021 年口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為河北省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)； 2021 年《口腔內(nèi)科技術(shù)》課程被評(píng)為河北省精品課程和全國(guó)醫(yī)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)精品課程。 良好的實(shí)驗(yàn)條件保證了教學(xué)效果和畢業(yè)生質(zhì)量。 （ 3） 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 現(xiàn)狀 口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)建成了具有真實(shí)職業(yè)氛圍、設(shè)備先進(jìn)的口腔實(shí)訓(xùn)室、口腔技工室、鑄造室、五官檢查室等 7 個(gè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室， 建筑面積 784 平方米，總資產(chǎn) 159 萬(wàn)元，擁有如口腔模擬教學(xué)系統(tǒng)、鑄造機(jī)、全電腦牙科綜合治療機(jī)，以及口腔修復(fù)、口腔正畸、口腔內(nèi)科、口腔頜面外科等各種實(shí)訓(xùn)設(shè)備及器械， 能夠滿足學(xué)生職業(yè)崗位能力訓(xùn)練需要。 實(shí)踐專家在人才培養(yǎng)方案制訂、師資隊(duì)伍建設(shè)、校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、課程建設(shè)等方面全程參與， 使 專業(yè) 培養(yǎng) 的 人才更能滿足行業(yè)醫(yī)院的需求， 7 專業(yè)實(shí)踐教學(xué)達(dá)到口腔助理醫(yī)師崗位技能要求，專業(yè)課程內(nèi)容符合職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。 （二）建設(shè)基礎(chǔ) 1．專業(yè)定位 以培養(yǎng)在基層從事口腔醫(yī)療工作的口腔專門(mén)人才為根本任務(wù)，以適應(yīng)工作崗位需要為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，面向基層、面向農(nóng)村、面向社區(qū)牙科診所，培養(yǎng)熟練掌握口腔常見(jiàn)病、多發(fā)病防治，德智體全面發(fā)展的口腔助理醫(yī)師。因此口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)非常廣闊。主要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū) 醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu) ，口腔門(mén)診或診所，義齒加工中心，老年保健機(jī)構(gòu)， 從事口腔常見(jiàn)病、多發(fā)病的診治和口腔預(yù)防保健等工作。主要是本科畢業(yè)生、口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師，主要分布在大中城市的醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作，主要承擔(dān)著城市居民牙病患者的日常診治工作。主要工作在科研、大型?？漆t(yī)療機(jī)構(gòu)，需求人 6 數(shù)數(shù)量有限。這是指本科及以上畢業(yè)生，主要從事口腔疑難病證的攻關(guān)工作。說(shuō)明口腔人才在基層有相當(dāng)大的缺口，為適應(yīng)口腔醫(yī)療需求快速發(fā)展要求，培養(yǎng)高素質(zhì)的口腔應(yīng)用技術(shù)型專業(yè)人才是高職高 專不可推卸的責(zé)任，刻不容緩。 以邢臺(tái) 市為例， 2021 年對(duì)邢臺(tái)市所轄的段蘆頭中心衛(wèi)生院、大陸村中心衛(wèi)生院、章臺(tái)中心衛(wèi)生院、漿水中心衛(wèi)生院等七所鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進(jìn)行了調(diào)查 ,綜合 7 所鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院未來(lái)五年計(jì)劃引進(jìn)口腔專業(yè)人才情況，平均每所衛(wèi)生院計(jì)劃引進(jìn) 人，以此推測(cè)全市 173 所衛(wèi)生院所需口腔專業(yè)人才數(shù)量 640 人，其中?？茖哟斡?jì)劃 320 人，中專層次 320 人，本科層次 0人。 12 歲兒童牙外傷發(fā)生率達(dá) 20%，但能及時(shí)合理治療的不足一半。1 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目 口腔醫(yī)學(xué) 專業(yè)建設(shè)方案 專業(yè)名稱 口腔醫(yī)學(xué) 專業(yè)代碼 630102 學(xué)校名稱 邢臺(tái)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 學(xué)校代碼 12884 學(xué)校舉辦單位 邢臺(tái)市人民政府 學(xué)校所在地 河北省邢臺(tái)市 填表日期 2021 年 11 月 30 日 2 目 錄 一、建設(shè)背景與基礎(chǔ) .............................................. 5 （一）建設(shè)背景 ........................................... ..5 ..................................... 5 ................................... 5 （二）建設(shè)基礎(chǔ) ............................................. 6 1．專業(yè)定位 ............................................. 6 2．專業(yè)現(xiàn)狀 ............................................. 6 二、建設(shè)思路與目標(biāo) ............................................ 10 （一）建設(shè)思路 ............................................ 10 （二）建設(shè)目標(biāo) ............................................ 10 1．依托專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，推進(jìn)校院合作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接.......................................................... 10 2．探索系統(tǒng)培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)中、高職人才培養(yǎng)的銜接 ............... 11 3．依托校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)（醫(yī)院）、崗位對(duì)接 ......................................... 11 4．改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，探索全方位、靈活的培養(yǎng)方式 ........... 11 “雙師”型教師為主體的專兼結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì) ............ 12 ....................................... 12 三、建設(shè)內(nèi)容 ................................................. 12 （一）依托專業(yè)建設(shè)委員會(huì)推進(jìn)校院對(duì)接 ........................ 12 1．深化 工學(xué)結(jié)合、校院合作的“ 2+1” 的人才培養(yǎng)模式 .......... 12 2．構(gòu)建以培養(yǎng)口腔助理醫(yī)師崗位核心能力為中心的課程體系 ...... 13 3．繼續(xù)強(qiáng)化專業(yè)特色， 探索多學(xué)段、分級(jí)式教學(xué)組織模式 ....... 13 4．校院合作共同進(jìn)行課程建設(shè) ............................. 14 5．全面推行“雙證書(shū)”教育機(jī)制 ........................... 15 6．?dāng)?shù)字化、開(kāi)放型教學(xué)資源庫(kù)建設(shè) .......................... 15 （二）探索中高職教育銜接的系統(tǒng)培養(yǎng) .......................... 16 1．積極改革招生考試制度，探索“ 3+2”學(xué)制模式實(shí)現(xiàn)中高職銜接 . 16 2．探索中高職銜接的課程體系及課程內(nèi)容改革 ................. 16 3．探索全方位、多樣化評(píng)價(jià)制度確保中高職教育有機(jī)銜接 ....... 18 （三）強(qiáng)化實(shí)踐育人，依托校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能 .... 19 1．校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 建設(shè) ..................................... 19 2．校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) ..................................... 21 （四）改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，探索全方位、靈活的培養(yǎng)方式 .......... .22 1．積極推行教學(xué)模式的改革 ............................... 22 2．加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育 ................................. 23 3 3．構(gòu)建課程學(xué)習(xí)平臺(tái) ..................................... 23 （五）建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) ......................................... 23 1．專業(yè)帶頭人建設(shè) ...................................... 24 2．骨干教師隊(duì)伍建設(shè) ..................................... 25 3．“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè) ................................ 26 4．兼職教師隊(duì)伍建設(shè) ..................................... 26 （六）實(shí)施第三方評(píng)價(jià)，創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)與發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制 ............. 27 1．依托專業(yè)建設(shè)委員會(huì)平臺(tái)，建立醫(yī)院評(píng)價(jià)質(zhì)量體系 ........... 27 2．與行業(yè)合作開(kāi)展學(xué)生技能比賽，建立比賽成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)質(zhì)量體系 .... 27 3．建立學(xué)生及其家長(zhǎng)評(píng)價(jià)質(zhì)量體系 .......................... 28 （七）相關(guān)專業(yè)群建設(shè) ....................................... 28 （八）社會(huì)服務(wù)能力建設(shè) ..................................... 28 四、建設(shè)資金預(yù)算 .............................................. 30 五、改革舉措 ................................................. 32 （一）要解決的關(guān)鍵問(wèn)題 ..................................... 32 （二）采取的主要辦法 ....................................... 32 1．完善 校院合作工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式 ...................... 32 2．以崗位 工作分析為基礎(chǔ)，建設(shè)工學(xué)結(jié)合課程 ................. 32 3．建設(shè)接近真實(shí)工作環(huán)境的實(shí)訓(xùn)基地 ........................ 33 4．完善校企合作機(jī)制 ..................................... 33 5．專兼教學(xué)團(tuán)隊(duì)建 設(shè) ..................................... 33 6．提升社會(huì)服務(wù)能力 ..................................... 33 六、保障措施 ................................................. 33 （一）組織、人員保障 ....................................... 33 （二）經(jīng)費(fèi)、政策保障 ....................................... 34 （三）政策保障 ............................................ 34 （四）質(zhì)量控制 ............................................ 34 七、預(yù)期成效 ................................................. 34 八、 建設(shè)進(jìn)度及績(jī)效考核指標(biāo) ..................................... 36 4 專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人： 馬濤 （口腔醫(yī)學(xué)系主任、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)帶頭人 、教授 ） 專業(yè)建設(shè)小組成員： 學(xué)校成員： 張文峰（口腔教研室主任 、 口腔醫(yī)學(xué) 技術(shù) 專業(yè)帶頭人 、副教授 ） 王軍波 （口腔醫(yī)學(xué)系副主任） 閆麗娟 （口腔醫(yī)學(xué)系副主任） 劉現(xiàn)云 （口腔醫(yī)學(xué) 系 副主任） 陳楠 （口腔教研室教師） 張艷麗 （口腔教研室教師） 孫向紅 （口腔教研室教師） 劉春麗 （口腔教研室教師） 行業(yè)醫(yī)院成員： 蔡現(xiàn)良（邢臺(tái)市眼科醫(yī)院口腔醫(yī)學(xué)部主任 、主任醫(yī)師 ） 徐金榮（邢臺(tái)市人民醫(yī)院口腔科主任 、主任醫(yī)師 ） 郝志勇（邯鄲宏思特口腔科教具有限公司總經(jīng)理、副主任醫(yī)師） 耿 濤（附屬醫(yī)院口腔科 、 主治醫(yī)師） 孫立 婷（附屬醫(yī)院口腔科 、 主治醫(yī)師） 5 口腔醫(yī)學(xué) 專業(yè)建設(shè)方案 一、建設(shè)背景與基礎(chǔ) （一）建設(shè)背景 口腔疾病已成為影響我國(guó)國(guó)民健康狀況的重要問(wèn)題 之一?！兜谌稳珖?guó)口腔健康流行病學(xué)的調(diào)查報(bào)告》顯示，我國(guó)居民牙病患病率居高不下，98%中國(guó)人有口腔健康問(wèn)題 ,其中 5 歲兒童乳牙患齲率為 66%，治療率為%； 12歲兒童患齲率為 %，治療率為 %； 35～ 44歲中年人患齲率達(dá) %，治療率僅為 %；老年人缺牙率為 %，修復(fù)率僅為 42%，但不合格修復(fù)率高達(dá) %； 65～ 74 歲老人的齲患率高達(dá) %。這一現(xiàn)狀，離世界衛(wèi)生組織提出的 2021 全球口腔健康目標(biāo)相距甚遠(yuǎn)。平均每年計(jì)劃引進(jìn) 128 人，其中專科層次計(jì)劃 64 人，中專層次 64人，本科層次 0 人。 通過(guò)調(diào)查了解和資料顯示，從口腔專業(yè)畢業(yè)生所從事工作的性質(zhì)來(lái)劃分，可以將口腔專業(yè)人才分為三類： (1)從事研究型工作的專門(mén)人才。對(duì)其基本要求是創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。 (2)從事較復(fù)雜診