【正文】 me the bowl pass me the knife cut the vegetable use the spoon use the fork Now let’s try it：knife、bowl、fork、spoon、chopsticks and write中的練習題。然后說：“Pease guess what is missing?”猜的學生要在10秒鐘內用英語把缺的東西說出來。？更多免費資源下載綠色圃中小學教育網 課件|視頻|試卷|無需注冊 更多免費資源下載綠色圃中小學教育網 課件|視頻|試卷|無需注冊這是訓練學生記憶力的游戲。，找出單詞的相同點，讀一讀，并找出字母e的發(fā)音。, lunch, 。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation），時間指向6：30，教師說：Wow!It’s 6: ’s time for ’m hungry!I’d like some rice and would you like for dinner? ，讓其他學生像這樣做連鎖問答：What would you like? I’d like…：Look at these are in this pictures? What are they talking about? ：What would Mike like for dinner?What would Mike’s father like for dinner? 。如果其他學生猜對了，這個學生要回答I’d like 。然后，將卡片放在講臺內。教師讓一位學生到講臺前，抽出一張卡片（如：juice）。教學過程：（一）熱身／復習（Warmup/Revision），說歌謠“Dinner time”.更多免費資源下載綠色圃中小學教育網 課件|視頻|試卷|無需注冊 更多免費資源下載綠色圃中小學教育網 課件|視頻|試卷|無需注冊 you like …?將畫有所學食物和飲料的卡片放在一個帽子或盒子里面。教學重點：能聽懂、會說Let’s talk中的對話。板書設計：Unit 5 What would you like?What would you like?I’d like some rice/ fish/beef/soup/noodles/ you fishbeefSoup noodles vegetable第2課時課題：Unit 5 What would you like? 教學內容：Let’s talk,Let’s survey, Let’s : 、會說Let’s talk中的對話。關聯(lián)法規(guī)：地方法規(guī)(2)條更多免費資源下載綠色圃中小學教育網 課件|視頻|試卷|無需注冊 更多免費資源下載綠色圃中小學教育網 課件|視頻|試卷|無需注冊第十二條消費者享有依法成立維護自身合法權益的社會團體的權利。師生小結，并講解有關消費者的權益保護法。并要謝謝售貨員，引出詞組：Thank ，讓每個學生都有機會表演。告訴對方實際的價格。：Hello, ，買東西的人要說出他們喜歡的食物，如：I like(icecream)。其中兩個學生是朋友，他們在食品店中見面，要買食品。一個學生將自己的一套卡片放在桌子上，抽出一張，其他學生猜一猜被抽出的卡片。教師向學生展示被抽的卡片，肯定或否定他們的答案。讓學生背對卡片，教師將一張卡片抽出，放在自己背后。 is missing ? 把本單元的單詞卡片放在地板或桌子上，學生圍著卡片坐一圈，以便能看清圖片。，說一說讓一位學生站在教室前面，將自己喜歡的食品的卡片放在背后，大家猜他喜歡的是哪種食品。所有的學生必須走向單詞卡chicken。（三）趣味操練（Practice） food and drink game把食物和飲料的卡片貼在教室的不同地方，卡片之間保持一定的距離。（可與Let’s play部分相結合）What would you like?I’d like some rice/ fish/beef/soup/noodles/ you ，跟讀單詞和對話。教學中要特別注意vegetable的發(fā)音。上述句型進行對話。教師指圖，然后越指越快，學生要迅速地說出被指食物和飲料的名稱。第一篇：四年級上冊英語第五單元教案更多免費資源下載綠色圃中小學教育網 today”.更多免費資源下載綠色圃中小學教育網 課件|視頻|試卷|無需注冊 更多免費資源下載綠色圃中小學教育網 課件|視頻|試卷|無需注冊 and do教師發(fā)布口令，學生聽到之后做出相應的動作。（可借助于學生自己的單詞卡）Pour the the the me the the the the the hot me the the the me the French fries.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）’s learn部分的掛圖，讓學生說出圖上食物和飲料的名稱。此項活動也可由學生輪流完成。教師與學生進行會話：T: So many foods and like you like it?S: Yes, I do./No, I don’: What do you like?S: I like …T： yuan, ：Do you like soup/vegetable?讓學生兩人一組用。并教讀單詞soup和vegetable。，模仿著來做這組對話。更多免費資源下載綠色圃中小學教育網 課件|視頻|試卷|無需注冊 更多免費資源下載綠色圃中小學教育網 課件|視頻|試卷|無需注冊，讓學生認讀單詞。教師對學生說：“Chicken”。重復以上步驟，直到練習完所有單詞。猜的學生說：“Rice”，如果沒猜中，站在前面的學生說：“No.”如果猜中了，站在前面的學生說：“Yes.”猜中的學生站在前面，大家繼續(xù)猜。教師指卡片，讓學生說食物或飲料的名稱。學生轉過來，觀察卡片，說出被抽出卡片的名稱。讓學生4—5人為一小組做游戲。（四）擴展性活動（Addactivities）讓學生表演三人短劇。另一個人是售貨員，在賣東西。： you 。（如：用課桌當柜臺，用卡片代替食品），排練話劇。（五）課外延伸。第十一條消費者因購買、使用商品或者接受服務受到人身、財產損害的，享有依法獲得賠償?shù)臋嗬?。第十三條消費者享有獲得有關消費和消費者權益保護方面的知識的權利。，說句子：What would you like for dinner? I’d like some…, ’s 。教學難點：What would you like for dinner? I’d like some…, ’s ：。將這個帽子或盒子放在講臺上。這位學生看過卡片后，要記住卡片上的食物是他／她喜歡的食品。讓其他學生問：Would you like…?如果其他學生猜得不對，這個學生要回答No。猜對了的學生到前面來，繼續(xù)這個游戲。 and ’s 。給人物配音。，進行評比。（三）趣味操練（Practice）將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即用中文說出一個單詞(如：自行車)，第一組的第二名學生應立即將這個單詞說出來，說錯或不能迅速說出單詞的記負分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。教師出示一些實物，放在講臺上，讓上來猜的學生先看半分鐘，然后背向講臺面向學生站立，再讓另一位學生上來取走一樣東西。（四）擴展性活動（Addactivities）Let’s sing: What would you like? P54頁Let’s sing部分。重點：句型：Pass me the bowl pass me the knife cut the vegetable use the spoon use the fork Now let’s try it詞匯：knife、bowl、fork、spoon、chopsticks 難點：：spoon的詞的尾音；knife中字母I 發(fā)音；Chopsticks的讀音教具準備：與教材配套的教學卡片餐具實物教材相配套的教學課件［Unit 2 Let’s learn］教材相配套的教學錄音帶 教學方法：小組合作法，講解法。Guess:“What’s this?”(教師將手中的卡片背對學生，學生猜)Pair work: What would you like for…?學生結對進行問答練習并上臺表演。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）教師將幾種食物（soup、beef、noodles）的卡片貼在黑板上，把幾樣餐具貼在一側，對學生說：“It’s time to lunch, I want to eat some beef, how can I eat it ？Can you help me?”學生提示教師使用刀叉，引出單詞knife fork，（教師將knife fork的單詞卡貼beef下）教師帶讀幾遍單詞。教師說：“Here is some noodles, how can I eat it ？”。教師說：“The soup is can I drink it? ”：“Pass me a can use spoon.”鼓勵學生一起做，說。Can you wash the plate? Do with 。教師發(fā)出口令you see?”鼓勵大部分孩子參與回答。聽錄音跟讀句子。學生分角色，小組表演故事。聽一聽，做一做，比比哪個小組的同學反應最快。出示Let’s learn部分課件，問學生：“Where is it? What can you see? Who can 更多免費資源下載綠色圃中小學教育網 課件|視頻|試卷|無需注冊 更多免費資源下載綠色圃中小學教育網 課件|視頻|試卷|無需注冊教師在黑板上畫一個圓，孩子猜單詞，教師繼續(xù)完成圖畫，答案是：plate。教師畫一個長方形的小棍，學生猜詞，教師繼續(xù)完成圖畫，答案是：fork。游戲2 卡片搭配游戲教師出示食物卡片和餐具卡片，根據(jù)食用食物應該用到的餐具常識，學生把它們搭配起來。（四）Read and ，并完成練習，在集體訂正。重點：能夠聽懂、會說Let’s talk中的句型。發(fā)音：句子Help can use 。更多免費資源下載綠色圃中小學教育網 課件|視頻|試卷|無需注冊 更多免費資源下載綠色圃中小學教育網 課件|視頻|試卷|無需注冊教材相配套的教學錄音帶 教學方法：小組合作法，講解法。上課后，教師說：Point to the beef/fork…，學生迅速指相應單詞圖片。教師播放第三課時Let’s do部分的錄音，學生邊聽邊做。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）：“What would you like for dinner? Chinese food or English food?” ：“I like English food.” “What’s this?” “It’s beef.”“Mm… can I eat it?” “Cut with the the fork.”“Who can do it?”，讓孩子試一試?！痵 talk部分的課件，先讓孩子整體觀看故事。10小組練習、表演故事?！痵 ，并集體訂正。（三）趣味操練（Practice）游戲1 猜一猜，做一做教師不出聲，用口形說句子，發(fā)本單元Let’s do部分的指令，學生猜一猜，更多免費資源下載綠色圃中小學教育網 課件|視頻|試卷|無需注冊 更多免費資源下載綠色圃中小學教育網 課件|視頻|試卷|無需注冊做一做。（四）擴展性活動（Addactivities）根據(jù)Let’s chant部分節(jié)奏，改編歌謠。理解Let’sdLet’shant等部分的內容。二、教學要求、能聽懂、會說，會用每一會話。會唱本單元的歌曲。Lessn2TeahingaisAsthetasterthesentenes:anIhaveserie/ndles/,please?Sure,hereuareLetthestudentsastertherds—beef,sup,ndles,andvegetable,rie,fish2TeahingaidsAtapererder,seards3TeahingstepsGreetingandSingasngNentents“hatdulieteat?”LetsenesanserthequestinIlie…Learnthenerdsrie,beef,supandsn “ “IfIantteatrdrinit,hshuldIsa?”ushuldsa”“Sure,hereuare”anIhavese,please?PratiethedialgueanIhaveserie,please?Sure,hereuareHuhisit?T4herReitethenerdsTeahingntesLessn26TeahingAidsLetthestudentsasterthesentenes“Iuldliese~~~hat’sfrdinner?hatulduliefrdinner?”2TeahingAisAtapererder,seards,atable3IprtantpintsEverthingisreadhatuldulie?I’dliese~~4TeahingstepsGreetingsandrevisinSahellteahtherAndthentalabutthedateandtheeatherPratiethesentene—anIhavese~~~~,please?Revisetherds—sup,beefandrie,fish~~~~Nentents