【正文】 5．綜合性學(xué)習(xí)。 ⑵本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。示例：朋友是生命失意時(shí)的一輪太陽(yáng)，溫暖地給你帶來(lái)前行的力量。示例：刎頸之交：指可以同生死、共患難的朋友。示例：朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽(yáng)光的地帶。（2）根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫句子。 示例：莫逆之交：指非常要好或者情投意合的朋友。他們的故事與他們所處的時(shí)代一起，在歷史的深處閃爍著光芒，直到今天，依然讓我們敬佩。老師組織學(xué)生開(kāi)展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見(jiàn)解。圍繞對(duì)《論語(yǔ)》的認(rèn)識(shí)和閱讀體會(huì)啟發(fā)大家交流； ⑵本題考查句式結(jié)構(gòu)的理解能力與對(duì)仗的運(yùn)用能力。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。請(qǐng)大家敞開(kāi)心扉，交流起來(lái)吧； ⑵敏學(xué)好，擇賢善，交友信； ⑶長(zhǎng)林，你有聰明的頭腦，大家都羨慕你出眾的天賦，孔子曾說(shuō)過(guò)，“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，如果你能把精力全部投入到學(xué)習(xí)中，你的成績(jī)一定會(huì)有大幅度的提高。閱讀《論語(yǔ)》，可以讓我們少一分稚嫩，多一分堅(jiān)強(qiáng)。注意要運(yùn)用《論語(yǔ)》中的語(yǔ)句。不可生硬強(qiáng)。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重覆。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。 （2）對(duì)聯(lián)書寫格式：①要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。語(yǔ)言表達(dá)要得體，規(guī)范；表述準(zhǔn)確，有條理。思而不學(xué)/則殆。請(qǐng)大家敞開(kāi)心扉，交流起來(lái)吧。閱讀《論語(yǔ)》，可以讓我們少一分稚嫩，多一分堅(jiān)強(qiáng)。在座談會(huì)上，請(qǐng)你委婉地指出他的不足，并用已學(xué)過(guò)的《論語(yǔ)》中的語(yǔ)錄勸勉他勤奮學(xué)習(xí)。現(xiàn)在就請(qǐng)你展示出來(lái)吧！ （2）王翔同學(xué)想在座談會(huì)上用對(duì)聯(lián)的形式活躍氣氛，他給大家出了個(gè)對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出他的下聯(lián)。請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)。注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、連貫。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生語(yǔ)言的表達(dá)能力。報(bào)低價(jià)格可以讓父母開(kāi)心，保持愉快的心情，這是親情和孝心的體現(xiàn)。 故答案為：“親情價(jià)”是向父母報(bào)告物品的價(jià)格時(shí)，不管有多貴，都以大低于真實(shí)價(jià)格的報(bào)價(jià)。如漫畫中的“親情價(jià)”，就是指一種東西不管多貴，在告訴父母的時(shí)候，一律低價(jià)。 【解析】【分析】仔細(xì)觀察畫作，把畫面上的內(nèi)容理解好，綜合畫面內(nèi)容，把畫作寄寓的感情或深刻含義表達(dá)出來(lái)。報(bào)低價(jià)格可以讓父母開(kāi)心，保持愉快的心情，這是親情和孝心的體現(xiàn)。 【答案】 “親情價(jià)”是向父母報(bào)告物品的價(jià)格時(shí)，不管有多貴，都以大低于真實(shí)價(jià)格的報(bào)價(jià)。2．仔細(xì)觀察右邊的漫畫。 ⑶本題考查考生對(duì)漫畫主旨的理解和感悟。 ⑵本題考查考生對(duì)漫畫內(nèi)容的概括能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生擬寫標(biāo)題的能力。不能像漫畫中的人一樣孝順父母只流于形式，只限于口頭兒。 故答案為：⑴ 示例1：孝子“孝”誰(shuí)；示例2：孝子不孝；示例3：“孝子”很忙；示例4：如此“孝”道 ⑵ 示例：有一個(gè)人身穿印有“孝”的文化衫，一邊遛狗，一邊給媽媽打電話說(shuō)：“媽，我正在遛狗，沒(méi)空陪你。比如，尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，盡孝道是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。這幅漫畫主要諷刺了那些把“孝道”掛在嘴邊，印在身上來(lái)標(biāo)榜自己是孝子的人，很多時(shí)候流于形式，寧愿遛自己的寵物狗，也不愿意陪伴父母的這種假孝道?！?（3）這道題考查針對(duì)漫畫談感悟啟示。 （2）這道題考查概括漫畫主要內(nèi)容的能力。本題抓住漫畫中人物衣服上邊的“孝”字和她與母親通話的內(nèi)容來(lái)擬寫題目。 【解析】【分析】（1）這道題考查學(xué)生擬寫題目的能力。不能像漫畫中的人一樣孝順父母只流于形式，只限于口頭兒。 【答案】 （1）示例1：孝子“孝”誰(shuí)；示例2：孝子不孝；示例3：“孝子”很忙；示例4：如此“孝”道（2）示例：有一個(gè)人身穿印有“孝”的文化衫，一邊遛狗，一邊給媽媽打電話說(shuō)：“媽，我正在遛狗，沒(méi)空陪你。 （2）請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括漫畫的主要內(nèi)容。部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末專題復(fù)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)綜合題訓(xùn)練含答案（Word版）一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)1．請(qǐng)你觀察下面的漫畫，按要求回答問(wèn)題。 （1）請(qǐng)你為漫畫擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。 （3）請(qǐng)就漫畫所反映的現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶?。”?）示例：孝敬父母，是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們一定要把這一美德發(fā)揚(yáng)光大。我們要多陪父母聊天，幫他們做家務(wù)。認(rèn)真觀察漫畫，抓住漫畫的一些明顯特征來(lái)擬題。比如，如此“孝”道，實(shí)不應(yīng)該。認(rèn)真觀察漫畫我們可以得知，一個(gè)身穿帶“孝”字衣服的年輕男子，正在滿頭大汗的遛狗，同時(shí)在和母親打電話：“媽，我正在遛狗，沒(méi)空陪你。我們先要明確漫畫的寓意。因此，啟示主要是針對(duì)這種行為，我們應(yīng)該怎么做。我們應(yīng)該多陪伴父母，多關(guān)心他們，幫他們做做家務(wù)，讓他們感受到老年的幸福和溫馨?！?⑶ 示例：孝敬父母，是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們一定要把這一美德發(fā)揚(yáng)光大。我們要多陪父母聊天，幫他們做家務(wù)。解答此題要求考生 認(rèn)真觀察圖畫，抓住圖畫的關(guān)鍵信息及文字，把握準(zhǔn)確主題，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔。解答此題要求考生仔細(xì)觀察，注意圖中的畫面內(nèi)容，文字，注意概括的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，流暢。要求考生結(jié)合圖畫中的主題，畫面的內(nèi)容，結(jié)合生活體驗(yàn)進(jìn)行回答。請(qǐng)解釋漫畫中“親情價(jià)”的意思，并探究“親情價(jià)”背后的原因。這樣報(bào)價(jià)格是考慮到父母親比較節(jié)儉，怕他們聽(tīng)了真實(shí)的價(jià)格心疼。（怕他們責(zé)怪自己亂花錢）。要注意漫畫中的文字內(nèi)容，如“親情價(jià)”這些文字內(nèi)容往往揭示漫畫的主題。目的是讓父母開(kāi)心，“親情價(jià)”體現(xiàn)出的是親情和孝心。這樣報(bào)價(jià)格是考慮到父母親比較節(jié)儉，怕他們聽(tīng)了真實(shí)的價(jià)格心疼。（怕他們責(zé)怪自己亂花錢）。要求考生讀懂圖畫，理解畫面內(nèi)容，注意畫作的寓意，結(jié)合畫作的文字進(jìn)行表達(dá)。3．在學(xué)完課文《〈論語(yǔ)〉十二章》后，老師為了使同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，專門組織了一次以“交流學(xué)習(xí)體會(huì)”為主題的座談會(huì)。 （1）作為主持人，你應(yīng)該有一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白。 上聯(lián)：時(shí)習(xí)悅，內(nèi)省樂(lè)，擇善喜下聯(lián)：________（3）班上的張長(zhǎng)林同學(xué)非常聰明，但就是平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不肯下功夫。 【答案】 （1）同學(xué)們，《論語(yǔ)》流傳2500多年，影響了世代中國(guó)人，它的經(jīng)典語(yǔ)句，每一個(gè)中國(guó)人都耳熟能詳。今天我們舉辦“交流學(xué)習(xí)體會(huì)”的主題座談會(huì)，希望大家談?wù)勛约簩?duì)《論語(yǔ)》的認(rèn)識(shí)和閱讀體會(huì)，讓更多的人受益。（2）敏學(xué)好，擇賢善，交友信（3）長(zhǎng)林，你有聰明的頭腦，大家都羨慕你出眾的天賦，孔子曾說(shuō)過(guò)，“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，如果你能把精力全部投入到學(xué)習(xí)中，你的成績(jī)一定會(huì)有大幅度的提高。 【解析】【分析】（1）主持人的開(kāi)場(chǎng)白一定要和活動(dòng)的主題相契合，要說(shuō)出《論語(yǔ)》這本書對(duì)后世的影響并交代清楚本次活動(dòng)的目的，并引導(dǎo)同學(xué)們展開(kāi)討論。注意題目中的 “精彩”二字，開(kāi)場(chǎng)白的語(yǔ)言要體現(xiàn)這一點(diǎn)。②要平仄相合，音調(diào)和諧。③要位置相同，詞性相對(duì)。④要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。 （3）首先要有稱謂；其次表述規(guī)勸的理由，要做到有理有據(jù)；第三要注意說(shuō)話的對(duì)象，語(yǔ)言表達(dá)要符合說(shuō)話人的身份，最后語(yǔ)氣要委婉。做到說(shuō)話有禮貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。 故答案為：⑴同學(xué)們，《論語(yǔ)》流傳2500多年，影響了世代中國(guó)人，它的經(jīng)典語(yǔ)句，每一個(gè)中國(guó)人都耳熟能詳。今天我們舉辦“交流學(xué)習(xí)體會(huì)”的主題座談會(huì)，希望大家談?wù)勛约簩?duì)《論語(yǔ)》的認(rèn)識(shí)和閱讀體會(huì)，讓更多的人受益。思而不學(xué)/則殆。作答此類題目，一定要認(rèn)真讀題，明確活動(dòng)的主題是什么。解答時(shí)，需要結(jié)合題干所給示例，提取其句式結(jié)構(gòu)，恰當(dāng)組織語(yǔ)言，對(duì)仗工整即可； ⑶綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。4．同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)校，認(rèn)識(shí)了很多新朋友。 （1）在歷史的長(zhǎng)河中，有許多關(guān)于友誼的故事流傳下來(lái)，他們之間的赤子情懷不是我們用簡(jiǎn)單的詞匯可以描述的。仿照示例，寫出一個(gè)古代交友的稱謂。________之交：________。 朋友是什么？朋友是人生中排遣憂愁、傾述心聲的對(duì)象，請(qǐng)仿照下面示例，寫一個(gè)句子。【答案】 （1）生死；同生共死的交情（2）略 【解析】【分析】（1）本題要求：句式相同；內(nèi)容相關(guān)。（2）仿寫句子要仔細(xì)分析所給的句子，修辭、句式、結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)都要與所仿寫的句子相同或基本相同，還要注意內(nèi)容通順連貫。故答案為：⑴ 生死 ； 同生共死的交情 ⑵ 略 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詞語(yǔ)的積累，注意 寫出一個(gè)古代交友的稱謂，并解釋。仿寫要看示例，答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語(yǔ)意，弄清句子所在的語(yǔ)境后，再予以針對(duì)性作答。 《禮記”交個(gè)朋友，可以相互幫助，共同成長(zhǎng)。圍繞這次活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下問(wèn)題。 如：自我介紹。 【答案】 （1）示例：①特長(zhǎng)展示；②小組討論。網(wǎng)上交友范圍廣，山南海北皆朋友，只要志趣相投，地域不是障礙。 【示例2】我認(rèn)為網(wǎng)上交友有弊?！窘馕觥俊痉治觥浚?）針對(duì)中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有以下幾個(gè)：朗讀比賽、圖片展、讀書報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩(shī)文朗