古詩兩首優(yōu)秀教案-展示頁
2025-04-05 12:36本頁面
【正文】 樣？你從哪兒讀出來的。 一時：形容時間很短。 濱：水邊。 尋芳：游覽、賞玩美好的風景。 ３、交流： 提出不懂的詞，板書，查閱字典理解。 三、初讀，初通詩意 １、自讀全詩，再抽讀。 二、解題 １、朱熹：南宋思想家，教育家，文學家。 四、深情朗讀 語速適中，情感豐滿，基調(diào)高昂，注意停頓。 ６、朗讀全詩，感悟詩境。 裁：裁剪。 ５、交流匯報３、４句： ⑴細葉：細細的嫩葉。 前兩句的意思是：高高的柳樹上，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾打扮的一樣。 萬條：枝條多。 妝：打扮。（結(jié)合注釋讀），不懂的作上記號。 詠柳：詠即贊美。 ２、解題： 春天里的柳樹是怎樣的呢？春天百花成天的景象是什么樣的？能用語言或?qū)W過的詩句來形容嗎？（自由說）看看古代的詩人是怎樣描述春天景色的。 ４、抽讀、齊聲讀。 易錯音：妝、濱、裁。 ２、抽讀。 第一課時 一、導入新課 回憶你記憶中的春天是怎樣的，給大家說一說。 大體了解詩句內(nèi)容，體會作者的思想感情，記背詩句。 ２、背誦兩首詩，能用自身的話說出詩句的意思。 《古詩兩首》優(yōu)秀教案1 １、會認４個生字，會寫７個生字。本文格式為Word版，下載可任意編輯《古詩兩首》優(yōu)秀教案 《古詩兩首》優(yōu)秀教案 在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都對那些朗朗上口的古詩很是熟悉吧，古詩可分為古體詩和近體詩兩類。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的古詩嗎？以下是我為大家編寫的《古詩兩首》優(yōu)秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。能正確讀寫“碧玉、妝成、裁出、剪刀、萬紫千紅”等詞。 ３、體會詩人熱愛春天、大自然的感情，感悟大自然的美好。 ２課時。 二、檢查預習 １、自讀生字，在文中為生字注音。 ３、小老師教寫生字。 易混淆：詠泳、濱賓、載裁、紫緊。 三、學習《詠柳》 １、簡介賀知章：唐朝詩人，字箱子真，代表作《回鄉(xiāng)偶書》《采蓮》。齊讀課題。 ３、詩人是怎樣贊美柳樹的呢？大家自讀古詩，說說你讀懂了什么。 ４、交流匯報１、２句： ⑴碧玉：綠色的玉。 一樹：滿樹。 絳：一種絲帶。 ⑵考慮： 作者把什么比作什么，這樣的比喻好嗎？（引導同學想象，春天萬物復蘇，柳樹也會發(fā)出新葉，新葉剛長出來的顏色，光澤接近碧玉） ⑶朗讀。 似：好像。 這兩句的意思是：這細細的嫩葉是誰裁剪出來的呢？原來是二月春風這把剪刀裁出來的呀！ ⑵考慮： 這兩句采用了什么樣的形式？（自問自答）把什么比作什么？你從這個比喻中體會到什么？ ⑶指導朗讀。 前兩句寫柳，后兩句由寫柳過渡到寫春，從整首詩的描寫中，你休會到詩人對柳，對春抱著一種什么樣的感情？反復朗誦，體會詩人贊美柳樹，歌頌奏的感情。 五、背誦全詩 第二課時 一、復習導入 復習《詠柳》，并集體背誦，引入《春日》。 ２、春日即在春天里。 ２、分小組討論學習；讀懂了什么，不懂的作上記號，勾出不理解的詞。 勝日：即晴日，天氣晴朗的好日子。 泗水：水名。 光景：風光景色。 新：新鮮、奇麗。 ５、整理出前兩句的意思： 在天氣睛朗的日子里，詩人到泗水邊上死對頭觀賞風景，那里風光無限，一時之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。 ７、運用同樣的方法學習３、４句。 等閑：平常、隨便。 東風：春風。 總是：都是。 指導朗讀３、4句，說說體會，引導同學理解包括在詩歌中的哲理
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