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正文內(nèi)容

部編人教版中考-語文詩歌鑒賞文言文閱讀訓(xùn)練試題整理及答案-展示頁

2025-04-05 03:40本頁面
  

【正文】 ”的“凄涼興況”,又開啟了下闋的賞月遣懷。而“悵襟懷”的“悵”字承接上下闋,巧妙過渡,既承接上闋“不勝幽”的“凄涼興況”,又開啟了下闋的賞月遣懷。 (2)“悵”是下片的第一個字,結(jié)合這首詞的上片反復(fù)渲染中秋節(jié)令的秋意,并從反面為出月鋪墊,以“自有”二字轉(zhuǎn)折,使一輪明月千呼萬喚始出來,用筆頗為奇妙。 【解析】【分析】(1)ABC賞析正確。(3)【甲】詞作者聽砧聲,聞蟋蟀,飲美酒,望明月,奏樂曲,醉臥江流。 (3)閱讀兩首詞,梳理兩詞作者是如何度中秋的?!疽摇吭~詞人“把酒”而“大醉”,既有因中秋月夜美景的陶醉,更有懷念手足的真情?!炯住吭~詞人“醉困不知醒,欹枕臥江流”體現(xiàn)的是詞人開懷痛飲的忘我境界和超塵脫俗的襟抱。與【甲】詞不同,【乙】詞開篇先寫望月的視覺感受,因之而“把酒問青天”,顯示了詞人豪放的性格和不凡的氣魄。【甲】詞開篇先寫秋之聲的聽覺感受,表達對晚來秋意的感受,以“不學(xué)宋玉解悲愁”表現(xiàn)出詞人曠逸豪宕的襟懷。(1)下列對詩歌的賞析,不正確的一項是(l249。②醽醁(l237?!咀⑨尅竣倜总溃╢不應(yīng)有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。 明月幾時有?把酒問青天。 丙辰中秋,歡飲達旦,大醉,作此篇,兼懷子由。醉困不知醒,欹枕臥江流。清時良夜,借我此地倒金甌。收拾凄涼興況,分付尊中醽醁② , 倍覺不勝幽。 砧聲送風(fēng)急,蟋蟀思高秋。 【甲】水調(diào)歌頭答題時應(yīng)注意,在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩句的原意,抓住詩詞中關(guān)鍵詞的用法、含義及作用體會,辨析正誤。答題時應(yīng)注意,準確把握各個選項的說法,再和詩詞相關(guān)詞句比照,字斟句酌歸納辨析正誤。故選C。故選D。兩聯(lián)都抒發(fā)了詩人惆悵、孤寂的情懷。尾聯(lián)詩人放聲高歌,懷念伯夷和叔齊,希望與他們?yōu)槲?。頸聯(lián)中的“返”與“歸”,重在暗示詩人找到了內(nèi)心的歸宿。首聯(lián)的“徙倚欲何依”化用了曹操的詩句繞樹三匝,何枝可依。該詩是現(xiàn)存較早的五言律詩,格律嚴整開唐代律詩風(fēng)氣之先。(2)下列對這首詩的理解有誤的一項是(D.C.B. ) A.相顧無相識,長歌懷采薇。樹樹皆秋色,山山唯落暉。5.閱讀下面的唐詩,完成小題。 ⑶本題考查對詩歌中作者情感和重點語句的分析能力。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現(xiàn)畫面。解答這類題目,要求學(xué)生熟記學(xué)過的名家名篇及基本的介紹?!军c評】⑴此題考查對文學(xué)常識的識記。 示例二:直抒胸臆。 ⑶ 示例一:引用白居易《琵琶行》“江州司馬青衫濕”的典故。詩人抒發(fā)了走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔憂。后雖由吳芝瑛出面調(diào)解,但秋瑾下決心投身革命。用白居易《琵琶行》“座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕”的詩意,這是秋瑾在1903年中秋節(jié)的述懷之作,值八國聯(lián)軍入侵后不久,她決心獻身救國事業(yè),而其丈夫無心國事。 (3)明確描寫的景物后,就在頭腦當中想象出一幅美麗的畫面并用生動的語言描繪出來: 天高氣爽,籬笆下菊花盛開,一地金黃;秋風(fēng)拂來,暗香盈袖,秋天的容顏像擦拭過一般明凈。【解析】【分析】(1)根據(jù)對這首詞文學(xué)常識的積累可知作者是秋瑾。 示例二:直抒胸臆。(3)示例一:引用白居易《琵琶行》“江州司馬青衫濕”的典故。 (3)簡要賞析“莽紅塵何處覓知音,青衫濕!”。莽紅塵何處覓知音?青衫濕?。?)這首詞的作者是________。算平生肝膽,因人常熱??鄬z強派作蛾眉,殊未屑!為籬下黃花開遍,秋容如拭。 滿江紅從作家的風(fēng)格和語言特征去領(lǐng)悟詩句的含義和表達的情感。從相關(guān)背景資料入手,準確把握作品的旨趣、作者的情感傾向。【點評】本題考查體會詩人的思想感情。 故答案為:《南行別弟》用“江水”烘托離愁別緒,以“落花”自喻,表達詩人流放嶺南與弟作別時內(nèi)心的悲憤、傷感、凄涼、孤寂之情。 詩人不正面說“相將 孤月對猿愁”而說“莫將”,其言外意正是預(yù)知友人要對月聽猿而愁,從反 面切囑落筆,體貼入微,于平淡中卻更見親切、真摯的情誼?!板eiL江水,悠悠遠客情”用長流不息的江水刻劃抽象的離情別緒,“落花相與恨,到地一無聲”,即景寓情,用花落無聲比喻臨別時相對無語抒寫宦途失意后, 以“落花”自喻,表達詩人流放嶺南與弟作別時內(nèi)心的悲憤、傷感、凄涼、孤寂之情?!侗R溪別人》中把自己比作“溪水”,像溪水一樣陪伴友人,勸慰友人不要悲傷,要積極樂觀,表達詩人依依惜別之情。這兩首寫離別的詩歌,表達的情感有何不同?請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。行到荊門上三峽,莫將孤月對猿愁。落花相與恨,到地一無聲。3.閱讀詩歌,回答問題。解答時要抓住詩歌中的關(guān)鍵詞語來鑒賞,可以從詞性、色彩、修辭以及所表達的思想感情去把握它的內(nèi)涵。在理解每一個選項時,要仔細分析選項中賞析的每一個要點,對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析?!军c評】⑴本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。 故答案為:⑴ A; ⑵ 詩人以流水與離別之情相比較,以反問形式表達了作者別離時的愁緒之長之多。但詩人不是簡單的相喻,而是設(shè)問比較,迷迷茫茫地,似收而未收住,言有盡而意無窮,給人以想象的空間。送君千里,終有一別,這離別之宴終歸要散的,此時把手相送,心中的感傷便不能自已,詩人借水言情,寓情于物,表達了惜別之情——我和友人的離別的情義與東流之水相比哪個更長呢?其氣魄體現(xiàn)了詩人浪漫豪放的一貫風(fēng)格,也不能不讓人想起詩人“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”之句。所以是用“風(fēng)吹柳花滿店香”來反襯離愁別緒,這是一種以樂景寫哀情的寫法。在這樣一個美好的時節(jié),一個讓人留戀的地方,詩人卻要走了。 【解析】【分析】(1)A“烘托出了輕松愉快的送別氛圍”對這首詩的理解不正確。(2)詩歌后兩句把“東流水”與“別意”作比較,有什么好處? 【答案】 (1)A(2)詩人以流水與離別之情相比較,以反問形式表達了作者別離時的愁緒之長之多。D.C.B.詩的首句“風(fēng)吹柳花滿店香”中“滿店香”指柳花的香氣充溢了整個酒店,寫出了柳花多而香。(1)下面對這首詩的理解不正確的一項是(②吳姬:吳地的青年女子,這里指酒店中的侍女。金陵子弟來相送,欲行不行各盡觴③。2.閱讀詩歌,完成下列題目。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。 【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法:一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。從寫法上看,白詩用故人入夢書寫對元稹的關(guān)切、思念之情,元詩一反其意,以不曾入夢寫凄苦心境。 故答案為:白居易和元稹兩個人都寫了夢,用入夢表達思念之苦,為自身遭遇的郁悶,同病相憐的悲苦。再說,元稹這首詩是次韻和詩,在韻腳受限制的情況下,別出機杼,更是難得。但此刻,我的身心已被疾病折磨得神魂顛倒,所以“惟夢閑人不夢君”。做夢包含了希望與絕望之間極深沉、極痛苦的感情。白詩用記夢以抒念舊之情,元詩一反其意,以不曾入夢寫凄苦心境。”白詩不直說自己苦思成夢,卻反以元稹為念,問他何事憶我,致使我昨夜夢君,這表現(xiàn)了對元稹處境的無限關(guān)心。白詩是這樣四句:“晨起臨風(fēng)一惆悵,通川湓水斷相聞。“夢”是一往情深的精神境界。 【解析】【分析】考查兩詩歌“夢”的含義。從寫法上看,白詩用故人入夢書寫對元稹的關(guān)切、思念之情,元詩一反其意,以不曾入夢寫凄苦心境?!敬鸢浮?白居易和元稹兩個人都寫了夢,用入夢表達思念之苦,為自身遭遇的郁悶,同病相憐的悲苦?!皦簟笔窃娭屑耐星樗嫉妮d體,“夢”是一往情深的精神境界。唐朝大臣、詩人、文學(xué)家。我今因病魂顛倒,唯夢閑人不夢君。不知憶我因何事,昨夜三更夢見君。部編人教版中考 語文詩歌鑒賞+文言文閱讀訓(xùn)練試題整理及答案一、中考語文詩歌鑒賞訓(xùn)練1.閱讀詩歌,回答問題。 夢微之(唐)白居易晨起臨風(fēng)一惆悵,通川湓水斷相聞。酬樂天頻夢微之(唐)元稹①山水萬重書斷絕,念君憐我夢相聞?!咀ⅰ竣僭?,字微之,別字威明,河南洛陽人。唐憲宗元和十二年(817),白居易和元稹同時遭貶。上面兩首詩都寫了夢,卻各有異同,請從寫法和情感兩方面簡要分析。白詩中有對元稹的關(guān)切、思念之情,元詩中有對朋友關(guān)心自己的感激之情。白詩用入夢寫苦思,是事所常有,寫人之常情;元詩用不能入夢,寫不能成夢的凄苦,夢見的凈是些不相干的人,偏偏沒有夢見你,是事所罕有,寫人之至情。要求從寫法和情感兩方面簡要分析。白居易和元稹兩個人都寫了夢,但寫法截然不同。不知憶我因何事,昨夜三更夢見君。詩從對面著墨,構(gòu)思精巧,感情真摯。白詩用入夢寫苦思,是事所常有,寫人之常情;元詩用不能入夢寫心境,是事所罕有,寫人之至情。元稹更推進一層,把不能入夢的原因作了近乎離奇的解釋:我本來可以控制自己的夢,和你夢里相逢,過去也曾多次夢見過你。這就把凄苦的心境寫得入骨三分,內(nèi)容也更為深廣。根據(jù)以上分析作答即可。白詩中有對元稹的關(guān)切、思念之情,元詩中有對朋友關(guān)心自己的感激之情。白詩用入夢寫苦思,是事所常有,寫人之常情;元詩用不能入夢,寫不能成夢的凄苦,夢見的凈是些不相干的人,偏偏沒有夢見你,是事所罕有,寫人之至情。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。 金陵酒肆留別①李白風(fēng)吹柳花滿店香,吳姬②壓酒喚客嘗。請君試問東流水,別意與之誰短長?【注】①詩人李白即將離開金陵東游揚州時所作。③觴(shāng):酒杯。 ) A.一個“香”字烘托出了輕松愉快的送別氛圍。詩中描寫了店中女子勸酒、金陵子弟送別,開懷暢飲、難舍難分的情景,這既表現(xiàn)了金陵子弟的熱情,也表現(xiàn)了我與他們的深情厚誼。詩歌的前四句運用了反襯手法,以樂景寫哀情,用春色迷人、吳姬勸酒、暢飲佳釀的動人場景,襯托了別離之愁。這是一首送別詩,詩的首句寫景烘托了送別氛圍,中間三句敘送別餞行之事,最后兩句表達離別之情。比較新奇,將無法言說的別愁形象的表達出來,顯得意味悠長。金陵一行,詩人是快樂的。面對美麗的江南風(fēng)物和朋友們的盛情挽留,詩人依依不舍。 (2)“請君試問東流水,別意與之誰短長”便是事件的結(jié)局了。以“東流水”與“別意”作比較,情感是抽象的,即使再深再濃,也看不見摸不著;而江水是形象的,給人的印象是綿綿不絕。形象地表達了作者別離時的愁緒之深。比較新奇,將無法言說的別愁形象的表達出來,顯得意味悠長。解答此題要對詩歌進行整體的把握,又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治觥?⑵此題考生鑒賞古詩經(jīng)典詞句的能力。值得提醒的是分析時要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答,不能孤立地談這個詞的作用。 南行別弟(唐)韋承慶澹澹長江水,悠悠遠客情。盧溪別人(唐)王昌齡武陵溪口駐扁舟,溪水隨君向北流?!咀ⅰ竣俅嗽姙樽髡吡鞣艓X南與弟相別之作。【答案】 《南行別弟》用“江水”烘托離愁別緒,以“落花”自喻,表達詩人流放嶺南與弟作別時內(nèi)心的悲憤、傷感、凄涼、孤寂之情。 【解析】【分析】 《南行別弟》表達的是貶謫途中的宦途失意之情。 《盧溪別人》 寫盧溪別人,除首句實寫外,其余三句都是虛擬的別后光景。 把自己比作“溪水”,像溪水一樣陪伴友人,勸慰友人不要悲傷,要積極樂觀,表達詩人依依惜別之情?!侗R溪別人》中把自己比作“溪水”,像溪水一樣陪伴友人,勸慰友人不要悲傷,要積極樂觀,表達詩人依依惜別之情。答題時應(yīng)注意,從關(guān)鍵詩句上著手,分析概括,推斷作答的切入點。從詩歌的具體內(nèi)容入手,把握各類詩歌的思想內(nèi)容。4.閱讀詩歌,完成小題。 小住京華,早又是中秋佳節(jié)。四面歌殘終破楚,八年風(fēng)味徒思浙。 身不得,男兒列,心卻比,男兒烈。俗子胸襟誰識我?英雄末路當磨折。 (2)請用生動形象的語言描繪“為籬下黃花開遍,秋容如拭”展現(xiàn)的畫面。 【答案】 (1)秋瑾(2)天高氣爽,籬笆下菊花盛開,一地金黃;秋風(fēng)拂來,暗香盈袖,秋天的容顏像擦拭過一般明凈。抒發(fā)了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔憂。抒發(fā)了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔憂。 (2)“籬”,籬笆;“黃花”,菊花,“黃花開遍”就是到處都是盛開的菊花;“秋容”,秋天的容顏;“如拭”,像被擦拭過一樣,非常的明凈。 意對即可。結(jié)合這句話的內(nèi)容及秋瑾的經(jīng)歷分析,“青衫濕:失意傷心。中秋節(jié),秋瑾與丈夫王廷均發(fā)生沖突,離家出走,寓居北京阜城門外泰順客棧。東渡日本留學(xué)。 故答案為:⑴ 秋瑾; ⑵ 天高氣爽,籬笆下菊花盛開,一地金黃;秋風(fēng)拂來,暗香盈袖,秋天的容顏像擦拭過一般明凈。抒發(fā)了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔憂。抒發(fā)了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔憂。考查時一般會涉及古今中外的名家名篇的基本知識。 ⑵此題考查學(xué)生理解意象、意境和詩歌散文化的能力。描述時,一要忠于原詩,二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造,語言力求優(yōu)美。熟讀原詩,結(jié)合寫作背景,把握詩歌主要內(nèi)容,揣摩作者情感。 野望王績東皋薄暮望,徙倚欲何依。牧人驅(qū)犢返,獵馬帶禽歸。(1)下列對頷聯(lián)和頸聯(lián)的賞析有誤的一項是(頷聯(lián)描繪了一幅山野秋景圖,意境開闊。兩聯(lián)均用語清新,不事雕球,且對仗工整。頸聯(lián)是牧人與獵馬的特寫,“驅(qū)”“帶”兩字寫活了畫面。兩聯(lián)景中含情,突出表現(xiàn)詩人融入田園生活的喜悅之情。 ) A.B.C.D.【答案】 (1)D(2)C 【解析】【分析】⑴D項有誤;頷聯(lián),寫秋天山林之靜景,從正面進一步渲染作者的孤寂苦悶的心緒;頸聯(lián),寫傍晚時分人的活動,從反面反襯詩人的郁悶孤單的心境。而非“喜悅之情”。 ⑵C項有誤;頸聯(lián)中的“返”與“歸”,指獵人騎著駿馬,大聲吆喝著,帶著獵物滿意而歸,從反面反襯詩人的郁悶孤單的心境,而非“暗示詩人找到了內(nèi)心的歸宿”。 故答案為:⑴D;⑵C【點評】⑴
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