要下雨了教學設(shè)計3--展示頁
2025-04-13 02:28本頁面
【正文】 多了，也好聽多了。 ２、查朗讀情況： ⑴ 四個語氣詞： 嗎 吧 呀 呢 指名讀──說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 齊讀。好好讀讀！一邊讀一邊把不認識的或難讀的字、詞圈出來問一問老師、同學。 ２、這是為什么呢？ ３、想知道嗎？讓我們一起走進這個美麗的童話世界──齊讀課題。 ３、 初步了解動物活動與天氣的關(guān)系，特別是了解下雨前動物的活動。本文格式為Word版，下載可任意編輯《要下雨了》教學設(shè)計3 １、 認識坡、割等１２個生字，會寫吧、嗎等６個字。 ２、 正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦燕子的話。 一、 直接導入 １、今天，老師帶來了三個新伙伴（課件），一個是在天上飛的小燕子，一個是在水里游的魚兒，還有一個是在地上爬的螞蟻，他們仨呀很少聚在一起，可是，今天一見面，他們卻異口同聲地說著同一句話──板書課題：要下雨了 。 二、初讀感知，做到讀準讀通 １、學生讀課文： 請輕輕地打開課本，翻到第６８頁。然后，多讀幾遍，爭取把課文讀正確、流利。 ⑵ 出示課文中有這四個語氣詞的句子： 先自由讀好這六個句子──再開火車讀──說說你又發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)： 這四個字有一個共同的名字叫語氣助詞。 ⑶ 出示生字坡、割、悶、伸： 用坡
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