【正文】 回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。 若不是這樣，則是徒勞費力，和在家里沒有兩樣，以后回來，又僅僅是以前那樣的小人物，不知道你準備用什么樣的面目來見你的父母親戚同鄉(xiāng)和老朋友呢？ 在家里也沒有朋友和你一起探討，增長見識，所以要讓你出去走一走。但是現(xiàn)在讓你出外從師的原因，是擔(dān)心你在家里為俗務(wù)所纏身，不能專心讀書學(xué)習(xí)。 如果你努力學(xué)習(xí)，在家里也可以讀書寫文章，弄明白言論或文章的內(nèi)容和道理，用不著遠離父母，千里迢迢地去跟從老師學(xué)習(xí)。既可作答。學(xué)生一要注重平時的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。 故答案為：⑴跟隨、跟從；早晨； ⑵但是現(xiàn)在讓你出外從師的原因，是擔(dān)心你在家里為俗務(wù)所纏身，不能專心讀書學(xué)習(xí)； ⑶對兒子的不好學(xué)充滿了失望之情，但是又擔(dān)心情急之下的晝夜督責(zé)影響父子感情。 （3）“父子之間，不欲晝夜督責(zé)”一句，結(jié)合上文“汝既不能如此，即是自不好學(xué)，已無可望之理”可知，表達了對兒子的不好學(xué)充滿了失望；結(jié)合下文希望兒子改掉舊習(xí)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，有所作為，“父子之間，不欲晝夜督責(zé)”既表達了對兒子的不好學(xué)充滿了失望，又擔(dān)心日夜監(jiān)督影響父子之間的感情。 【解析】【分析】（1）本題中的“從”是“跟隨、跟從”；“夙”是指“早晨”的意思。結(jié)合全文，你能從“父子之間，不欲晝夜督責(zé)”一句中讀出這位父親心中哪些復(fù)雜的心理活動呢？ 【答案】 （1）跟隨、跟從；早晨（2）但是現(xiàn)在讓你出外從師的原因，是擔(dān)心你在家里為俗務(wù)所纏身，不能專心讀書學(xué)習(xí)。 然今遣汝者，恐汝在家汩于俗務(wù)，不得專意。 ①千里從師（________）⑦所生：生身父母。⑤鄉(xiāng)黨：鄉(xiāng)里、家鄉(xiāng)的人。③汩：擾亂。 （朱熹《與長子受之》）【注釋】①蓋：如果。 念之！念之！“夙興夜寐，無忝⑥爾所生⑦！”在此一行，千萬努力。不然，則徒勞費。及無朋友聞見，故令汝一行。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗務(wù)，不得專意。 蓋①汝好學(xué)，在家足可讀書作文，講明義理② ， 不待遠離膝下，千里從師。4．閱讀下面文言文選段，完成下列小題。做題時，首先要認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，深入分析語句所蘊含的深層含義，然后再根據(jù)題目要求答題。 ⑷此題考查拓展探究能力。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。 ⑶本題考查的是句子的翻譯能力。 ⑵本題考查劃分句子朗讀節(jié)奏的能力?！军c評】⑴本題主要考查點是文言詞語的理解。示例二：遇到困難，別人幫助了你，要懂得感恩。 故答案為：⑴ A； ⑵ 鸛于古木上/盤旋三匝 ⑶ 喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并向（鶴）致謝。如故事中的母鵲發(fā)現(xiàn)自己的孩子有危險，但自己又沒辦法救，于是就向其他鵲求救，在大家的幫助下，終于成功地消除了危險。故此句可以翻譯為： 喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并向（鶴）致謝。原來兩只喜鵲是去找鸛來救朋友的??！ （3）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。鸛在古樹上盤旋了三圈，于是俯身向鵲巢沖了下來，叼出一條赤練蛇并吞了下去。其他喜鵲們見了便喧叫起來，好像有什么事要說。忽然有兩只喜鵲在樹上對叫，好似在對話一樣，然后便揚長而去。一天，一只喜鵲在巢上來回地飛，不停地發(fā)出悲傷的鳴叫?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A停止；BCD解釋正確。 示例二：遇到困難，別人幫助了你，要懂得感恩。（4）從這則小故事中，你得到了怎樣的啟示？ 【答案】 （1）A（2）鸛于古木上/盤旋三匝（3）喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并向（鶴）致謝。（只劃一處） 鸛于古木上盤旋三匝（3）翻譯下面的句子。集古木上（聚集，會合）D.悲鳴不已（已經(jīng)）B.（1）下列劃線詞語解釋錯誤的一項是（n）：一種救兇猛的鳥。蓋二鵲招鸛援友也。鸛于古木上盤旋三匝② ， 遂俯沖鵲巢，銜一赤蛇吞之。群鵲見而噪，若有所訴。頃之，有群鵲鳴漸近，集古木上，忽有二鵲對鳴，若相語狀，俄而揚去。 某氏園中，有古木，鵲巢其上，孵雛將出。3．閱讀文言文，回答小題。 ⑷本題考查考生對人物形象的理解。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解能力。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。 故答案為：⑴年輕；比得上； ⑵王安石為人怎樣？ ⑶敢于有所作為；不愿改正自己的過錯 ⑷D【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 （4）分析曾鞏的為人，他對王安石的評價“安石文學(xué)行義，不減揚雄”“ 謂其勇于有為，吝于改過耳”可看出曾鞏能一分為二地、客觀地評價與自己看法不同的人。 （3）這是考查文言文文意的理解能力，和翻譯及用自己的語言表述概括能力。 （2）文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。此題多古今異義，所以一定不要以今釋古?？陀^理性【答案】 （1）年輕；比得上（2）王安石為人怎樣？（3）敢于有所作為；不愿改正自己的過錯（4）D 【解析】【分析】（1）文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要求學(xué)生根據(jù)文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。春風(fēng)化雨左右逢源嫉惡如仇 （3）曾鞏認為王安石的優(yōu)點有文章學(xué)問高超、行為道義杰出、________等，而缺點在于________。（1）解釋下列劃線詞 ①少與王安石游________”帝然之。神宗嘗問：“安石何如人？”對曰：“安石文學(xué)行義① ， 不減揚雄，以吝故不及。 曾鞏，字子固，建昌南豐人。解答此題的關(guān)鍵是要理解引用的內(nèi)容，然后再結(jié)合全文的說明對象和特征分析引用這一材料的作用。在初步理解文意的基礎(chǔ)上從文中篩選出有關(guān)的句子并翻譯成現(xiàn)代語言即可。在文言文中句子的停頓大概有句首發(fā)語詞、關(guān)聯(lián)詞語后面要有停頓；根據(jù)語言順序來處理停頓，即主謂之間應(yīng)停頓，動賓之間應(yīng)停頓；利用對文意的理解來確定停頓等幾種常用的技巧。 ⑶ 橄欖能之一切魚、鱉之毒。 故答案為：⑴ 故/人/名為諫果。翻譯成現(xiàn)代漢語就是： 橄欖即使熟了，顏色仍然是青色的，所以又叫青果。 （2）在初步理解文意的基礎(chǔ)上從文中找出橄欖叫做“青果”原因的句子并翻譯成現(xiàn)代語言即可。這句話的大意是：所以，人們給它命名叫青果。（3）橄欖能之一切魚、鱉之毒。 （3）文中引用《名醫(yī)錄》里的事例，是為了說明什么？ 【答案】 （1）故/人/名為諫果。（劃兩處） 故 人 名 為 諫 果。（節(jié)選自李時珍《本草綱目時無此果，以核研米，急流水調(diào)服，骨遂下而愈。 時珍曰：《名醫(yī)錄》云，吳江王順福家人，食鱖魚被棘，橫在胸中，不上不下，痛聲動鄰里，半月余幾死。王元之作詩，比之忠言逆耳，世亂乃思之，故人名為諫果。其有色黃者不堪，病物也。 時珍曰：橄欖名義未詳。部編人教版中考 語文文言文閱讀專題訓(xùn)練訓(xùn)練試題整理一、中考語文文言文閱讀1．閱讀下面文言文，完成小題。 橄欖此果雖熟，其色亦青，故俗呼青果。王禎云：其味苦澀，久之方回甘味。忽遇漁人張九，令取橄欖為食。今人煮河豚、團魚，皆用橄欖，乃知橄欖能治一切魚、鱉之毒也。果部》）（1）用“/”為文中畫線句劃分朗讀節(jié)奏。（2）用自己的話說說橄欖為什么又叫做“青果”。（2）橄欖即使熟了，顏色仍然是青色的，所以又叫青果。 【解析】【分析】 （1）根據(jù)句意劃分朗讀節(jié)奏。故可知其停頓為：故/人/名為諫果。這句話是：此果雖熟，其色亦青，故俗呼青果。 （3）結(jié)合此段的關(guān)鍵句和引用的內(nèi)容分析，文中引用的是漁人張九用橄欖治愈鱖魚被棘的事例，該事例說明了橄欖的作用：橄欖能治一切魚、鱉之毒。 ⑵ 橄欖即使熟了，顏色仍然是青色的，所以又叫青果?！军c評】⑴此題考查文言句子的停頓。 ⑵此題考查理解文章內(nèi)容的能力。 ⑶本題考查分析引用材料作用的能力。2．閱讀下面語段，完成小題 鞏性孝友… …少與王安石游，安石聲譽未振，鞏導(dǎo)之于歐陽修，及安石得志，遂與之異?！钡墼唬骸鞍彩p富貴，何吝也？”曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過耳。（有刪改）（注釋）①行義：行為道義。 ②以吝故不及________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。（用自己的語言表述） （4）選文內(nèi)容體現(xiàn)曾鞏的為人特點是（ ） A.B.C.D.同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。如“少”不是少年的意思，這里解釋為年輕。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“何如（怎么樣）”等詞語，同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。王安石的優(yōu)點有文章學(xué)問高超、行為道義杰出，敢于有所作為；而缺點在于不愿改正自己的過錯。故選D。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合題意進行分析。要求考生讀懂文章，注意文中對人物描寫的語句和相關(guān)的時間，要善于歸納。 二鵲救友一日，鵲徊翔其上，悲鳴不已。未幾，一鸛①橫空而來，“咯咯”作聲，二鵲亦尾其后。鸛又“咯咯”作聲，似允所請。群鵲喧舞，若慶且謝也?！咀ⅰ竣冫X（gu224。②匝（zā）：圈。 ） A.若相語狀（形狀，樣子）C.銜一赤蛇吞之（含著，叼著）（2）用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。 群鵲喧舞，若慶且謝也。（4）示例一：遇到困難時，需要發(fā)揚團結(jié)互助的精神。示例三：遇到困難時，要懂得尋求他人幫助。 （2）這句話的大意是鸛在古樹上盤旋了三圈，這句話的主語是“鸛”，謂語是“盤旋”，主謂之間應(yīng)該停頓，故這句話正確的朗讀節(jié)奏劃分方法為： 鸛于古木上/盤旋三匝 某人的花園里有一棵古樹，喜鵲在上面筑巢，母鵲孵出來的小鵲都已快長成幼鳥了。很快，成群的喜鵲都漸漸聞聲趕來，聚集在樹上。過了一會兒，一只鸛從空中飛來，發(fā)出“咯咯”的聲音，兩只喜鵲也跟在它后面。鸛又發(fā)出“咯咯”的叫聲，似乎在答應(yīng)喜鵲的請求。喜鵲們歡呼飛舞了起來，像在慶祝，并且向鸛致謝。①喧：歡呼；若：好像。 （4）結(jié)合文章內(nèi)容并聯(lián)系實際談受到的啟示，言之有理即可。這啟示我們遇到困難時，要向他人求助，需要發(fā)揚團結(jié)互助的精神。 ⑷ 示例一：遇到困難時，需要發(fā)揚團結(jié)互助的精神。示例三：遇到困難時，要懂得尋求他人幫助。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累一些常見的文言詞語。 文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要要停頓；②有些古今異義詞朗讀是要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；④需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應(yīng)做停頓。文言文翻譯一般要求直譯。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。學(xué)生要在平時的學(xué)習(xí)中多讀文言文、多練文言文，提高文言文閱讀和理解的能力。這道題，學(xué)生只要從一個側(cè)面來談受到的啟示，言之有理即可。 汝既不能如此，即是自不好學(xué)，已無可望之理。又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。汝若到彼，能奮然勇為，力改故習(xí)，一味勤謹，則吾猶可望。只與在家一般，他日歸來，又只是伎倆④人物，不知汝將何面目歸見父母親戚鄉(xiāng)黨⑤故舊耶？②義理：指講求經(jīng)義、探究名理的學(xué)問。④伎倆：原指不正當?shù)氖侄?，這里是不務(wù)正業(yè)的意思。⑥忝，辱。（1）解釋文中加下劃線詞語的含義。 ②夙興夜寐（________）（2）翻譯文中畫線句。（3）朱熹在給兒子的家書中流露出的感情十分復(fù)雜。（3）對兒子的不好學(xué)充滿了失望之情，但是又擔(dān)心情急之下的晝夜督責(zé)影響父子感情。 （2）在此題中，要注意“然（表轉(zhuǎn)折）、遣（派遣）、汝（你）、汩（擾亂）、專意（專心讀書）”的意思，必須翻譯出來。據(jù)此理解作答。 【點評】⑴作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。答題時應(yīng)注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。 【參考譯文】 你既然不能這樣，就是自己不好學(xué)，也不能指望你懂得這個道理。同時，父子之間，我也不希望日夜督促責(zé)備你。你要到了那里，能奮發(fā)努力有所作為，用心改去以前的不好的習(xí)慣，一心勤奮謹慎，那么我對你還有希望。 記?。∮涀。　扒趭^學(xué)習(xí)，不要愧對了父母”這一次行程，要千萬努力呀!5．閱讀下面的文言文，回答問題。 ①環(huán)滁皆山也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。作亭者誰？山之僧智仙也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。山水之樂，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。朝而往，暮而歸