【正文】 名將趙奢之子趙括“紙上談兵”的故事。只有老河兵綜合考慮多方因素，做出了正確推斷。B. ） A.而括易言之 以天下莫能當(dāng)如其言介詞，在 ） A.而絕其糧道假裝 事物的道理、規(guī)律C.B.竟不可得（1）下列劃線詞語(yǔ)的解釋，有誤的一項(xiàng)是（③易置：撤換。四十余日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍射殺趙括，括軍敗，數(shù)十萬(wàn)之眾遂降秦，秦悉坑之，（選自司馬遷《史記》）【注】①言兵事：議論用兵打仗的事。 趙括既代廉頗，悉更約束，易置③軍吏。使趙不將括即已，若必將之，破趙軍者必括也。嘗與其父奢言兵事，奢不能難② ， 然不謂善。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（選自紀(jì)昀《河中石獸》）【乙】轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。3．閱讀下面的文言文，回答小題。如果曾經(jīng)讀過(guò)這本書，但根本不能舉出書中的字詞的，就叫他“畫餅充饑”；能舉出其中的字詞而不能運(yùn)用的，就叫他“食物不化”，這兩者大概距離空腹沒(méi)有什么差別。 我希望你們這些人把過(guò)去已經(jīng)讀過(guò)的經(jīng)書，視若珍寶，（讀過(guò)后）一個(gè)月之內(nèi)，一定加以溫習(xí)。像早上開(kāi)花傍晚落下、淺薄低俗、荒謬邪僻、毫不得體、取悅一時(shí)的文章，怎么能用珠寶和玉石都難以交換的時(shí)間來(lái)讀這些沒(méi)有任何益處的文章呢？不如背誦《左傳》、《國(guó)語(yǔ)》中的一兩篇文章和東西漢經(jīng)典華美且富有文采的幾篇文章，作為終身受用的珍寶呢！ 等到壯年之后，即使花費(fèi)數(shù)倍于（幼年時(shí)期）的努力，終究也只是不切實(shí)際罷了。如果壯年時(shí)期所讀的書，過(guò)了一個(gè)月就忘了，這樣一定不能長(zhǎng)久。 人們凡是讀書，二十歲之前所讀的書與二十歲之后所讀的書相差很遠(yuǎn)?！靖絽⒖甲g文】 答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。答題時(shí)應(yīng)注意，首先要仔細(xì)閱讀文章，在正確理解字詞意思的基礎(chǔ)上通譯全文，提煉概括文章內(nèi)容，比較分析作答。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。 ⑶ 幼年時(shí)期所學(xué)知識(shí)較少，天真無(wú)邪，記憶力較強(qiáng)；壯年時(shí)人記憶力不如幼年時(shí)好。 ⑵ ①怎么能用珠寶玉石都難以交換的歲月（時(shí)間）來(lái)讀這些沒(méi)有益處的文章。該句可翻譯為：但每讀一篇，必須做到能夠背誦，之后考慮通曉其中的含義，并且在手中靈活運(yùn)用，像這樣做，才氣自然散播?！笨芍倌陼r(shí)，所學(xué)知識(shí)較少，天真無(wú)邪，記憶力較強(qiáng)；壯年時(shí)，人記憶力就不沒(méi)有少年時(shí)的好了，經(jīng)月就會(huì)忘記，不能持久，因此讀書要在少年時(shí)。 ⑶根據(jù)“少年知識(shí)未開(kāi)，天真純固，所讀者雖久不溫習(xí)，偶爾提起，尚可數(shù)行成誦。猛?。荷钌畹刈晕曳词?。于此：對(duì)于這件事（這種行為）。句意是：怎么能用珠寶玉石都難以交換的歲月（時(shí)間）來(lái)讀這些沒(méi)有益處的文章。①安：怎么。① 固：副詞，本來(lái) ；② 若：動(dòng)詞，像 ；③盡：副詞， 全、都 ；④通：動(dòng)詞， 通曉、理解 。（4）①讀書務(wù)求成誦；②以成誦為基礎(chǔ)理解文章或書本的含義；③將所讀內(nèi)容消化吸收，化為己用，能夠做到運(yùn)用自如。②你們這些人對(duì)于這件事（這種行為），應(yīng)該馬上深深地自我反省（自省）。 ①安可以珠玉難換之歲月而讀此無(wú)益之文？②汝輩于此，極宜猛省。（1）解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)。?枵腹：腹中空虛。?舉：舉出。?義蘊(yùn)：內(nèi)在的意義。?曹：輩。⑩華腴（y⑧詭辯：荒謬邪僻。⑥時(shí)文：當(dāng)時(shí)適行的文體，多指科學(xué)應(yīng)試之文。⑤影響：影子和回聲。③古奧：古指深?yuàn)W，不容易理解。（選文有刪節(jié)）【注】①迥異：相差根遠(yuǎn)。二者其去?枵腹?無(wú)異。如此，則才氣自然發(fā)越?。 我愿汝曹?將平昔已讀經(jīng)書，視之如拱璧? ， 一月之內(nèi)，必加溫習(xí)。自八歲至二十歲，中間歲月無(wú)多，安可荒棄或讀不急之書？此時(shí)，時(shí)文⑥固不可不讀，亦須擇典雅醇正，理純?cè)~裕，可歷二三十年無(wú)弊者讀之。 故六經(jīng)，秦漢之文，詞語(yǔ)古奧③ ， 必須幼年讀。若壯年所讀，經(jīng)月則忘，必不能持久。 凡讀書，二十歲以前所讀之書與二十歲以后所讀之書迥異①?！?．閱讀下面文言文，回答小題。大人活了六十年，從不貪求富足，從沒(méi)有過(guò)十畝的土地、十歲的僮仆，從未用完整的布料做過(guò)衣服、吃上過(guò)豐富的食物。他在天寶十三年去世時(shí)，家里只有枕頭、鞋子、簞瓢罷了。 德秀做官得到的俸祿，全部給孤兒和失去子女的老人買了衣服和食物?！钡诙?，盜賊帶著老虎尸體回來(lái)，全縣感嘆不已。小吏說(shuō)：“這是那人騙人的計(jì)謀，他要逃跑，這不是讓我們犯罪嗎？”德秀說(shuō)：“答應(yīng)他了，不能違背約定。得中進(jìn)士以后，母親去世，他在墓旁搭建廬舍，吃的飯沒(méi)有滋味，坐的地方?jīng)]有墊席。 元德秀字紫芝，河南人。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。 ⑷本題考查分析人物形象的能力。 ⑶本題考查翻譯文言文句子的能力。 ⑵此題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞的理解掌握能力?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。 ⑵B； ⑶①哥哥有兒子，能夠祭祀祖先，我為什么要娶妻呢？ ②你只知道我失了禮節(jié)，卻不知道我悲傷到了極點(diǎn)。 故答案為：⑴①搭建廬舍； （4）結(jié)合人物描寫分析人物形象，從“少孤，事母孝，舉進(jìn)士，不忍去左右，自負(fù)母入京師”“德秀自乳之，數(shù)日湩流，能食乃止”可見(jiàn)其尊老愛(ài)幼；從“許之矣，不可負(fù)約。故這句話可以翻譯為：哥哥有兒子，能夠祭祀祖先，我為什么要娶妻呢？②若：你；過(guò)：過(guò)分，指失禮；至：極點(diǎn)。①得祀：得到祭祀；何……為：做什么。 （2）A副詞，才，/副詞，竟，竟然；B都是語(yǔ)氣助詞，表疑問(wèn)；C助詞，定語(yǔ)后置標(biāo)志/助詞，的；D；連詞，表目的，用來(lái)/介詞，用。（4）①尊老愛(ài)幼；②誠(chéng)信務(wù)實(shí)；③廉潔愛(ài)民。 ①兄有子，先人得祀，吾何娶為？②若知禮之過(guò)，而不知情之至。陶然彈琴以自?shī)氏ひ率橙酥逻z者 是亦不可以已乎（《孟子 問(wèn)今是何世，乃不知有漢（《桃花源記》）B.） A. （1）解釋文中劃線詞的意思。③爨（cu224。②湩（d243。”（選自《新唐書大夫生六十年未嘗求足，未嘗有十畝之地、十歲之僮，未嘗完布帛而衣、具五味之餐。天寶十三載卒，家惟枕履簞瓢而已。 所得俸祿，悉衣食人之孤遺者?！泵魅眨I尸虎還，舉縣嗟嘆。吏白：“彼詭計(jì)，且亡去，無(wú)乃為累乎？”德秀曰：“許之矣，不可負(fù)約。既擢第①母亡，廬墓倒，食不鹽酪，藉無(wú)茵席。 元德秀，字紫芝，河南人。部編初中中考 語(yǔ)文 文言文閱讀專題訓(xùn)練訓(xùn)練試題含答案一、中考語(yǔ)文文言文閱讀1．閱讀下面的文言文，完成小題。 少孤，事母孝，舉進(jìn)士，不忍去左右，自負(fù)母入京師。德秀不及親在而娶，不肯婚，人以為不可絕嗣，答曰：“兄有子，先人得祀，吾何娶為？”初，兄子襁褓喪親，無(wú)資得乳媼，德秀自乳之，數(shù)日湩②流，能食乃止。 有盜系獄，會(huì)虎為暴，盜請(qǐng)格虎自贖。即有累，吾當(dāng)坐，不及馀人。歲饑，日或不爨③ ， 陶然彈琴以自?shī)省Ｗ宓芙Y(jié)哭之慟，或曰：“子哭過(guò)哀，禮歟？”結(jié)曰：“若知禮之過(guò)，而不知情之至。吾哀之，以戒荒淫貪佞、綺紈粱肉之徒耳。列傳》，有刪節(jié)）【注】①擢第：科舉考試得中。ng）：乳汁，這里指湯汁。n）：燒火做飯。 ①?gòu)]基側(cè)________②會(huì)虎為暴________（2）下列劃線詞在句子中的意義和用法，相同的項(xiàng)是（數(shù)日湩流，能食乃止無(wú)乃為累乎魚我所欲也》）C. 余故道為學(xué)之難以告之（《送東陽(yáng)馬生序》）D. 寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4）我們應(yīng)該從元德秀身上學(xué)可哪些優(yōu)秀品質(zhì)？ 【答案】 （1）搭建廬舍；適逢，正趕上（2）B（3）①哥哥有兒子，能夠祭祀祖先，我為什么要娶妻呢？②你只知道我失了禮節(jié)，卻不知道我悲傷到了極點(diǎn)。 【解析】【分析】（1）①根據(jù)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累及句意理解詞語(yǔ)意思“廬”，名詞用如動(dòng)詞，建廬舍；：會(huì)：古今異義詞，適逢，正趕上。 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。這是一個(gè)反問(wèn)句，翻譯時(shí)要注意語(yǔ)氣。故這句話可以翻譯為：你只知道我失了禮節(jié)，卻不知道我悲傷到了極點(diǎn)。即有累，吾當(dāng)坐，不及馀人”可以看出其誠(chéng)信務(wù)實(shí)；從“所得俸祿，悉衣食人之孤遺者”可見(jiàn)其廉潔愛(ài)民。②適逢，正趕上。 ⑷ ①尊老愛(ài)幼；②誠(chéng)信務(wù)實(shí)；③廉潔愛(ài)民。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。掌握常用文言虛詞的意義和用法，可以從以下幾方面入手：識(shí)記常用文言虛詞的意義和用法；結(jié)合語(yǔ)句翻譯確定該虛詞在句中的意義；根據(jù)虛詞在語(yǔ)句中的作用，巧妙的用現(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)來(lái)代替；先多朗讀，體會(huì)語(yǔ)氣，進(jìn)行判斷。解答時(shí)一定要回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來(lái)整體感知?！靖絽⒖甲g文】小時(shí)候喪父，侍奉母親非常孝順，參加進(jìn)士考試，不忍心離開(kāi)母親，便自己背著母親進(jìn)京。德秀沒(méi)有來(lái)得及在父母活著的時(shí)候娶妻，便不肯結(jié)婚，人們認(rèn)為不能斷絕子嗣，他回答說(shuō)：“哥哥有幾子，能夠祭祀祖先，我為什么還要娶妻呢？”早年時(shí)，他的侄子還是嬰兒時(shí)喪母，家中無(wú)錢雇傭乳娘，德秀便親自喂養(yǎng)孩子，連續(xù)多日湯汁流灑，直到孩子能吃東西才停止。 有一個(gè)盜賊被捕入獄，恰逢老虎作亂，盜賊請(qǐng)求讓他去打虎為自己贖罪。如果犯罪，我承擔(dān)罪責(zé)，不會(huì)連累別人。趕上饑荒的年景，他有時(shí)一天都不燒火做飯，只是快樂(lè)地彈琴來(lái)自?shī)首詷?lè)。同族的弟弟元結(jié)哭得悲慟，有人說(shuō)：“你哭得這么悲哀，符合禮節(jié)嗎？”元結(jié)說(shuō)：“你只知道我失了禮節(jié)，卻不知道我悲傷到了極點(diǎn)。我為他悲慟，是為了告誡那些荒淫貪婪、巧言諂媚、生活糜爛的人。 少年知識(shí)未開(kāi)② ， 天真純固，所讀者雖久不溫習(xí)，偶爾提起，尚可數(shù)行成誦。長(zhǎng)壯后，雖倍蓰④其功，終屬影響⑤。若朝華⑦夕落，淺陋無(wú)識(shí)，詭僻⑧失體，取悅一時(shí)者，安可以珠玉難換之歲月而讀此無(wú)益之文；何如誦得《左》《國(guó)》⑨一兩篇及東西漢典貴華腴⑩之文數(shù)篇，為終身受用之寶乎？古人之書，安可盡讀？但讀得一篇，必求可以背誦，然后思通其義蘊(yùn)? ， 而運(yùn)用之于手腕之下。若曾讀此書，而全不能舉?其詞，謂之“畫餅充饑”；能舉其詞而不能運(yùn)用，謂之“食物不化”。汝輩于此，極?宜猛省。②開(kāi)：開(kāi)導(dǎo)，啟發(fā)。④倍蓰（xǐ）：數(shù)倍。指不切實(shí)際、不持久。⑦華：花。⑨《左》《國(guó)》：《左傳》《國(guó)語(yǔ)》。）：豐美有文采。?拱璧：大壁，泛指珍寶。?發(fā)越：散播。?去：距。?極：通“亟”，急。 ①時(shí)文固不可不讀________②若朝華夕落________③古人之書，安可盡讀________④然后思通其義蘊(yùn)________（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3）作者認(rèn)為“六經(jīng)、秦漢之文，詞語(yǔ)古奧，必須幼年讀”，其理由是什么？ （4）從選文畫線句子中，你獲得了怎樣的啟示？ 【答案】 （1）本來(lái)；像；全、都；通曉、理解（2）①怎么能用珠寶玉石都難以交換的歲月（時(shí)間）來(lái)讀這些沒(méi)有益處的文章。（3）幼年時(shí)期所學(xué)知識(shí)較少，天真無(wú)邪，記憶力較強(qiáng)；壯年時(shí)人記憶力不如幼年時(shí)好。 【解析】【分析】⑴理解文言實(shí)詞的含義，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。 ⑵翻譯句子，先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的得分點(diǎn)，直譯為主，意譯為輔?？梢裕耗苡?，可以用。 ②汝輩：你們。宜；應(yīng)該。句意是： 你們這些人對(duì)于這件事（這種行為），應(yīng)該馬上深深地自我反?。ㄗ允。?。若壯年所讀，經(jīng)月則忘，必不能持久。 ⑷題干要求談啟示，注意文中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“然后”，“而”，“如此”的使用，劃分層次，總結(jié)概括大意即可。 故答案為：⑴① 本來(lái) ；② 像 ；③ 全、都 ；④ 通曉、理解 。②你們這些人對(duì)于這件事（這種行為），應(yīng)該馬上深深地自我反?。ㄗ允。?。 ⑷ ①讀書務(wù)求成誦；②以成誦為基礎(chǔ)理解文章或書本的含義；③將所讀內(nèi)容消化吸收，化為己用，能夠做到運(yùn)用自如。答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)，弄清全文大意。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。 ⑶本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。 ⑷本題考查分析啟發(fā)和道理。學(xué)生理解原文的內(nèi)容、思想和情感，闡述自己感受即可。（人們）幼年時(shí)期知識(shí)未經(jīng)開(kāi)導(dǎo)，性格天真固執(zhí)，所讀的書即使很久不復(fù)習(xí)，偶爾提起，也可以背誦幾行。所以《六經(jīng)》和秦漢時(shí)期的文章，詞語(yǔ)古拙深?yuàn)W，一定要在幼年時(shí)期讀。從八歲到二十歲，這之間時(shí)間不長(zhǎng)，怎么能荒廢時(shí)間或讀無(wú)關(guān)緊要的書呢？這個(gè)時(shí)候，科舉應(yīng)試之文本來(lái)不能不讀，（但）也要挑選內(nèi)容典雅純正、內(nèi)涵豐富且文字優(yōu)美、歷經(jīng)二三十年沒(méi)有錯(cuò)誤的書來(lái)閱讀。古人寫的書，怎么能全部讀完？但每讀一篇，必須做到能夠背誦，之后考慮通曉其中的含義，并且在手中靈活運(yùn)用，像這樣做，才氣自然散播。你們這些人對(duì)于這種做法，應(yīng)當(dāng)立刻深深地反省。 【甲】閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)