【正文】 “七擒孟獲”、“三氣周瑜”、“火燒赤壁”等故事。我知道諸葛亮神機妙算，能言善辯，張飛勇敢粗魯?shù)?。讀課文前，你對課文中的人物有什么了解？讀課文后，你對哪些人物有了進(jìn)一步的了解？這“高興”，是周瑜自以為是、得意忘形之態(tài)。諸葛亮這樣做，可以打擊周瑜的銳氣，讓他心服口服?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。文中還有一些體現(xiàn)人物特點的語句，畫出來和同學(xué)交流。諸葛亮同周瑜斗志，立下軍令狀，做好準(zhǔn)備工作，利用草船向曹操成功“借箭”十萬多支，箭如期如數(shù)交付周瑜，挫敗了周瑜的陰謀。經(jīng)過：諸葛亮利用草船向曹操“借”箭結(jié)果：諸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服諸葛亮的神機妙算，自嘆不如。按起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，說一說故事的主要內(nèi)容。課文主題：本文記敘了周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要求諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，企圖陷害他，諸葛亮巧施妙計向曹操“借”箭，挫敗了周瑜的陰謀，展現(xiàn)了諸葛亮的有膽有識、神機妙算、足智多謀。魯肅：忠厚守信、顧全大局。概括故事中人物的性格特點周瑜：心胸狹窄、陰險狡詐、嫉賢妒能、不顧大局。第二部分（3~ 9）：經(jīng)過：諸葛亮利用草船向曹操“借”箭。⑥布置周密、準(zhǔn)確。（識人心）④算好周瑜：嫉賢妒能，陰險狡詐。②算好受箭方法：把船一字?jǐn)[開，兩面受箭（曉地理）。魯肅是周瑜的部下，為什么諸葛亮敢于向他求助？諸葛亮深知魯肅為人忠厚，顧全大局。諸葛亮為借箭做了哪些準(zhǔn)備工作呢？船和軍士是諸葛亮借箭的基本條件，將船用青布幔子遮起來，是偽裝，船兩邊放草把子，是為了受箭。周瑜既然想加害諸葛亮，為什么還要征求諸葛亮的意見呢？周瑜看似在征求詢問諸葛亮的意見，表示對諸葛亮的尊重。當(dāng)周瑜聽說諸葛亮三天能造好箭，還立下軍令狀，他的心里為什么很高興？周瑜知道在當(dāng)時，三天肯定造不出十萬枝箭，既已立下軍令狀，完不成是要殺頭的。問題歸納：周瑜讓諸葛亮造箭的真正原因是什么？周瑜妒忌諸葛亮的才能，故設(shè)下造箭的圈套，以公事為由，意欲加害諸葛亮。此行 “借箭”，不是他信口開河，而是他周密考慮、巧妙安排之后的行動，所以才不費吹灰之力，借走十萬支箭。諸葛亮敢逼近曹軍水寨，不是貿(mào)然行動，也不是一意孤行。諸葛亮下令把船掉過來，是為了能兩面受箭，也為了保持船體平衡，便于箭滿后順風(fēng)順?biāo)祷?，省去掉頭的時間。這一笑，笑出了他的胸有成竹，笑出了他的運籌帷幄，笑出了他的神機妙算，笑出了他的英雄本色。諸葛亮的笑，笑曹操不敢出兵（勝利的笑），笑周瑜不自量力（勝利的笑），笑魯肅忠厚老實（幽默、寬厚的笑）。因為他對曹操生性多疑、用兵謹(jǐn)慎的性格了如指掌。魯肅吃驚，害怕曹軍出來進(jìn)攻，而諸葛亮鎮(zhèn)定自若，成竹在胸。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。軍士“擂鼓吶喊”，既是為了虛張聲勢，制造進(jìn)攻的假象，吸引曹操軍隊的注意力，引曹軍出來射箭，又是讓曹軍明確射箭的目標(biāo)和方向。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。只有這樣的天氣，才會讓疑心多慮的曹操看不清虛實，不敢輕易出兵，只讓弓弩手射箭，這是借箭成功的條件之一。這一句環(huán)境描寫突出江上霧大，其作用是推動故事情節(jié)的發(fā)展。情況如此緊急，諸葛亮表現(xiàn)得超乎尋常的沉著冷靜，側(cè)面烘托了諸葛亮的神機妙算，智慧過人?！钡谝惶欤灰娭T葛亮有什么動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。而諸葛亮的簡潔回答，表現(xiàn)了他的胸有成竹。”這是周瑜設(shè)好的圈套，明里共商軍事，暗里設(shè)陷阱害人。有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說∶“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。概括諸葛亮挺有才干，周瑜妒忌諸葛亮的事實。軍令狀神機妙算句子解析：周瑜對諸葛亮心懷妒忌。水寨 布置 探聽 緊急 照辦 軍事 【神機妙算】驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見性，善于估計客觀情勢，決定策略。弩：一種利用機械力量射箭的弓。【支援】用人力、物力、財力或其他實際行動去支持和援助。【調(diào)度】管理并安排（工作、人力、車輛等）?！爵崦坑鹈??！疚小空埲嘶驒C構(gòu)等代辦。秘密——公開理解詞語：【妒忌】對才能、名譽、地位或境遇等勝過自己的人心懷怨恨。疑惑——困惑反義詞：推卻——接受 緊急——緊迫懲罰——處罰 商議——商量推卻——拒絕 l232。擂：l233。o調(diào)節(jié)o音調(diào)插隊 嗩吶 吶喊助威插：插秧 大吹大擂吶：吶喊 安營扎寨擂：擂鼓 山寨 無私 遮人耳目私：私自 遮蓋 魯菜 懲前毖后魯：魯莽 嚴(yán)懲 委婉 督戰(zhàn)委：委派 督促 天曹 肆無忌憚曹：姓曹 猜忌 妒火 妒忌 作品介紹：（點下方鏈接）其他作品：《隋唐兩朝志傳》《殘?zhí)莆宕费萘x》、《三遂平妖傳》《水滸全傳》。羅貫中是我國章回小說的鼻祖。《三國演義》是中國古代長篇章回小說的開山之作，是中國古代四大名著之一，與《西游記》《水滸傳》《紅樓夢》齊名。這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，大大增強了故事的完整性和嚴(yán)密性。故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果敘述得清清楚楚。故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識，才智過人。諸葛亮“草船借箭”的故事就是在孫、劉聯(lián)合抗曹的時候發(fā)生的。當(dāng)時曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)，于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。第5課《草船借箭》知識點知識點教材分析：這篇課文是根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年，曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方，稱為魏、蜀、吳三國。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。課文寫周瑜由于妒忌諸葛亮，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準(zhǔn)備；然后重點寫了草船借箭的經(jīng)過；最后寫了事情的結(jié)果──諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。文中的許多內(nèi)容還前后呼應(yīng)，如，結(jié)尾與開頭照應(yīng)?！度龂萘x》全稱《三國志通俗演義》，是一部長篇歷史小說，作者是明朝的羅貫中。作者介紹：羅貫中（約1330約1400） 名本，字貫中，號湖海散人，山西太原人，元末明初小說家。其主要作品為《三國演義》。書中人物介紹：諸葛亮（181234） 字孔明，號臥龍，徐州瑯琊陽都（今山東臨沂市沂南縣）人，三國時期蜀國丞相，杰出的政治家、軍事家。?《三國演義》知識清單、閱讀測試！我會寫：妒：嫉妒 妒意 嫉賢妒能忌：妒忌 顧忌 南曹 曹官督：都督 監(jiān)督 委托 委曲求全懲：懲罰 懲辦 齊魯 粗魯遮：遮掩 遮蔽 私心 公私分明寨：水寨 村寨 自吹自擂 吐納 插花 插嘴形近字：妒（妒忌）護（保護）委（委托）季（季節(jié)）懲（懲罰）征（出征）私（自私）和（和平）寨（水寨）賽（比賽）吶（吶喊）納（接納）多音字：調(diào)：di224。 ti225。i擂鼓i擂臺近義詞：妒忌——忌妒 委托——托付預(yù)計——估計 吩咐——囑咐遲延——拖延 懲罰——獎勵齊全——短缺 【推卻】拒絕；推辭?！具t延】耽擱；拖延?！疽苫蟆繎岩衫Щ蟆！咎搶崱刻摵蛯崳褐笇嶋H情況或內(nèi)部情況?！竟笫帧抗糯婈犞胸?fù)責(zé)射箭的兵土?！拒娏顮睢繎蚯团f小說中所說接受軍令后寫的保證書，表示如不能完成任務(wù)，愿依軍法受罰。詞語擴展：出自《三國演義》的成語：草船借箭三顧茅廬刮目相看如魚得水單刀赴會舌戰(zhàn)群儒鞠躬盡瘁樂不思蜀吳下阿蒙妄自菲薄課內(nèi)詞語：妒忌 委托 預(yù)計 懲罰 私自 調(diào)度 吶喊 課文開門見山，交代了故事的起因?！岸始伞闭侵荑づc諸葛亮發(fā)生矛盾的起因，為故事的展開埋下了伏筆。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說∶“用弓箭最好。他明知故問，意欲加害諸葛亮，表現(xiàn)了他的險惡用心。周瑜說∶“對，先生跟我想的一樣。這是公事，希望先生不要推卻。這里用了排比的句式，語氣強烈，渲染出故事的緊張感。這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。諸葛亮選擇這樣的天氣，說明他精通天文氣象，預(yù)測準(zhǔn)確無誤。五更時分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨?！耙蛔?jǐn)[開”既便于行動，又不留空當(dāng)，使受箭面積增大。這些都表現(xiàn)了諸葛亮的思慮縝密、安排巧妙。魯肅吃驚地說∶“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說∶“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來?！闭Z言描寫，表現(xiàn)不同人物的不同特點。諸葛亮談笑風(fēng)生、鎮(zhèn)定自若與魯肅的吃驚形成鮮明的對比。在“看不清虛實”的情況下，不會“輕易出動”。從諸葛亮的笑中，我們能體會到他的從容自信、寬容大度。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。諸葛亮的聰明才智充分顯示出來。而是因為他完全掌握了曹操生性多疑、小心謹(jǐn)慎的性格，再者是利用大霧天氣，讓曹操不敢輕易出兵。這不僅顯示了諸葛亮豐富的天文知識，也表現(xiàn)了他高超的軍事智慧才能。諸葛亮為什么答應(yīng)造箭？諸葛亮為顧全聯(lián)吳抗曹的大局，不計個人得失。周瑜以為他的計謀要成功了，所以很高興。實際上他的話語中充滿殺機，用心險惡。真是考慮周全，安排巧妙。借箭過程中，哪些地方體現(xiàn)了諸葛亮的“神機妙算”？①算好天氣：第三天有大霧（知天文）。③算好魯肅：忠實守信。⑤算好曹操：謹(jǐn)慎多疑。段落大意：第一部分（1~2）：起因：周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期內(nèi)造十萬支箭的任務(wù)來為難他，諸葛亮立下軍令狀，保證三天內(nèi)造好十萬支箭。第三部分（10）：結(jié)果：諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。諸葛亮：神機妙算、顧全大局、豁達(dá)大度、足智多謀、才智超群、有膽有識、知人善用。曹操：生性多疑、小心謹(jǐn)慎。課后習(xí)題答案：默讀課文。答：起因：周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天內(nèi)造十萬支箭的任務(wù)為難諸葛亮。主要內(nèi)容：周瑜妒忌諸葛亮的才干，以公事為由，讓諸葛亮十天之內(nèi)造十萬支箭，意欲加害他。周瑜了解經(jīng)過后，自嘆不如。讀下面的句子，回答括號里的問題。諸葛亮說:“怎么敢跟都督開玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。(三天造十萬支箭這么難的事情，諸葛亮為什么主動立下軍令狀？他立下軍令狀后，周瑜為什么很高興?)諸葛亮答應(yīng)三天造好十萬支箭，并主動立下軍令狀，是因為他已經(jīng)識破周瑜的奸計，對如何獲得十萬支箭有了成熟的想法，可以說胸有成竹。通過讀前文可以知道，周瑜妒忌諸葛亮，所以周密策劃，安排了這番對話，假借公事，步步為營，想把諸葛亮逼到“死無退路”的境地。他為諸葛亮沒有識破他的計謀而高興，為自己陰謀得逞而高興。你還想了解哪些關(guān)于他們的故事？讀課文前，我對文中的人物是通過電視劇和爺爺講的三國故事了解到的。學(xué)完課文，我對諸葛亮有了進(jìn)一步的了解，面對周瑜的陷害，他沒有斤斤計較，而是顧全大局，用自己的智慧“借”到了十萬支箭。讀讀課后“閱讀鏈接”部分，找出課文對應(yīng)段落，說一說原著與課文相比，語言有什么特點？答：“閱讀鏈接”對應(yīng)文中的第9自然段。課外拓展：與諸葛亮有關(guān)的古詩：《有感》平生心事付悠悠，風(fēng)雨燕南老楚囚。絕憐諸葛隆中意，羸得子長天下游。有關(guān)的歇后語：曹操下江南——來得兇，敗得慘曹操吃雞肋—— 食之無味，棄之可惜諸葛亮征孟獲——收收放放諸葛亮借箭——有借無還諸葛亮用兵——神出鬼沒諸葛亮隆中對策——有先見之明諸葛亮吊孝——裝模作樣劉備的江山——哭出來的(比喻來之不易)關(guān)云長刮骨下棋——若無其事關(guān)云長走麥城——大難臨頭關(guān)公進(jìn)曹營——單刀直入張飛使計謀——粗中有細(xì)張飛吃豆芽——小萊一盤張飛穿針——粗中有細(xì)張飛穿針——大眼瞪小眼周瑜打黃蓋——兩相情愿。每年都有不少人到南美洲的原始森林探險，帶路的向?qū)Ф际钱?dāng)?shù)夭柯涞耐林?。土著人說這是為了防止自己的靈魂跟不上自己的軀體，他們得喚回自己。你有過有關(guān)“喚醒”的經(jīng)歷或體會嗎？請以“喚醒自己”為題寫一篇不少于800字的記敘文?！敬鸢浮坷膯拘炎约合铝艘灰沟难褋硪咽前酌Ｃ５囊黄?。好久沒有下這樣大的雪了，內(nèi)心有些歡喜有些激動。靜極了。忽然一聲凄涼的叫聲傳入我的耳朵，前面一個黑色的物體在蠕動，更確切地說應(yīng)該是在掙扎。忍受過寒冷的一夜已經(jīng)是一個奇跡了，盡管天生就討厭貓，我還是走近了。它看到我時叫得更加凄慘了，拼命地往我腿邊靠。我厭惡極了，迅速用腳將它撥開。它的身體慢慢顫抖起來，隔著鞋子，我依然能感到它身上硬梆梆的，對，它的身上結(jié)冰了。那令人揪心的聲音漸漸地遠(yuǎn)去，直到再也聽不見。天空像是驟然變冷了。我沒有去救它，我沒有去救它。 慢慢地走著，內(nèi)心似乎愈感壓抑，像犯罪般的慌張。我是跑著回去的，內(nèi)心不斷地有一個聲音在喊：它真的會凍死，它真的會凍死。這一次我沒躲，輕輕地將它抱起，心痛的感覺悄然襲來。我把它抱在懷里，緊緊的。它活過來了，但也許它本來就不會死。然后扭過頭來溫柔地看著我，“喵”的一聲，似乎在炫耀又似乎在表白著?！窘馕觥吭囶}分析：這是一個命題作文，審題關(guān)鍵在于把握標(biāo)題的構(gòu)成。在這道題目中我們可以抓住這個詞義去立意。（一）立意的角度有：①為什么要喚醒自己？（喚醒自己的意義）②怎樣喚醒自己？③喚醒自己的過程。如果寫他人他物喚醒自己，或?qū)懽约罕凰怂飭拘?，或?qū)懰怂飭拘阉?。②泛泛談喚醒自己，既不說為什么要喚醒自己，也不說喚醒自己的什么。④寫成自己喚醒他人。【考點定位】能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章?！久麕燑c睛】對于材料作文，考生寫作時應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個具有相當(dāng)新意、深意的觀點，才能勝出。所給材料有兩段，第一段是一個故事，第二段是哲學(xué)家的觀點。概括起來就是說，每個人都必須首先相信自己，而在實現(xiàn)人生價值的過程中又必須不斷地“喚醒自己”，時刻保持清醒的頭腦，保持昂揚的斗志和飽滿的激情。作文。對此你有什么看法？請以“談斷舍離”為題，聯(lián)系生活與實際，寫一篇不少于700字的文章，談?wù)勀銓λ乃伎己驼J(rèn)識。昆德拉曾說過：在生活重?fù)?dān)的壓迫下，我們的靈魂逐漸發(fā)生