【正文】 言詞語的考查以實詞居多。①述：記述；一：用。BCD解釋正確。D. 夫宣上④恩德，以與民同樂，刺史⑤之事也。 修之來此，樂其地僻而事簡 ， 又愛其俗之安閑。 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。然而稱之為酒，是好事的人當日牽強地為它命名的。答題時要在疏通文意的基礎上從中篩選出有關內容即可?！军c評】⑴本題考查對文言詞語含義的理解能力。（3）圍繞“以椰殼為酒器，測試酒是否有毒”回答即可。又，著殼一重白肉，剮取之，皆可與瓤、糖煎為果汁，色如白酒，其味如瓤。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。 ⑶本題考查對成語的積累能力以及理解文章內容的能力。 ⑸ 圍繞“應有曠達的胸襟，以積極的態(tài)度面對生活；應不以物喜，不以已悲，心懷遠大的理想，以天下為己任”回答即可。結合語境分析，這里描繪了岳陽樓之景雄偉壯麗、千變萬化的特點。B接近。 （4）文章結尾作者發(fā)出“微斯人，吾誰與歸”的慨嘆，這句話有何言外之意？ （5）人生難免會有失意和苦痛，學過本文后，你認為我們應以怎樣的態(tài)度去面對生活中的坎坷與挫折呢？結合生活實際談談你的做法。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。8．閱讀下文，回答問題。春天采摘幽香的山花，大旱天托庇在喬木下乘涼，妻了秋冬兩季，經過風霜冰雪，山水更加清楚地顯露出明凈秀美，四季的景色沒有什么不可愛的。 ⑷本題考查理解文章內容和作者思想感情的能力。 ⑷幸其民樂其歲物之豐成 （4）第一和第二空應在疏通文意的基礎上從文中找到答題區(qū)域，根據句意，可知這句話正確的斷句方法為：夫宣上恩德/以與民共樂/刺史之事。 ①望之蔚然而深秀者，瑯琊也。（節(jié)選自歐陽修《豐樂亭記》）（1）解釋下列句子中加下劃線的詞。作亭者誰?山之僧智仙也。 椰子打開之后，有如乳汁般的汁液，極其香甜，自是一種與眾不同的氣味。要我們賞析的詞語，要么是運用修辭、要么是富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、副詞、疊詞等。 （2）這句話把椰子的紋理比作是婦人的裙褶， 運用比喻的修辭的修辭手法， 生動形象地說明瓤上帶有褶皺的情狀。然謂之酒者，好事者當日強名之?！?．閱讀文言文，回答問題。 魯恭擔任中牟縣令，注重用道德來感化人民，不采用刑罰的方式。 ⑵本題考查的是文言文句子翻譯的能力。可以憑借（這個條件）打一仗。 ②實：真實。①忠，盡力做好分內的事。（3）【甲】【乙】兩文各有一句話體現(xiàn)了執(zhí)政者以德治民的思想。③袁安：河南那太守，是魯恭的上司。隨恭行阡陌 ， 俱坐桑下。”對曰：“忠之屬也。曹劌請見。說明文的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序?！军c評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。 （2）翻譯文言文句子,首先要是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。④黃泥水：取黃泥水上層溶液，起脫色、除蜜作用。此時尚黃黑色，將桶盛貯，凝成黑沙。要概括全文的主要內容，需要在文章各個部分尋找關鍵的詞語，提取關鍵的信息來組織表達。 故答案為：⑴查驗，檢討；差錯，錯誤 ⑵ 我只要像這樣，就不用擔心我的品性不能達到古人那樣。故“差”的意思是差錯、錯誤。④日消月汰：每天都改掉自己身上的一些缺點。 每晚初更，燈下閱《資治通鑒鋼目》。 【乙】薛譚向秦青學習唱歌，還沒有學完秦青的技藝，就以為學盡了，于是便告辭回家。對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。孫權是現(xiàn)身說法，直言勸說，提出要求，易為人所接受；秦青則不說話，以自身的行動，即演奏的高超技巧讓秦青折服，從而達到勸人的目的。 呂蒙在孫權勸說下開始學習，而使才略有了驚人的長進，并令魯肅為之嘆服、與之“結友”的故事，說明了人應當好學、只要肯學習就會有進步的道理，突出了學習重要性，“開卷有益“的道理，不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待。謝，道歉。①但，只、僅。及：等到；②句意：還沒有學完秦青的技藝。（4）讀了【甲】【乙】兩文，你認為孫權和秦青在勸說藝術上有哪些高妙之處？呂蒙和薛譚的變化對你有什么啟示？ 【答案】 （1）等到；未盡，即指沒有學完（2）D（3）①你應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”2．閱讀文言文，回答問題。（湖面上）冰花一片彌漫，天與云與山與水，上下一白。考生要遵循翻譯的原則，掌握基本的翻譯方法，做到重點詞語和特殊句式的正確理解，以直譯為主，意譯為輔。 故答案為：⑴m242。癡似：癡于，癡迷。故選B。故讀音為 m242。翻譯：大雪下了三天，________。 錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。是日更定矣/明辨是非B.（4）同一個西湖，不同的作者，不同的時間，看到的風光不同，表達的心情不同。故讀音為 yǔ。絕：消失。應翻譯為：不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢?？忌⒁馄綍r的積累，注意識讀。只有一道長堤的痕跡、一點湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。撫節(jié)悲歌/聲振/林木響遏行云C.（4）二人都是以自己的實際行動來達到勸人的目的。句意為：秦青打著節(jié)拍，高唱悲歌。見，了解。 ⑷孫權勸學，先向呂蒙指出“學”的必要性，即因其“當涂掌事”的重要身份而“不可不學”；繼而現(xiàn)身說法，指出“學”的可能性。 故答案為：⑴① 等到 ；② 未盡，即指沒有學完 。答題時應注意，解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。 【參考譯文】【甲】當初，孫權對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權管事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推托。 薛譚（聽了后）便（向秦青）道歉并請求能返回（繼續(xù)跟秦青學習唱歌），（從此）一輩子不再說回去的事了。即意念無差，言行無失，亦必每晚思我今日曾行幾善，有則便是“日新”，無則便是“虛度”。 ①默檢此日意念之邪正________②即意念無差________（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。故此句可以翻譯為： 我只要像這樣，就不用擔心我的品性不能達到古人那樣。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；要能結合具體語境來準確辨析即可。待黑沙結定，然后去孔中塞草，用黃泥水④淋下。 此時尚黃黑色，將桶盛貯，凝成黑沙。故此句可以翻譯為： 這時候還是黃黑色，將（它）用桶來盛貯后，（不久）就會凝固形成黑色的沙糖。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。 【甲】問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！保ü?jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】其人訝而起，與恭決曰：“所以來者，欲察君之政績也。 ①又何間焉________②阡陌________（2）翻譯下列語句。（如果）作戰(zhàn)，就請允許（我）跟隨著去。以，憑借。故此句可以翻譯為：袁安聽說以后，懷疑這不是真的，暗地里派人前往觀察。 ⑶【甲】小大之獄，雖不能察，必以情；【乙】（魯恭為中牟令）重德化，不任刑罰。 ⑶本題考查理解文本內容的能力。那個人感到驚訝并起身，和魯恭告別說：“我之所以來，是想訪察您的政績。（1）“但微虛”中“但”在文中的意思是________。 ⑶ 以椰殼為酒器，測試酒是否有毒。 ⑶本題考查理解句子內容的能力。附著在殼上還有一層白色的果肉，剮取下來，都可以與瓤、糖煎煮成為果汁，顏色像白酒一般，味道如同瓤肉。 【甲】環(huán)滁皆山也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。甲乙兩段都表現(xiàn)了作者________的思想感情(提取【乙】段中四字短語回答)。這是一個者……也句式的判斷句，翻譯時應注意。夫宣上恩德以與民共樂刺史之事也。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；要能結合具體語境來準確辨析即可。 然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？ 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。（1）本文作者是________（朝代）的________。③氣象萬千，描繪岳陽樓之景雄偉壯麗、千變萬化的特點。 （3）根據平時對成語的積累并結合語境可知，語段中的成語有“浩浩湯湯”“朝暉夕陰”、“氣象萬千”，“浩浩湯湯”， 指水勢壯闊的樣子 。 （5）古仁人不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君，聯(lián)系生活分析， 人生難免會有失意和苦痛，在失意和苦痛的時候，我們應該像古仁人一樣應有曠達的胸襟，以積極的態(tài)度面對生活；應不以物喜，不以已悲，心懷遠大的理想，以天下為己任”。學生要按照一定的線索多看多記。理解作者的思想感情要結合文章的寫作背景及具體的語句分析體會作者的思想感情。今人皆漆其里，則全失用椰子之意。 （3）通讀文意可知，古人用它的殼作為酒器，如果酒中有毒，那么酒就會沸騰起來。另外還要掌握一些常用實詞含義推斷的方法，如：字形推斷法，語境推斷法，結構推斷法等。10．閱讀下面兩篇文言文，回答問題。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。②刻露：鮮明地顯露。樹林陰翳（陰影）宣上恩德（宣揚）B.【甲】【乙】兩文在描寫自然美景時，都描寫了花、樹、霜等自然景物。 ①醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。②之：用在主謂之間，取消句子的獨立性，不譯；樂：喜歡；事：政事。 ⑵此題考查文言句子的停頓。 ①予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。文正與之同年，友善，愛其才，恐后貽（遺留）禍。（1）解釋下面句子中劃線詞的意思。選文第①段中“朝暉夕陰，氣象萬千”是洞庭湖千變萬化的特點。從【乙】文可以看出范仲淹對滕子京的態(tài)度是________（文中原話），滕子京是一個________的人。 （2）本題注意關鍵詞：以：因為。 故答案為：⑴雄偉景象；放晴；“日光”或“陽光”；信\書信 ⑵①不因為外物（好壞）和自己的（得失）而或喜或悲。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內容，結合選項逐項進行審讀，在文章具體落實，仔細辨析。前人的記述已經很詳盡了。 到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。所以《岳陽樓記》中說“不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲”，“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。是進亦憂，退亦憂。 萬頃：極言廣闊C.D.居廟堂之高則憂其民 漁人甚異之B.不以物喜 ） A.登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘。“沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青”運用了動靜結合的寫法?！耙驗椤?。 （4）D.“寄情山水、樂以忘憂”錯誤，這篇文章敘述了事情的本末源起，通過描繪岳陽樓的景色及遷客騷人登樓覽景后產生的不同感情，表達了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當代人的詩賦刻在它上面。前人的記述已經很詳盡了。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；處在僻遠的地方做官則為君主擔憂。年二十七，始發(fā)憤讀書。②六經：指被儒家推崇的《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》六部著作。B.③讀書不為名利，只為了提升自己的水平。本文啟示：只要用心去做，年齡不是問題。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 ） A. 漁人甚異之 ） A.【答案】 （1）A（2）C（3）寫登樓者以物喜、以己悲的感情，是為了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。據此可知，這兩段文字寫“遷客騷人”的“覽物之情”，既為下文的議論抒情做鋪墊，也表明作者希望像“古仁人”那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。 ⑵此題考查對文言虛詞的理解掌握能力。 【甲】楚王絕纓①卒盡歡而罷。后五歲，代魏相為丞相。③茵：墊子。友人慚，下車引之（《陳太丘與友期行》）B.（4）“乎”加強反問語氣，表明楚莊王不想讓“士”受辱的堅決態(tài)度。據此得出答案。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構； ⑶本題考查翻譯語句的能力，答題時應注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑷本題考查分析人物形象?！贝蟪紓兌及衙崩t扯掉，然后點燈接著喝酒，最后盡歡而散。 【乙】丙吉字少卿，是魯國人。