20xx年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元名師教案五篇-展示頁(yè)
2025-04-05 12:45本頁(yè)面
【正文】 課后練習(xí)第四題。) 四、討論思考練習(xí)第三題。 學(xué)生通讀全文，思考：課文中哪些內(nèi)容寫得真實(shí)、具體，這樣寫有什么好處? 指名回答問(wèn)題。 自由背誦、指名背誦、集體背誦。 分角色朗讀第二段。 聽課文錄音。 提問(wèn)：父親和老師的話有哪些相似的地方?為什么說(shuō)“他們的教誨使我一生受用”?(尊重事實(shí)，實(shí)事求是) 七、作業(yè)：練習(xí)背誦最后兩個(gè)自然段。 六、講讀第三段。同一個(gè)事物從不同的角度去看會(huì)有不同的樣子。 指名朗讀第二段。 提問(wèn)： (1)“我”是什么時(shí)候開始學(xué)畫畫的? (2)怎樣理解父親叮囑“我”的話?(尊重客觀事實(shí)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)客觀事物，實(shí)事求是) 指名讀父親的話。 四、講讀第一段。 第二段(2—18)在圖畫課上，“我”將楊桃畫成像個(gè)五角星的樣子，同學(xué)們覺(jué)得很好笑，老師卻通過(guò)這件事啟發(fā)我們懂得了一個(gè)深刻的道理。 學(xué)生邊默讀邊思考課文共分幾段，每段主要講了什么? 指名分段，說(shuō)段意。學(xué)生提出不懂的問(wèn)題。 檢查預(yù)習(xí)：檢查生字讀音。 提出預(yù)習(xí)要求：借助漢語(yǔ)拼音，輕聲自由試讀課文。板書：畫楊桃。 教具準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、談話揭題。背誦最后兩個(gè)自然段。 學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，理解詞句，會(huì)用“叮囑”“教誨”造句。 語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元名師教案1 《畫楊桃》 教學(xué)要求： 知道同一個(gè)事物從不同的角度看會(huì)有不同的樣子，從中受到科學(xué)思想方法的教育。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元名師教案五篇 教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，都要經(jīng)過(guò)周密考慮，精心設(shè)計(jì)而確定下來(lái)，體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元名師教案，方便大家學(xué)習(xí)。 體會(huì)課文哪些地方寫得真實(shí)具體。 朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 聯(lián)系課文內(nèi)容，理解老師通過(guò)畫楊桃這件事所說(shuō)的道理。 你們知道楊桃是什么樣子的嗎? 揭示課題。 二、預(yù)習(xí)課文。畫出重點(diǎn)詞句，提出不懂的問(wèn)題。指名讀課文。 三、指導(dǎo)學(xué)生分段，說(shuō)說(shuō)各段段意。 第一段(1)講父親教“我”學(xué)畫畫。 第三段(19)講老師和父親的教誨使我一生受用。 指名讀第一段。 五、講讀第二段。 “我”怎么會(huì)將楊桃畫成五角星的樣子的? “我”把楊桃畫成五角星后同學(xué)們有什么反應(yīng)?老師是怎么對(duì)待的? 老師講的話一共有幾句?老師這段話的主要意思是什么?(四句。) 自由朗讀第二段。 齊讀第三段。 第二課時(shí) 一、朗讀訓(xùn)練。 分段朗讀指導(dǎo)。 二、背誦最后兩個(gè)自然段。 三、完成課后練習(xí)第二題。(“我”是怎樣畫楊桃的及老師、同學(xué)們的反應(yīng)寫得真實(shí)、具體。 指名讀句子。 指名讀詞語(yǔ)。 抄寫詞語(yǔ)兩遍。 學(xué)生口頭造句。 學(xué)生書面造句。 ★讀懂課文內(nèi)容，知道什么是幸福，受到熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人的教育。 教學(xué)重點(diǎn)： ★初
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