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正文內(nèi)容

部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5課草船借箭說(shuō)課稿-展示頁(yè)

2025-04-05 03:55本頁(yè)面
  

【正文】 伴著日落,他們與校為家,把全部的青春和力量拋灑在這片承載著夢(mèng)與遠(yuǎn)方的土地上,攜手共進(jìn),微笑筑夢(mèng)。有的責(zé)任,小橋流水,對(duì)校園事務(wù)的深深惦念以及對(duì)教育的精益求精,讓她的每一天都無(wú)比忙碌。在此之上,有的責(zé)任,溫情厚重,大澤鄉(xiāng)鎮(zhèn)王寨小學(xué)劉鳳乾老師,在2014年罹患肝硬化,此后的每一天他都堅(jiān)定的站在工作崗位上忍著劇痛與病體較量,只因內(nèi)心恪守的那份對(duì)教育事業(yè)的理想和信念。而有一種責(zé)任,不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而褪色,更不會(huì)由于歲月的滄桑而摧折。有一種贊譽(yù),不是刻在金碑石碑上,而是流傳在老百姓的口中。新時(shí)代要有新氣象,更要有新作為?!敬鸢浮坷^往開(kāi)來(lái),中國(guó)進(jìn)入新時(shí)代黨的十九大報(bào)告中,習(xí)主席作出了“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代”的重大政治論斷,這是對(duì)黨和國(guó)家發(fā)展歷史方位的精辟概括,進(jìn)一步指明了黨和國(guó)家事業(yè)的前進(jìn)方向。隨著中國(guó)前進(jìn)的腳步,中國(guó)終于迎來(lái)了新時(shí)代。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。十、尋互補(bǔ)法。因此,審題時(shí)要明確材料的主要人物(事件)或次要人物或(事件),并舍次立主。八、舍次求主法。對(duì)于這樣的材料,審題可圍繞材料展開(kāi)多角度立意。七、多向輻射法。六、明確褒貶法。有寓意的材料或敘述“物”的材料,需要由材料中的物聯(lián)想到人,進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類(lèi)似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等,從而提煉出寫(xiě)作的觀點(diǎn)。審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出它的本質(zhì)原因,往往能找到最佳的立意。三、由果溯因法。有些材料作文材料中的關(guān)鍵句可以作為立意的突破口。寫(xiě)材料作文時(shí),如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心,并以其作為文章的主旨,一定會(huì)使所寫(xiě)文章既切題又有深度?!军c(diǎn)睛】新材料作文審題立意方法多樣:一、提煉中心法。此題可采用并列式的結(jié)構(gòu)行文,首先通過(guò)分析材料由此自己的觀點(diǎn);然后采用層進(jìn)的方式進(jìn)行論述,層進(jìn)式注意分論點(diǎn)的提取,如此題可圍繞“中國(guó)與世界各國(guó)交流,創(chuàng)造更多發(fā)展機(jī)遇”這一中心論點(diǎn),從“中國(guó)與世界各國(guó)交流”在各個(gè)領(lǐng)域的表現(xiàn),以及中國(guó)與交流各國(guó)取得的進(jìn)步,從而進(jìn)一步論證只有“創(chuàng)造”,才會(huì)有“更多發(fā)展機(jī)遇”,通過(guò)舉例子,從正反兩方面進(jìn)行道理分析論;最后回扣論點(diǎn)總結(jié)全文。今年,美國(guó)特斯拉、通用電氣、霍尼韋爾,德國(guó)巴斯夫、寶馬等企業(yè)巨頭紛紛在華投資設(shè)廠或擴(kuò)大生產(chǎn)。2010年以來(lái),中國(guó)一直是世界第二大進(jìn)口國(guó)、最大的進(jìn)口電商消費(fèi)國(guó)、全球服務(wù)增長(zhǎng)的最大貢獻(xiàn)者。中國(guó)把開(kāi)放的大門(mén)越開(kāi)越大,這是給全球穩(wěn)定發(fā)展的一顆“定心丸”,拉動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和增長(zhǎng),展現(xiàn)了中國(guó)在推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)平衡發(fā)展中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。1995年至2017年,%,排名從世界第17位升至首位。加入世貿(mào)組織之后,我國(guó)積極參與國(guó)際分工與合作,在更大范圍、更高水平上參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作和競(jìng)爭(zhēng),大力發(fā)展開(kāi)放型經(jīng)濟(jì),推動(dòng)中國(guó)和世界的關(guān)系發(fā)生了舉世矚目的變化。21世紀(jì),中國(guó)人以自己的堅(jiān)韌和努力又邁出了走向世界的關(guān)鍵一步?!舅夭摹俊耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)全面推進(jìn),國(guó)際產(chǎn)能合作步伐加快,互利共贏的開(kāi)放戰(zhàn)略深入實(shí)施,從沿海開(kāi)放到內(nèi)陸沿邊開(kāi)放,從引進(jìn)來(lái)為主到引進(jìn)來(lái)與走出去并重,從制造領(lǐng)域開(kāi)放到服務(wù)領(lǐng)域開(kāi)放,形成了多層次、全方位、寬領(lǐng)域的開(kāi)放大格局。根據(jù)材料,“流動(dòng)的中國(guó)”可具體表現(xiàn)為:我國(guó)交通發(fā)展使祖國(guó)各地四通八達(dá);科技發(fā)展實(shí)現(xiàn)萬(wàn)物互聯(lián),推動(dòng)社會(huì)變革;人才交替?zhèn)鞒校褡鍙?fù)興的接力跑,要一棒接著一棒傳下去;中國(guó)與世界各國(guó)交流,創(chuàng)造更多發(fā)展機(jī)遇。我們都在努力奔跑,我們都是追夢(mèng)人。此題可根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行立意。【解析】【詳解】命題方式:新材料作文審題要點(diǎn):材料作文的審題一般注意材料中的關(guān)鍵句,材料的主旨。流動(dòng)的姿態(tài)最美麗,追夢(mèng)的人生最精彩;只有在流動(dòng)中才能收獲更多自信和勇氣。嫦娥四號(hào)實(shí)現(xiàn)人類(lèi)首次月球背面探測(cè),外太空留下越來(lái)越多的中國(guó)印記……在一項(xiàng)項(xiàng)舉世矚目的成就中,中國(guó)正在日益走近世界舞臺(tái)的中央。田野里活躍著眾多大型收割機(jī)和無(wú)人飛機(jī),返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成為時(shí)代潮流。在這個(gè)流動(dòng)的中國(guó),中國(guó)人創(chuàng)造了令世界驚嘆的奇跡?;ヂ?lián)網(wǎng)的普及讓人們足不出戶(hù),就能享受生活的各種便利,購(gòu)買(mǎi)火車(chē)票只需滑動(dòng)手機(jī)屏幕即可完成。在這個(gè)流動(dòng)的中國(guó),中國(guó)人創(chuàng)造了屬于自己的美好生活。他們穿梭于城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間,在流動(dòng)中,把勞動(dòng)力、生產(chǎn)資料、知識(shí)等匯集成奔騰的大江大河,推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷向前發(fā)展。隨著中國(guó)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),人們不再束縛在一塊土地上或是單一的工作崗位上,隨之成為春運(yùn)洪流中的一員。“一個(gè)流動(dòng)的中國(guó),充滿(mǎn)了繁榮發(fā)展的活力。1月21日,2019年春運(yùn)大幕正式拉開(kāi)。【答案】流動(dòng)的中國(guó)充滿(mǎn)活力“過(guò)去的一年,我們?cè)谇斑M(jìn)路上奮力奔跑,跨過(guò)許多溝溝坎坎,越過(guò)不少激流險(xiǎn)灘,很辛苦、也很充實(shí),有付出、更有收獲?!弊鳛楫?dāng)代的青年,你對(duì)“流動(dòng)的中國(guó)”有怎樣的感受和思考?請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章,談?wù)勀愕目捶?。?xí)近平主席在2019年新年賀詞中說(shuō):“一個(gè)流動(dòng)的中國(guó),充滿(mǎn)了繁榮發(fā)展的話(huà)力。大學(xué)生村官秦玥飛任期結(jié)束后,發(fā)起黑土麥田公益,號(hào)召更多大學(xué)生像他一樣到鄉(xiāng)村去。2018年,北斗導(dǎo)航向全球組網(wǎng)邁出堅(jiān)實(shí)一步,華為完成首次5G通話(huà)測(cè)試,萬(wàn)物互聯(lián)觸手可及。七彩 學(xué)科網(wǎng):(微信公眾號(hào):qicaixueke,或搜索:七彩學(xué)科網(wǎng))專(zhuān)業(yè)提供:優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,覆蓋各學(xué)科各版教材,敬請(qǐng)關(guān)注公眾號(hào),資源早知道!閱讀下面的材料,按要求作文。教師結(jié)合本節(jié)課的板書(shū),對(duì)課文進(jìn)行總結(jié),通過(guò)總結(jié),分清事情的前因后果。使整節(jié)課的教學(xué)從面到點(diǎn),再?gòu)狞c(diǎn)到面,給學(xué)生一個(gè)清晰完整的認(rèn)識(shí)過(guò)程。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),目的是讓學(xué)生通過(guò)朗讀,從整體上對(duì)課文進(jìn)行把握。也對(duì)課文的內(nèi)容有關(guān)的東西,進(jìn)行進(jìn)一步的挖掘。使學(xué)生能夠通過(guò)這樣的學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)的方法,在今后的學(xué)習(xí)中,能自覺(jué)主動(dòng)地去對(duì)課文中感興趣的地方進(jìn)行探究。,拓展延伸。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自己想辦法解決,如果學(xué)生自己解決有困難,教師要給予必要的指導(dǎo)和幫助。因此,我根據(jù)課文內(nèi)容的需要及學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)了幾個(gè)提綱,讓學(xué)生圍繞提綱進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。本環(huán)節(jié)的教學(xué),首先教師為學(xué)生出示合作學(xué)習(xí)的提綱。在學(xué)習(xí)自學(xué)完成后,進(jìn)行班級(jí)交流匯報(bào),把自己讀懂的內(nèi)容在班級(jí)中進(jìn)行交流。弄清事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。,理清文脈。通過(guò)學(xué)生的讀題,讓學(xué)生找出課題中的關(guān)鍵詞。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。通過(guò)自己的自主學(xué)習(xí)和與同學(xué)的合作學(xué)習(xí),完成對(duì)課文的理解,然后在老師的引導(dǎo)下,深入地理解自己在自主學(xué)習(xí)及與同學(xué)的合作學(xué)習(xí)中沒(méi)有弄懂的問(wèn)題。在教學(xué)中,老師通過(guò)鼓勵(lì)和引導(dǎo),讓學(xué)生能夠運(yùn)用“自主、合作、探究教學(xué)模式”進(jìn)行學(xué)習(xí),使學(xué)生在這樣的模式下,輕松愉快地學(xué)習(xí)課文。在學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)后,進(jìn)行合作學(xué)習(xí),通過(guò)合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。本課的教學(xué),我以“自主、合作、探究教學(xué)模式”進(jìn)行設(shè)計(jì)。,合作解決。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)。,合作解決。為了完成本課的教學(xué)任務(wù),我制定了如下的教學(xué)目標(biāo):。按照事情發(fā)展的順序,課文先寫(xiě)了草船借箭的原因;接著寫(xiě)了諸葛亮草船借箭的準(zhǔn)備;然后重點(diǎn)寫(xiě)了草船借箭的經(jīng)過(guò);最后寫(xiě)了事情的結(jié)果——箭如期如數(shù)交給周瑜,周瑜自嘆不如。課文寫(xiě)周瑜由于妒忌諸葛亮的才干,要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭,以此陷害他。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助幫助作戰(zhàn)。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年,曹操、劉備、孫權(quán)各為一方。部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5課草船借箭說(shuō)課稿一、說(shuō)教材?!恫荽杓肥歉鶕?jù)我國(guó)著名古典歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫(xiě)的。當(dāng)時(shí)曹操剛打敗劉備又派兵進(jìn)攻孫權(quán),于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來(lái)抵抗曹操。諸葛亮“草船借箭”的故事就是在孫、劉聯(lián)合抗曹的時(shí)候發(fā)生的。諸葛亮同周瑜斗智,用妙計(jì)向曹操“借箭”挫敗了周瑜的暗算,表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識(shí),才智過(guò)人。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。,分清事情的前因后果,使學(xué)生從諸葛亮利用草船向曹操借得十萬(wàn)支箭的事情中,體會(huì)諸葛亮的“神機(jī)妙算”。,復(fù)述課文。,分清事情的前因后果,使學(xué)生從諸葛亮利用草船向曹操借得十萬(wàn)箭的事情中,體會(huì)諸葛亮的“神機(jī)妙算”。四、說(shuō)教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中,讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí),理清文章脈絡(luò)。最后通過(guò)探究學(xué)習(xí),使學(xué)生在老師的引導(dǎo)下明白:課文為什么用“草船借箭”為題,而不是用“草船騙箭”為題以及弄明白諸葛亮在借箭時(shí),為什么要帶上魯肅?諸葛亮為什么能借箭成功?你從這個(gè)故事中受到什么啟發(fā)?五、說(shuō)學(xué)法。老師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,讓學(xué)生有充分的學(xué)習(xí)自主性。這樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,掌握學(xué)習(xí)的方法,為他們的今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。然后教師通過(guò)關(guān)鍵詞,談話(huà)導(dǎo)入對(duì)新課的學(xué)習(xí)。本環(huán)節(jié)教學(xué),通過(guò)老師出示自學(xué)提綱,讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式,自主完成對(duì)課文脈絡(luò)的了解。并能根據(jù)事情把課文分段,把自己在讀課文的讀懂的內(nèi)容寫(xiě)在書(shū)上的空白處,把自己不懂的問(wèn)題做好記錄,為下一環(huán)節(jié)的教學(xué)做好鋪墊。,深入理解課文。因?yàn)閷W(xué)生如果不有一個(gè)合作學(xué)習(xí)的提綱,就容易出現(xiàn)混亂狀況,在進(jìn)行匯報(bào)時(shí),就沒(méi)有一個(gè)中心,你學(xué)你的,我學(xué)我的,形同一盤(pán)散沙。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我除了對(duì)提綱的內(nèi)容進(jìn)行交流匯報(bào)外,還對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的困惑,組織進(jìn)行合作討論。從而使學(xué)生能對(duì)課文的內(nèi)容有一個(gè)深入的理解。本教學(xué)環(huán)節(jié),主要是對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行更廣闊的拓展,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)始終保持一定的興趣。,深化對(duì)課文的理解。在讀中加深對(duì)課文的理解。,分清事情的前因后果。對(duì)課文的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行再次的講解,鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。2018年,全國(guó)鐵路新增運(yùn)營(yíng)里程4600公里,香港進(jìn)入了全國(guó)高鐵網(wǎng);港珠澳大橋飛架三地。2018年,恢復(fù)高考后的第一批大學(xué)生大多已經(jīng)退休,大批“00后”進(jìn)入高校校園。2018年,很多新老朋友來(lái)到中國(guó),參加博整亞洲論壇年會(huì)等,我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也出訪(fǎng)五大洲。我們都在努力奔跑,我們都是追夢(mèng)人。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字?!痹诮衲甑拇汗?jié)團(tuán)拜會(huì)上,習(xí)近平總書(shū)記這樣深情回望。在今后的40天里,繁忙調(diào)度的火車(chē)滿(mǎn)載思鄉(xiāng)歸客跨越萬(wàn)水千山,奔波勞碌的客運(yùn)汽車(chē)不斷縮小回家的距離,浩浩蕩蕩的摩托車(chē)大軍頂著寒風(fēng)散入萬(wàn)家燈火……無(wú)數(shù)個(gè)回家的故事,將勾勒出一個(gè)流動(dòng)中國(guó)的時(shí)代圖景?!敝袊?guó)人過(guò)春節(jié)已有幾千年歷史,但出現(xiàn)大規(guī)模人口流動(dòng)的春運(yùn)還是在改革開(kāi)放之后。他們中,有下海經(jīng)商的創(chuàng)業(yè)者,有進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民,還有千里求學(xué)的學(xué)生。從春運(yùn)最初的不到1億人次增長(zhǎng)到如今的近30億人次,從以前的綠皮車(chē)到現(xiàn)在的高鐵復(fù)興號(hào),春運(yùn)的幾十年變遷也是中國(guó)飛速發(fā)展的縮影。如今,越來(lái)越多的人在城鎮(zhèn)生活定居,%,老百姓的口袋鼓起來(lái)了,衣食住行上得到滿(mǎn)足,看病報(bào)銷(xiāo)、免費(fèi)義務(wù)教育成為老百姓切身體會(huì)
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