【正文】 ”的“凄涼興況”，又開啟了下闋的賞月遣懷。而“悵襟懷”的“悵”字承接上下闋，巧妙過渡，既承接上闋“不勝幽”的“凄涼興況”，又開啟了下闋的賞月遣懷。 （2）“悵”是下片的第一個字，結(jié)合這首詞的上片反復(fù)渲染中秋節(jié)令的秋意，并從反面為出月鋪墊，以“自有”二字轉(zhuǎn)折，使一輪明月千呼萬喚始出來，用筆頗為奇妙。 【解析】【分析】（1）ABC賞析正確。（3）【甲】詞作者聽砧聲，聞蟋蟀，飲美酒，望明月，奏樂曲，醉臥江流。 （3）閱讀兩首詞，梳理兩詞作者是如何度中秋的?！疽摇吭~詞人“把酒”而“大醉”，既有因中秋月夜美景的陶醉，更有懷念手足的真情?！炯住吭~詞人“醉困不知醒，欹枕臥江流”體現(xiàn)的是詞人開懷痛飲的忘我境界和超塵脫俗的襟抱。與【甲】詞不同，【乙】詞開篇先寫望月的視覺感受，因之而“把酒問青天”，顯示了詞人豪放的性格和不凡的氣魄。【甲】詞開篇先寫秋之聲的聽覺感受，表達對晚來秋意的感受，以“不學(xué)宋玉解悲愁”表現(xiàn)出詞人曠逸豪宕的襟懷。（1）下列對詩歌的賞析，不正確的一項是（l249。②醽醁（l237?！咀⑨尅竣倜总溃╢不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。 明月幾時有？把酒問青天。 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。醉困不知醒，欹枕臥江流。清時良夜，借我此地倒金甌。收拾凄涼興況，分付尊中醽醁② ， 倍覺不勝幽。 砧聲送風(fēng)急，蟋蟀思高秋。 【甲】水調(diào)歌頭答題時應(yīng)注意，在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩句的原意，抓住詩詞中關(guān)鍵詞的用法、含義及作用體會，辨析正誤。答題時應(yīng)注意，準確把握各個選項的說法，再和詩詞相關(guān)詞句比照，字斟句酌歸納辨析正誤。故選C。故選D。兩聯(lián)都抒發(fā)了詩人惆悵、孤寂的情懷。尾聯(lián)詩人放聲高歌，懷念伯夷和叔齊，希望與他們?yōu)槲?。頸聯(lián)中的“返”與“歸”，重在暗示詩人找到了內(nèi)心的歸宿。首聯(lián)的“徙倚欲何依”化用了曹操的詩句繞樹三匝，何枝可依。該詩是現(xiàn)存較早的五言律詩，格律嚴整開唐代律詩風(fēng)氣之先。（2）下列對這首詩的理解有誤的一項是（D.C.B. ） A.相顧無相識，長歌懷采薇。樹樹皆秋色，山山唯落暉。5．閱讀下面的唐詩，完成小題。 ⑶本題考查對詩歌中作者情感和重點語句的分析能力。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。解答這類題目，要求學(xué)生熟記學(xué)過的名家名篇及基本的介紹?！军c評】⑴此題考查對文學(xué)常識的識記。 示例二：直抒胸臆。 ⑶ 示例一：引用白居易《琵琶行》“江州司馬青衫濕”的典故。詩人抒發(fā)了走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔憂。后雖由吳芝瑛出面調(diào)解，但秋瑾下決心投身革命。用白居易《琵琶行》“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”的詩意，這是秋瑾在1903年中秋節(jié)的述懷之作，值八國聯(lián)軍入侵后不久，她決心獻身救國事業(yè)，而其丈夫無心國事。 （3）明確描寫的景物后，就在頭腦當中想象出一幅美麗的畫面并用生動的語言描繪出來： 天高氣爽，籬笆下菊花盛開，一地金黃；秋風(fēng)拂來，暗香盈袖，秋天的容顏像擦拭過一般明凈。【解析】【分析】（1）根據(jù)對這首詞文學(xué)常識的積累可知作者是秋瑾。 示例二：直抒胸臆。（3）示例一：引用白居易《琵琶行》“江州司馬青衫濕”的典故。 （3）簡要賞析“莽紅塵何處覓知音，青衫濕！”。莽紅塵何處覓知音？青衫濕?。?）這首詞的作者是________。算平生肝膽，因人常熱?？鄬z強派作蛾眉，殊未屑！為籬下黃花開遍，秋容如拭。 滿江紅從作家的風(fēng)格和語言特征去領(lǐng)悟詩句的含義和表達的情感。從相關(guān)背景資料入手，準確把握作品的旨趣、作者的情感傾向。【點評】本題考查體會詩人的思想感情。 故答案為：《南行別弟》用“江水”烘托離愁別緒，以“落花”自喻，表達詩人流放嶺南與弟作別時內(nèi)心的悲憤、傷感、凄涼、孤寂之情。 詩人不正面說“相將 孤月對猿愁”而說“莫將”，其言外意正是預(yù)知友人要對月聽猿而愁，從反 面切囑落筆，體貼入微，于平淡中卻更見親切、真摯的情誼?！板ｅｉL江水，悠悠遠客情”用長流不息的江水刻劃抽象的離情別緒，“落花相與恨，到地一無聲”，即景寓情，用花落無聲比喻臨別時相對無語抒寫宦途失意后， 以“落花”自喻，表達詩人流放嶺南與弟作別時內(nèi)心的悲憤、傷感、凄涼、孤寂之情?！侗R溪別人》中把自己比作“溪水”，像溪水一樣陪伴友人，勸慰友人不要悲傷，要積極樂觀，表達詩人依依惜別之情。這兩首寫離別的詩歌，表達的情感有何不同？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。行到荊門上三峽，莫將孤月對猿愁。落花相與恨，到地一無聲。3．閱讀詩歌，回答問題。解答時要抓住詩歌中的關(guān)鍵詞語來鑒賞，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達的思想感情去把握它的內(nèi)涵。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個要點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析?！军c評】⑴本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。 故答案為：⑴ A； ⑵ 詩人以流水與離別之情相比較，以反問形式表達了作者別離時的愁緒之長之多。但詩人不是簡單的相喻，而是設(shè)問比較，迷迷茫茫地，似收而未收住，言有盡而意無窮，給人以想象的空間。送君千里，終有一別，這離別之宴終歸要散的，此時把手相送，心中的感傷便不能自已，詩人借水言情，寓情于物，表達了惜別之情——我和友人的離別的情義與東流之水相比哪個更長呢？其氣魄體現(xiàn)了詩人浪漫豪放的一貫風(fēng)格，也不能不讓人想起詩人“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”之句。所以是用“風(fēng)吹柳花滿店香”來反襯離愁別緒，這是一種以樂景寫哀情的寫法。在這樣一個美好的時節(jié)，一個讓人留戀的地方，詩人卻要走了。 【解析】【分析】（1）A“烘托出了輕松愉快的送別氛圍”對這首詩的理解不正確。（2）詩歌后兩句把“東流水”與“別意”作比較，有什么好處？ 【答案】 （1）A（2）詩人以流水與離別之情相比較，以反問形式表達了作者別離時的愁緒之長之多。D.C.B.詩的首句“風(fēng)吹柳花滿店香”中“滿店香”指柳花的香氣充溢了整個酒店，寫出了柳花多而香。（1）下面對這首詩的理解不正確的一項是（②吳姬：吳地的青年女子，這里指酒店中的侍女。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴③。2．閱讀詩歌，完成下列題目。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。 【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。從寫法上看，白詩用故人入夢書寫對元稹的關(guān)切、思念之情，元詩一反其意，以不曾入夢寫凄苦心境。 故答案為：白居易和元稹兩個人都寫了夢，用入夢表達思念之苦，為自身遭遇的郁悶，同病相憐的悲苦。再說，元稹這首詩是次韻和詩，在韻腳受限制的情況下，別出機杼，更是難得。但此刻，我的身心已被疾病折磨得神魂顛倒，所以“惟夢閑人不夢君”。做夢包含了希望與絕望之間極深沉、極痛苦的感情。白詩用記夢以抒念舊之情，元詩一反其意，以不曾入夢寫凄苦心境。”白詩不直說自己苦思成夢，卻反以元稹為念，問他何事憶我，致使我昨夜夢君，這表現(xiàn)了對元稹處境的無限關(guān)心。白詩是這樣四句：“晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓水斷相聞。“夢”是一往情深的精神境界。 【解析】【分析】考查兩詩歌“夢”的含義。從寫法上看，白詩用故人入夢書寫對元稹的關(guān)切、思念之情，元詩一反其意，以不曾入夢寫凄苦心境?！敬鸢浮?白居易和元稹兩個人都寫了夢，用入夢表達思念之苦，為自身遭遇的郁悶，同病相憐的悲苦?！皦簟笔窃娭屑耐星樗嫉妮d體，“夢”是一往情深的精神境界。唐朝大臣、詩人、文學(xué)家。我今因病魂顛倒，唯夢閑人不夢君。不知憶我因何事，昨夜三更夢見君。部編人教版中考 語文詩歌鑒賞+文言文閱讀訓(xùn)練試題整理及答案一、中考語文詩歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀詩歌，回答問題。 夢微之（唐）白居易晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓水斷相聞。酬樂天頻夢微之（唐）元稹①山水萬重書斷絕，念君憐我夢相聞?！咀ⅰ竣僭?，字微之，別字威明，河南洛陽人。唐憲宗元和十二年（817），白居易和元稹同時遭貶。上面兩首詩都寫了夢，卻各有異同，請從寫法和情感兩方面簡要分析。白詩中有對元稹的關(guān)切、思念之情，元詩中有對朋友關(guān)心自己的感激之情。白詩用入夢寫苦思，是事所常有，寫人之常情；元詩用不能入夢，寫不能成夢的凄苦，夢見的凈是些不相干的人，偏偏沒有夢見你，是事所罕有，寫人之至情。要求從寫法和情感兩方面簡要分析。白居易和元稹兩個人都寫了夢，但寫法截然不同。不知憶我因何事，昨夜三更夢見君。詩從對面著墨，構(gòu)思精巧，感情真摯。白詩用入夢寫苦思，是事所常有，寫人之常情；元詩用不能入夢寫心境，是事所罕有，寫人之至情。元稹更推進一層，把不能入夢的原因作了近乎離奇的解釋：我本來可以控制自己的夢，和你夢里相逢，過去也曾多次夢見過你。這就把凄苦的心境寫得入骨三分，內(nèi)容也更為深廣。根據(jù)以上分析作答即可。白詩中有對元稹的關(guān)切、思念之情，元詩中有對朋友關(guān)心自己的感激之情。白詩用入夢寫苦思，是事所常有，寫人之常情；元詩用不能入夢，寫不能成夢的凄苦，夢見的凈是些不相干的人，偏偏沒有夢見你，是事所罕有，寫人之至情。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。 金陵酒肆留別①李白風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬②壓酒喚客嘗。請君試問東流水，別意與之誰短長？【注】①詩人李白即將離開金陵東游揚州時所作。③觴（shāng）：酒杯。 ） A.一個“香”字烘托出了輕松愉快的送別氛圍。詩中描寫了店中女子勸酒、金陵子弟送別，開懷暢飲、難舍難分的情景，這既表現(xiàn)了金陵子弟的熱情，也表現(xiàn)了我與他們的深情厚誼。詩歌的前四句運用了反襯手法，以樂景寫哀情，用春色迷人、吳姬勸酒、暢飲佳釀的動人場景，襯托了別離之愁。這是一首送別詩，詩的首句寫景烘托了送別氛圍，中間三句敘送別餞行之事，最后兩句表達離別之情。比較新奇，將無法言說的別愁形象的表達出來，顯得意味悠長。金陵一行，詩人是快樂的。面對美麗的江南風(fēng)物和朋友們的盛情挽留，詩人依依不舍。 （2）“請君試問東流水，別意與之誰短長”便是事件的結(jié)局了。以“東流水”與“別意”作比較，情感是抽象的，即使再深再濃，也看不見摸不著；而江水是形象的，給人的印象是綿綿不絕。形象地表達了作者別離時的愁緒之深。比較新奇，將無法言說的別愁形象的表達出來，顯得意味悠長。解答此題要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治觥?⑵此題考生鑒賞古詩經(jīng)典詞句的能力。值得提醒的是分析時要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個詞的作用。 南行別弟（唐）韋承慶澹澹長江水，悠悠遠客情。盧溪別人（唐）王昌齡武陵溪口駐扁舟，溪水隨君向北流?！咀ⅰ竣俅嗽姙樽髡吡鞣艓X南與弟相別之作。【答案】 《南行別弟》用“江水”烘托離愁別緒，以“落花”自喻，表達詩人流放嶺南與弟作別時內(nèi)心的悲憤、傷感、凄涼、孤寂之情。 【解析】【分析】 《南行別弟》表達的是貶謫途中的宦途失意之情。 《盧溪別人》 寫盧溪別人，除首句實寫外，其余三句都是虛擬的別后光景。 把自己比作“溪水”，像溪水一樣陪伴友人，勸慰友人不要悲傷，要積極樂觀，表達詩人依依惜別之情?！侗R溪別人》中把自己比作“溪水”，像溪水一樣陪伴友人，勸慰友人不要悲傷，要積極樂觀，表達詩人依依惜別之情。答題時應(yīng)注意，從關(guān)鍵詩句上著手，分析概括，推斷作答的切入點。從詩歌的具體內(nèi)容入手，把握各類詩歌的思想內(nèi)容。4．閱讀詩歌，完成小題。 小住京華，早又是中秋佳節(jié)。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。 身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。 （2）請用生動形象的語言描繪“為籬下黃花開遍，秋容如拭”展現(xiàn)的畫面。 【答案】 （1）秋瑾（2）天高氣爽，籬笆下菊花盛開，一地金黃；秋風(fēng)拂來，暗香盈袖，秋天的容顏像擦拭過一般明凈。抒發(fā)了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔憂。抒發(fā)了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔憂。 （2）“籬”，籬笆；“黃花”，菊花，“黃花開遍”就是到處都是盛開的菊花；“秋容”，秋天的容顏；“如拭”，像被擦拭過一樣，非常的明凈。 意對即可。結(jié)合這句話的內(nèi)容及秋瑾的經(jīng)歷分析，“青衫濕：失意傷心。中秋節(jié)，秋瑾與丈夫王廷均發(fā)生沖突，離家出走，寓居北京阜城門外泰順客棧。東渡日本留學(xué)。 故答案為：⑴ 秋瑾； ⑵ 天高氣爽，籬笆下菊花盛開，一地金黃；秋風(fēng)拂來，暗香盈袖，秋天的容顏像擦拭過一般明凈。抒發(fā)了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔憂。抒發(fā)了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔憂。考查時一般會涉及古今中外的名家名篇的基本知識。 ⑵此題考查學(xué)生理解意象、意境和詩歌散文化的能力。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。熟讀原詩，結(jié)合寫作背景，把握詩歌主要內(nèi)容，揣摩作者情感。 野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。（1）下列對頷聯(lián)和頸聯(lián)的賞析有誤的一項是（頷聯(lián)描繪了一幅山野秋景圖，意境開闊。兩聯(lián)均用語清新，不事雕球，且對仗工整。頸聯(lián)是牧人與獵馬的特寫，“驅(qū)”“帶”兩字寫活了畫面。兩聯(lián)景中含情，突出表現(xiàn)詩人融入田園生活的喜悅之情。 ） A.B.C.D.【答案】 （1）D（2）C 【解析】【分析】⑴D項有誤；頷聯(lián)，寫秋天山林之靜景，從正面進一步渲染作者的孤寂苦悶的心緒；頸聯(lián)，寫傍晚時分人的活動，從反面反襯詩人的郁悶孤單的心境。而非“喜悅之情”。 ⑵C項有誤；頸聯(lián)中的“返”與“歸”，指獵人騎著駿馬，大聲吆喝著，帶著獵物滿意而歸，從反面反襯詩人的郁悶孤單的心境，而非“暗示詩人找到了內(nèi)心的歸宿”。 故答案為：⑴D；⑵C【點評】⑴