【正文】 （3）選文對書院的學(xué)者提出了什么要求？ 【答案】 （1）查驗(yàn)，檢討；差錯(cuò)，錯(cuò)誤（2）我只要像這樣，就不用擔(dān)心我的品性不能達(dá)到古人那樣。（1）解釋文中劃線詞語的意思。④日消月汰：每天都改掉自己身上的一些缺點(diǎn)。②訖：終止、完畢。昔有一士自課，每日必力行數(shù)善，或是日無善可行，晚即自慟曰：“今日又空過了一日。如是，日消月汰④ ， 久自成德。 每晚初更，燈下閱《資治通鑒鋼目》。3．閱讀文言文，回答問題。那歌聲使路邊的樹林都振動(dòng)了，使空中的飛云也停住了。 【乙】薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒有學(xué)完秦青的技藝，就以為學(xué)盡了，于是便告辭回家?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。答題時(shí)應(yīng)注意， 二人都是以自己的實(shí)際行動(dòng)來達(dá)到勸人的目的 ，再根據(jù)作者在文中表明的見解或主張，以及表現(xiàn)出來的好惡、褒貶之情，探究啟示或道理。對句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對號入座。 ⑶本題考查文言文句子翻譯。 ⑵本題考查文言文斷句?！军c(diǎn)評】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。孫權(quán)是現(xiàn)身說法，直言勸說，提出要求，易為人所接受；秦青則不說話，以自身的行動(dòng)，即演奏的高超技巧讓秦青折服，從而達(dá)到勸人的目的。從此以后，他一輩子也不敢再說要回家。 ⑵D； ⑶ ①你應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。人們學(xué)習(xí)是永無止境的，千萬不可有成功就驕傲自滿的心態(tài)，不要淺嘗輒止的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)必須虛心、持之以恒。 呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，而使才略有了驚人的長進(jìn)，并令魯肅為之嘆服、與之“結(jié)友”的故事，說明了人應(yīng)當(dāng)好學(xué)、只要肯學(xué)習(xí)就會(huì)有進(jìn)步的道理，突出了學(xué)習(xí)重要性，“開卷有益“的道理，不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待?！扒厍喔ブ?，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。使呂蒙無可推辭、“乃始就學(xué)”。句意：薛譚（聽了后）便（向秦青）道歉并請求能返回（繼續(xù)跟秦青學(xué)習(xí)唱歌），（從此）一輩子不再說回去的事了。謝，道歉。句意：我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。往事，指歷史。涉獵，粗略地閱讀。①但，只、僅。故選：D。那歌聲使路邊的樹林都振動(dòng)了，使空中的飛云也停住了。 ⑵首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開。及：等到；②句意：還沒有學(xué)完秦青的技藝?！窘馕觥俊痉治觥竣艑ξ难詫?shí)詞的理解，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。孫權(quán)是現(xiàn)身說法，直言勸說，提出要求，易為人所接受；秦青則不說話，以自身的行動(dòng)，即演奏的高超技巧讓秦青折服，從而達(dá)到勸人的目的。從此以后，他一輩子也不敢再說要回家。（4）讀了【甲】【乙】兩文，你認(rèn)為孫權(quán)和秦青在勸說藝術(shù)上有哪些高妙之處？呂蒙和薛譚的變化對你有什么啟示？ 【答案】 （1）等到；未盡，即指沒有學(xué)完（2）D（3）①你應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。 ①但當(dāng)涉獵，見往事耳。撫節(jié)悲/歌聲振林木/響遏行云D.撫節(jié)悲/歌聲振/林木響遏行云B. ①及魯肅過尋陽________②未窮青之技________（2）文中畫線處斷句正確的一項(xiàng)是（ （選自《列子 薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸，秦青弗止，錢行于郊衢，撫節(jié)悲歡聲震林木響遏行云。”蒙乃始就學(xué)，及魯肅過尋陽，與蒙論議：大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 初、權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)，權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”2．閱讀文言文，回答問題。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。到了湖心亭上，看見有兩個(gè)人鋪好氈子，相對而坐，一個(gè)小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。湖上影子。（湖面上）冰花一片彌漫，天與云與山與水，上下一白。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了?！緟⒖甲g文】考生要遵循翻譯的原則，掌握基本的翻譯方法，做到重點(diǎn)詞語和特殊句式的正確理解，以直譯為主，意譯為輔?？忌⒁馄綍r(shí)對文言詞語的積累，要具有知識遷移的能力，能夠運(yùn)用掌握是知識對其進(jìn)行推斷，在理解時(shí)要結(jié)合句子的意思進(jìn)行分析?？疾榈拇蠖鄶?shù)是常見的基礎(chǔ)字，在閱讀時(shí)要多留心?！军c(diǎn)評】⑴本題考查文言詞語的讀音。 故答案為：⑴m242。所以和冬夜相對應(yīng)的，再結(jié)合錢塘湖春行的寫作背景，所以上聯(lián)的空缺處可以填：春日、初春、春季等詞；下聯(lián)中的空缺處與“賞美景”相對應(yīng)，再結(jié)合湖心亭看雪的主題：通過寫湖心亭賞雪遇到知己的事，表達(dá)了作者遇到知己的喜悅與分別時(shí)的惋惜，體現(xiàn)出作者的故國之思。 （4）本題考查對聯(lián)的基本規(guī)則和對這兩首古詩的主題的理解。 特個(gè)性，本文為癡迷的意思。癡似：癡于，癡迷。相公：原意是對宰相的尊稱，后轉(zhuǎn)為對年輕人的敬稱及對士人的尊稱。應(yīng)翻譯為：大雪下了三天，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。俱：都。故選B。：辭別，離開/另外的。 （2）：代詞，這/正確。本句詩的含義為：天和云和山和水渾然一體，白茫茫一片。故讀音為 m242。；yǔ（2）B（3）湖中行人、飛鳥的聲音都消失了；不要說相公您癡；還有像您一樣癡的人呢（4）春日（或“初春”“春季”等）；遇知音（或“思故國”“寄幽思”“游西湖”等） 【解析】【分析】（1）“沒”是多音字，有兩個(gè)讀音。根據(jù)詩文內(nèi)容將下面這副對聯(lián)補(bǔ)充完整。翻譯：________，________。翻譯：大雪下了三天，________。余一小舟/不遺余力（3）完成下列語句的翻譯。見余大喜曰/喜出望外C. ） A.及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（1）多音字的讀音由其所在的語境決定，請給下列句中的加下劃線字標(biāo)注讀音。余強(qiáng)飲三大白而別。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。 崇禎五年十二月，余住西湖。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。部編初中中考 語文文言文閱讀專題訓(xùn)練訓(xùn)練試題整理含答案一、中考語文文言文閱讀1．西湖美景古來共談，請閱讀下面的詩文，完成下列小題。 錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。湖心亭看雪張岱大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。問其姓氏，是金陵人，客此。 ①淺草才能沒馬蹄________②天與云與山與水________（2）下列句中加下劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（是日更定矣/明辨是非B.余強(qiáng)飲三大白而別/別具匠心D. ①大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。②莫說相公癡，更有癡似相公者。（4）同一個(gè)西湖，不同的作者，不同的時(shí)間，看到的風(fēng)光不同，表達(dá)的心情不同。 白樂天________滿懷喜悅賞美景張?zhí)这侄篃o限惆悵________【答案】 （1）m242。本句詩的含義為：路上淺淺綠草，僅能把馬蹄遮蓋。“與”也為多音字，有三個(gè)讀音。故讀音為 yǔ。：都是高興的意思。：我/剩下來的，多出來的。 （3）①大雪：名詞活用作動(dòng)詞，下大雪。絕：消失。②莫：不要。更：還。癡，特有的感受，來展示他鐘情山水，淡泊孤寂的獨(dú)應(yīng)翻譯為：不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢。對聯(lián)講究對仗工整，字?jǐn)?shù)要相等，詞性要相當(dāng)，結(jié)構(gòu)要對稱。所以填遇知音、思故國、寄幽思等都可以。；yǔ；⑵B； ⑶湖中行人、飛鳥的聲音都消失了；不要說相公您癡；還有像您一樣癡的人呢 ⑷春日（或“初春”“春季”等）；遇知音（或“思故國”“寄幽思”“游西湖”等）考生要注意平時(shí)的積累，注意識讀。 ⑵本題考查文言詞意義的表現(xiàn)。 ⑶本題考查文言重點(diǎn)語句的翻譯。 ⑷本題考查對文章內(nèi)容的理解，解答此題考生要讀懂文章，理解文章內(nèi)容，按照要求進(jìn)行回答。 崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)往湖心亭看雪。天光湖色全是白皚皚的。只有一道長堤的痕跡、一點(diǎn)湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。（他們）看見我，非常高興地說:“想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。 【甲】卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。（節(jié)選自《資治通鑒》）【乙】薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。湯問》，有刪節(jié)）（1）解釋文中劃線的字。） A.撫節(jié)悲歌/聲振/林木響遏行云C.撫節(jié)悲歌/聲振林木/響遏行云（3）翻譯文中畫橫線的句子。②薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。②于是薛譚向秦青道歉，要求回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。（4）二人都是以自己的實(shí)際行動(dòng)來達(dá)到勸人的目的。 啟示：我們要善于聽取別人的意見；不要滿足于眼前所學(xué)，只有不斷努力學(xué)習(xí)，才能達(dá)到更高的目標(biāo)。①句意：當(dāng)魯肅到尋陽的時(shí)候。窮：盡。句意為：秦青打著節(jié)拍，高唱悲歌。所以其停頓為：撫節(jié)悲歌/聲振林木/響遏行云。 ⑶翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。當(dāng)，應(yīng)當(dāng)。見，了解。耳，語氣詞，表示限制語氣，罷了。②乃，于是、就。歸，回去。 ⑷孫權(quán)勸學(xué)，先向呂蒙指出“學(xué)”的必要性，即因其“當(dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”；繼而現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性。主要用語言勸說，現(xiàn)身說法，語重心長，言辭懇切，鼓勵(lì)呂蒙求學(xué)?！币痪浔砻髑厍鄾]有用語言勸說，而是通過高超的演唱水平，讓薛譚意識到自己的差距，從而安心求學(xué)。薛譚的變化說明了學(xué)習(xí)必須虛心，持之以恒，不能驕傲自滿。 故答案為：⑴① 等到 ；② 未盡，即指沒有學(xué)完 。②于是薛譚向秦青道歉，要求回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。 ⑷ 二人都是以自己的實(shí)際行動(dòng)來達(dá)到勸人的目的。 啟示：我們要善于聽取別人的意見；不要滿足于眼前所學(xué)，只有不斷努力學(xué)習(xí)，才能達(dá)到更高的目標(biāo)。答題時(shí)應(yīng)注意，解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。答題時(shí)應(yīng)注意，文言文的朗誦節(jié)奏一般按意義劃分，以不破句為原則，大致有以下幾種情況：按詞語斷，主謂之間斷句；語詞后停頓；句首表連接的詞后停頓；介詞前停頓。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。 ⑷本題考查分析內(nèi)容，探究道理。 【參考譯文】【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！　‘?dāng)魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)的沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就用新的眼光看待，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他送行，秦青打著節(jié)拍，高唱悲歌。 薛譚（聽了后）便（向秦青）道歉并請求能返回（繼續(xù)跟秦青學(xué)習(xí)唱歌），（從此）一輩子不再說回去的事了。 關(guān)中書院學(xué)程①（節(jié)選）（清）李颙閱訖② ， 仍靜坐，默檢此日意念之邪正、言行之得失，茍一念稍差，一言一行之稍失，即焚香長跽③ ， 痛自責(zé)罰。即意念無差，言行無失，亦必每晚思我今日曾行幾善，有則便是“日新”，無則便是“虛度”?！蔽崛似堃嗳绱?，不患不及古人也?。ㄕ幾浴吨袊鴼v代書院學(xué)記》商務(wù)印書館）【注】①“關(guān)中書院學(xué)程”是由書院主講李颙制定的，對書院學(xué)者每日學(xué)習(xí)、修身等方面作出明確規(guī)定的準(zhǔn)則。③跽：長跪。⑤課：督促。 ①默檢此日意念之邪正________②即意念無差________（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3）每晚靜坐反省此日言行之得失，每晚反思今日行善有幾。②這句話的意思是：即使思想沒有差錯(cuò)。 （2）翻譯文言文句子,首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。故此句可以翻譯為： 我只要像這樣，就不用擔(dān)心我的品性不能達(dá)到古人那樣。因?yàn)樽髡呙客矶检o坐，默檢此日意念之邪正、言行之得失，這樣做的結(jié)果是： 日消月汰，久自成德。據(jù)此理解概括答題為：每晚靜坐反省此日言行之得失，每晚反思今日行善有幾。 ⑶ 每晚靜坐反省此日言行之得失，每晚反思今日行善有幾。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；要能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。 ⑶本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。4．閱讀下面文言文，完成小題。 凡閩、廣南方經(jīng)冬老蔗，用車同前法。其花煎至細(xì)嫩，如煮羹沸，以手捻試，粘手則信來矣①。然后以瓦溜②置缸上。待黑沙結(jié)定，然后去孔中塞草，用黃泥水④淋下。最上一層厚五寸許，潔白異常，名曰西洋糖，下者稍黃褐。②瓦溜：用糖膏重力分離糖蜜以取得砂糖的陶制工具，類似過濾漏斗。（1）“量上一層厚五寸許”中“許”字在文中的意思是________。 此時(shí)尚黃黑色，將桶盛貯，凝成黑沙。（3）邏輯順序。故“許”的意思是左右，上下。①尚：還