媽媽的葡萄三年級語文課件-展示頁
2025-04-15 00:26本頁面
【正文】 和“棵”的用法區(qū)別開。 獵人帶著狗追來了，怎么辦?狐貍媽媽大聲喊：“嗚危險!快逃呀!”這時( ) 第二課時 一、齊讀課文 二、學(xué)習(xí)要求會寫的字 (1)用舊字換偏旁的方法學(xué)習(xí)：狐貍餓險洞 (2)組詞 狐：狐貍狐步狐仙 貍：狐貍貍貓貍子 餓：饑餓餓了餓虎撲食 險：危險保險冒險 洞：山洞洞口洞穴 重點(diǎn)指導(dǎo)： 摘：里面是個古，不要寫成“”。 三、拓展 把這個故事講給你的同桌聽。 (7)如果你是小狐貍，此時你會怎么想?請你讀讀小狐貍的話。 (4)為什么小狐貍能逃脫獵狗的追蹤?狐貍媽媽哪去了? (5)請你們想象一下狐貍媽媽被獵狗追趕時的情景。 b 狐貍媽媽實(shí)在跑不動了，把葡萄放在一棵樹下，打算歇一會。 教師范讀 抽讀生詞卡片 狐貍 饑餓 采摘 附近 冒險 山洞 一顆 嗓子 再讀課文，想一想：這篇課文講了一件什么事? 思考： (1)為什么課題是《媽媽的葡萄》 (2)媽媽采摘葡萄容易嗎?找出相關(guān)詞句。理解時圍繞課后思考題“山洞附近樹下的葡萄是哪里來的?”這個問題充分討論，展開豐富、合理的想象，復(fù)述課文，培養(yǎng)理解能力及想像能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 復(fù)述課文，想象狐貍媽媽被獵人追趕的情景。想象狐貍媽媽被獵人追趕的情景。 教學(xué)要求： 會寫8個字，學(xué)會8個新詞 有感情的朗讀課文 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白媽媽的愛是偉大的，學(xué)會用行動回報父母的愛。這個故事表現(xiàn)了世上最偉大的愛——母愛。課文記敘了一個感人的故事：狐貍媽媽翻山越嶺為饑餓的小狐貍摘來葡萄，路上卻遇上獵人，為救小狐貍，她冒死引開獵人。本文格式為Word版，下載可任意編輯《媽媽的葡萄》三年級語文課件 語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會科學(xué)。下面是我為大家整理的關(guān)于《媽媽的葡萄》三年級語文課件范文，希望對您有所幫助! 《媽媽的葡萄》三年級語文課件范文1 教學(xué)簡析： 《媽媽的葡萄》是一篇深受兒童喜愛的童話故事。狐貍媽媽死了，而她放在樹下的葡萄卻在若干年后長了起來，結(jié)了串串葡萄，讓小狐貍吃到了甜甜的葡萄。這篇課文淺顯易懂，不需進(jìn)行講解分析，可引導(dǎo)學(xué)生在朗讀、討論、感悟中體會母親對孩子偉大、無私的愛。 復(fù)述課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過朗讀，使學(xué)生體會狐貍媽媽的愛。 教學(xué)設(shè)想： 這篇課文要在充分朗讀的基礎(chǔ)上，感悟中體會狐貍媽媽對小狐貍無私偉大的愛。 教學(xué)課時： 2課時 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們愛吃葡萄嗎?想吃葡萄的時候怎么辦?有一只小狐貍它特別想吃葡萄，該怎么辦呢? 二、初步感知課文 學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。 體會： a 翻過一座山，翻過兩座山，又翻過第三座山，狐貍媽媽終于來到了長著葡萄的村莊。 (3)聽到獵狗的叫聲，狐貍媽媽是怎么做的?誰來試著讀讀這句話，注意讀出媽媽焦急的心情。 (6)山洞附近的葡萄是從哪里來的?小狐貍是怎么知道的?誰來讀讀媽媽說的話。 (8)讓我們帶著對狐貍媽媽的敬意，再來讀讀這篇課文。 想象狐貍媽媽被獵人追趕的情景，續(xù)寫一段話。 顆：顆是量詞，用作顆粒狀的物品。“棵”跟植物有關(guān)。對比“噪”和“嗓” 三、寫字 觀察生字在田子格中的位置 寫字。 《媽媽的葡萄》三年級語文課件范文2 教材分析： 這是一篇深受兒童喜愛的童話故事，課文記敘了一個感人的故事。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會本課8個生字，掌握“附近、不知不覺”等詞語。 復(fù)述課文，想象狐貍媽媽被獵人追趕的情景。 教學(xué)重點(diǎn)： 讀中體會狐貍媽媽對小狐貍無私、偉大的愛。 教學(xué)難點(diǎn)： 復(fù)述課文，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力及想象能力。 簡筆畫出示：一棵高
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