數(shù)學(xué)下冊一年級教案文案-展示頁
2025-04-05 22:00本頁面
【正文】 一說我們學(xué)過的三種統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)，在表示數(shù)量時(shí)各有什么優(yōu)勢?指名學(xué)生回答，教師幫助概括和整理。另外，從第三幅圖(扇形統(tǒng)計(jì)圖)中還可以看出，一廠的外銷量占產(chǎn)品總數(shù)的百分比比二廠的高。從第二幅圖(條形統(tǒng)計(jì)圖)中又可以看出。
可以多請幾名學(xué)生分析，教師幫助綜合與整理。)
。)
誰能再說一說，從圖中可以看出這兩個(gè)工廠哪個(gè)廠的外銷產(chǎn)品占銷售總數(shù)的百分比大?指名學(xué)生回答。因?yàn)楣S的產(chǎn)品不是銷往國外就是銷往國內(nèi)。(這是兩幅扇形統(tǒng)計(jì)圖。內(nèi)銷是指在國內(nèi)銷售的產(chǎn)品，外銷是指在向國外銷售的產(chǎn)品。
(產(chǎn)品銷售情況統(tǒng)計(jì)圖)。教師還可以再補(bǔ)充提出一些問題。二廠的工人人數(shù)多，一廠的技術(shù)人員多。
教師提問：這一張統(tǒng)計(jì)圖屬于哪一種統(tǒng)計(jì)圖?從這張統(tǒng)計(jì)圖來看，哪個(gè)工廠的工人人數(shù)多?哪個(gè)工廠的技術(shù)人員人數(shù)多?指名學(xué)生回答。)
為了使全班學(xué)生的認(rèn)識更加明確，教師還可以繼續(xù)問一問學(xué)生是怎樣看出來的：
例如，哪一條折線表示的是一廠的產(chǎn)值增長情況?怎樣看出它的產(chǎn)值增長得快?等等。(是復(fù)式的折線統(tǒng)計(jì)圖。
教師：大家一起來看這張統(tǒng)計(jì)圖。它們分別反映了某市兩個(gè)工廠的工業(yè)產(chǎn)值、 人員和銷售情況。
學(xué)生：我們學(xué)過條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、還學(xué)過扇形統(tǒng)計(jì)圖。今天在這里整理了一些數(shù)學(xué)下冊一年級教案最新文案，我們一起來看看吧!
數(shù)學(xué)下冊一年級教案最新文案1
教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)計(jì)圖
教學(xué)目的：通過復(fù)習(xí)已學(xué)過的統(tǒng)計(jì)圖，加強(qiáng)學(xué)生閱讀、分析和繪制簡單統(tǒng)計(jì)圖的能力
教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備三塊小黑板，課前分別按照教科書第144145頁畫好某市兩個(gè)工廠的產(chǎn)值、人員和銷售情況的統(tǒng)計(jì)圖。編號：時(shí)間：2021年x月x日海納百川頁碼：第21頁共21頁數(shù)學(xué)下冊一年級教案文案 在寫好教案，做好規(guī)范教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量方面，需要我們不斷探索，相互學(xué)習(xí)。我院很多年輕教師在教學(xué)上都很有思路，有想法，并形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，深受同學(xué)的喜愛。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)已學(xué)過的各種統(tǒng)計(jì)圖
教師：誰能說一說我們已學(xué)過哪些統(tǒng)計(jì)圖?指名學(xué)生回答。
教師：我們一起來看三個(gè)統(tǒng)計(jì)圖。
(工業(yè)產(chǎn)值增長情況統(tǒng)計(jì)圖)。這屬于哪一種統(tǒng)計(jì)圖??指名學(xué)生回答。`產(chǎn)值增長得快些。
(各類人員人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖)。(是復(fù)式的條形統(tǒng)計(jì)圖。)
為了使學(xué)生更加熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖。例如，這張統(tǒng)計(jì)圖中一共表示出幾種人員的情況?兩個(gè)廠的管理人員各是多少人?哪個(gè)工廠的勤務(wù)人員少，少多少人?等等。
教師：這一張圖屬于哪一種統(tǒng)計(jì)圖?從這張統(tǒng)計(jì)圖中可以看到這兩個(gè)工廠都有內(nèi)銷產(chǎn)品和外銷產(chǎn)品。
誰能說一說，外銷的和內(nèi)銷的產(chǎn)品合起來是百分之幾?為什么?指名學(xué)生回答。在每一幅圖中，外銷的和內(nèi)銷的產(chǎn)品合起來都是百分之百。合起來就是工廠的全部產(chǎn)品，百分之百。(一廠的大。
教師：根據(jù)剛才看過的三幅統(tǒng)計(jì)圖，讓我們來分析一下，哪個(gè)工廠的生產(chǎn)搞得好一些?誰能試著說明一下自己分析的理由?指名學(xué)生回答。例如，從第一幅圖(折線統(tǒng)計(jì)圖)中可以看出，一廠生產(chǎn)產(chǎn)值的折線上升得快，說明一廠的生產(chǎn)搞得好。一廠的技術(shù)人員多一些，工人人數(shù)少一些，說明這個(gè)廠
比較重視技術(shù)開發(fā)，所以工作效率高，生產(chǎn)搞得好。也說明一廠的產(chǎn)品質(zhì)量比較好。
學(xué)生綜合整理統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)以后，讓學(xué)生打開教科書，看第146頁上的表。
學(xué)生獨(dú)立做題。
。然后，教師指名請幾個(gè)學(xué)生給全班說一說。到十一月銷售量最大：而襯衫的銷售量從七月份到十二月份一直呈下降趨勢：)
四、作業(yè)
練習(xí)三十二的第610題：
數(shù)學(xué)下冊一年級教案最新文案2
教學(xué)內(nèi)容：
P53例4，課堂活動3題，練習(xí)八第7題。
能解決生活中的實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn)：
解決實(shí)際生活中兩步計(jì)算問題的思考方法和步驟。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
只列式，不計(jì)算。電影院 里有800個(gè)座位，男同學(xué)有327人，女同學(xué)336人，電影院還剩多少座位?
生先獨(dú)立思考怎樣列式計(jì)算，再在小組里討論說一說。
第一種：⑴先算男同學(xué)和女同學(xué)一共有多少人?
327+336=663(個(gè))
⑵再算還剩多少個(gè)座位?
800663=137(個(gè))
說一說怎樣算出800663的得數(shù)的?
師在計(jì)數(shù)器上演示計(jì)算的過程。
第二種：⑴先
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