【正文】 若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。李公蔚來(lái)看這匹馬，看了一次就買(mǎi)了下來(lái)。咸通六年，有位賓客有馬想賣掉，馬身潔白且馬鬃類似來(lái)紅色，（沈童詞認(rèn)為這馬）非常奇異，出價(jià)五十萬(wàn)，客人答應(yīng)（把馬賣給沈宣詞），但（沈宣詞）還沒(méi)來(lái)得及給錢(qián)，馬就被將校王公遂買(mǎi)走了。②客人答應(yīng)（把馬賣給沈宣詞），但（沈宣詞）還沒(méi)來(lái)得及給錢(qián)，馬就被將校王公遂買(mǎi)走了； ⑶暗含了對(duì)千里馬被埋沒(méi)的痛惜（不平）之情； ⑷韓愈的《馬說(shuō)》告誡世人，要想發(fā)據(jù)良馬的潛能，首先要深諳馬的習(xí)性，懂得如何駕馭，但王公遂買(mǎi)馬后一直“未嘗乘”，在騎馬失敗后，還“怒挺之”，最后轉(zhuǎn)手賣了，可見(jiàn)他不懂策馬之道，更沒(méi)有能力發(fā)掘良馬的潛能，故不能使其成為名馬。翻譯：客人答應(yīng)（把馬賣給沈宣詞），但（沈宣詞）還沒(méi)來(lái)得及給錢(qián)，馬就被將校王公遂買(mǎi)走了。 【答案】 （1）C（2）①喂養(yǎng)馬的人不知道要根據(jù)它能夠日行千里的本領(lǐng)來(lái)喂養(yǎng)它。食之不能盡其材④飛龍：指皇家。因求前所直售宣詞。17．閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。唯獨(dú)一位老翁沒(méi)有停下耕種的活。 ⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。 故答案為：⑴CD； ⑵ 幸竟陵/過(guò)云夢(mèng)/臨沔水/百姓莫不觀者 ； ⑶①請(qǐng)問(wèn)是天下動(dòng)亂才設(shè)立天子呢，還是為了天下大治設(shè)立天子呢？ ②如今你的皇上勞役百姓，自我放縱，放任游樂(lè)，沒(méi)有顧忌，我真為你（有這樣的皇上）感到羞恥！ ⑷甲文中漢陰老父回答張溫的話中指出立天子是為了治理國(guó)家，天子應(yīng)該像君父一樣愛(ài)百姓，乙文中的寧國(guó)根據(jù)陳國(guó)城墻高、護(hù)城河深、積蓄的財(cái)糧多推斷出陳國(guó)百姓賦稅重，民怨大，民力疲憊，從中可以看出他們都認(rèn)為統(tǒng)治者治理國(guó)家要把百姓放在第一位。②“今子之君，勞人自縱，逸游無(wú)忌，吾為子羞之。 ①請(qǐng)問(wèn)天下亂而立天子邪？理而立天子邪？②今子之君，勞人自縱，逸游無(wú)忌，吾為子羞之?！皾h陰老父”的“父”是古代對(duì)男性的謙稱。 ③茅茨采椽（chu225。城郭高，溝洫深，則民力罷⑧矣。尚書(shū)郎南陽(yáng)張溫異之，使問(wèn)曰：“人皆來(lái)觀，老父獨(dú)不輟，何也？”老父笑而不對(duì)。16．閱讀下面的文言文，完成小題。”趙王答應(yīng)了他。 常年駐扎在代地雁門(mén)郡，防御匈奴。 ⑶本題屬于綜合考查題。 ⑸ 共同點(diǎn)：①治軍嚴(yán)謹(jǐn)（恪盡職守、令出如山）?！?“將軍約，軍中不得驅(qū)馳” 等都從側(cè)面表現(xiàn)周亞夫治軍嚴(yán)謹(jǐn)（恪盡職守、令出如山）；堅(jiān)持原則（剛正不阿、不取悅君主）。 （3）A 【甲】錯(cuò)在“以示君威”，“改容式車”是表現(xiàn)文帝為周將軍的威嚴(yán)整肅而動(dòng)容，于是以身作則，以示敬意?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)句意及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)斷句，這句話的大意是：李牧到任，按照原來(lái)的法規(guī)，號(hào)令辦事，匈奴好幾年一無(wú)所得。（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ） A.乃使使持節(jié)詔將軍B.李牧至/如故約/匈奴數(shù)歲無(wú)所得。李牧至如/故約匈奴/數(shù)歲無(wú)所得。⑤收保：收攏人馬物資退入營(yíng)堡。李牧多為奇陣，大破殺匈奴十余騎。以便宜①“置吏，市租皆輸入莫府②”，為士卒費(fèi)。 既出軍門(mén)，群臣皆驚。壁門(mén)士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。 上自勞軍。 【甲】周亞夫軍細(xì)柳司馬遷答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。威王納諫給我的啟示：要虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)；要胸懷寬廣；善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)有利于自己的成長(zhǎng)。若：好像。文章雖短，卻有完整的故事情節(jié)，寫(xiě)了進(jìn)諫的緣起，進(jìn)諫的內(nèi)容、進(jìn)諫的結(jié)果，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)完整。又何間焉C.） A.”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。 于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來(lái)，露出水面，成為水中的高地，成為水中的小島，成為水中的不平巖石，成為水中的懸崖。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位概括作答。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握和正確書(shū)寫(xiě)能力。許：上下，左右。 ⑶① 實(shí)：確實(shí)，的確。（4）【甲】【乙】?jī)晌亩济鑼?xiě)了水，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者筆下的水有何共同特點(diǎn)。沉鱗競(jìng)躍（y224。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。青林翠竹，四時(shí)俱備。你們這些人對(duì)于這種做法，應(yīng)當(dāng)立刻深深地反省。 ⑷本題考查分析啟發(fā)和道理。 ⑷ ①讀書(shū)務(wù)求成誦；②以成誦為基礎(chǔ)理解文章或書(shū)本的含義；③將所讀內(nèi)容消化吸收，化為己用，能夠做到運(yùn)用自如。若壯年所讀，經(jīng)月則忘，必不能持久。可以：能用，可以用。（3）作者認(rèn)為“六經(jīng)、秦漢之文，詞語(yǔ)古奧，必須幼年讀”，其理由是什么？ （4）從選文畫(huà)線句子中，你獲得了怎樣的啟示？ 【答案】 （1）本來(lái)；像；全、都；通曉、理解（2）①怎么能用珠寶玉石都難以交換的歲月（時(shí)間）來(lái)讀這些沒(méi)有益處的文章。?發(fā)越：散播。⑦華：花。汝輩于此，極?宜猛省。若朝華⑦夕落，淺陋無(wú)識(shí)，詭僻⑧失體，取悅一時(shí)者，安可以珠玉難換之歲月而讀此無(wú)益之文；何如誦得《左》《國(guó)》⑨一兩篇及東西漢典貴華腴⑩之文數(shù)篇，為終身受用之寶乎？少年知識(shí)未開(kāi)② ， 天真純固，所讀者雖久不溫習(xí)，偶爾提起，尚可數(shù)行成誦。答題時(shí)首先要根據(jù)語(yǔ)句內(nèi)容和對(duì)文章表現(xiàn)手法的積累分析其使用的表現(xiàn)手法，然后再分析其表達(dá)效果。 ⑷ 作者在天寒地凍、西湖人跡罕至的情況下仍獨(dú)往湖心亭看雪，表現(xiàn)出他癡迷山水、不隨流俗的生活情趣。更，還。作者用“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三粒”等簡(jiǎn)練單純的文字，寥寥幾筆，不加烘托渲染地勾勒出一幅素潔淡雅、萬(wàn)籟無(wú)聲的西湖雪景圖，也寫(xiě)出人景相融的美妙意境。（1）解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)。 湖心亭看雪張岱回答本題注意不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。這里詩(shī)人看似自由自在，無(wú)拘無(wú)束，但畢竟也太孤獨(dú)了。全詩(shī)清麗簡(jiǎn)練，含蓄深沉，意在言外，耐人尋味。所以此句錯(cuò)誤。所以該句正確。②簪:這里是做官的意思。 ⑵此題考查對(duì)詩(shī)歌的全面理解能力，涉及內(nèi)容、語(yǔ)言、感情等方面。他指出歷代王朝的或興或亡，帶給百姓的都是災(zāi)禍和苦難。C.興，百姓苦；亡，百姓苦。9．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。示例四：連用四個(gè)三字句，節(jié)奏短促，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的焦灼與苦悶。 （2）本題為開(kāi)放性試題，解答此題要結(jié)合句子的意思，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行闡述。因?yàn)檫@句話可以用來(lái)激勵(lì)自己或別人，戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)定信心，鼓起前行的勇氣。閑來(lái)垂約碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。有誰(shuí)會(huì)到這孤舟上可憐被放逐的你呢，只有白云一路相伴，送你到大江以西?！窘馕觥俊痉治觥浚?）前兩句主要是寫(xiě)景，通過(guò)青楓、冷雨、秋色、路途等景色來(lái)渲染當(dāng)時(shí)送別時(shí)的氛圍，這種氛圍的渲染是為了表現(xiàn)依依惜別之情的?！咀ⅰ竣僦鹂停褐纲H逐出京的官員，此謂詩(shī)人之友吳國(guó)倫（明卿）。 ⑵本題考查賞析古詩(shī)煉字的能力。詞的下片，側(cè)重抒發(fā)詞人向往隱居生活之意，發(fā)出對(duì)宇宙對(duì)人生的遐想。（2）請(qǐng)結(jié)合詞句，賞析【甲】詞中“悵”的表達(dá)效果。 ） A.）：北宋書(shū)法家、畫(huà)家、書(shū)畫(huà)理論家。起舞弄清影，何似在人間。中秋（北宋）米芾① ⑵C項(xiàng)有誤；頸聯(lián)中的“返”與“歸”，指獵人騎著駿馬，大聲吆喝著，帶著獵物滿意而歸，從反面反襯詩(shī)人的郁悶孤單的心境，而非“暗示詩(shī)人找到了內(nèi)心的歸宿”。C.兩聯(lián)景中含情，突出表現(xiàn)詩(shī)人融入田園生活的喜悅之情。熟讀原詩(shī)，結(jié)合寫(xiě)作背景，把握詩(shī)歌主要內(nèi)容，揣摩作者情感。抒發(fā)了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對(duì)自己前途的擔(dān)憂。中秋節(jié)，秋瑾與丈夫王廷均發(fā)生沖突，離家出走，寓居北京阜城門(mén)外泰順客棧。抒發(fā)了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對(duì)自己前途的擔(dān)憂。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。 小住京華，早又是中秋佳節(jié)。答題時(shí)應(yīng)注意，從關(guān)鍵詩(shī)句上著手，分析概括，推斷作答的切入點(diǎn)。 【解析】【分析】 《南行別弟》表達(dá)的是貶謫途中的宦途失意之情。 南行別弟（唐）韋承慶澹澹長(zhǎng)江水，悠悠遠(yuǎn)客情。比較新奇，將無(wú)法言說(shuō)的別愁形象的表達(dá)出來(lái)，顯得意味悠長(zhǎng)。面對(duì)美麗的江南風(fēng)物和朋友們的盛情挽留，詩(shī)人依依不舍。詩(shī)歌的前四句運(yùn)用了反襯手法，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，用春色迷人、吳姬勸酒、暢飲佳釀的動(dòng)人場(chǎng)景，襯托了別離之愁。 四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。根據(jù)以上分析作答即可。詩(shī)從對(duì)面著墨，構(gòu)思精巧，感情真摯。白詩(shī)用入夢(mèng)寫(xiě)苦思，是事所常有，寫(xiě)人之常情；元詩(shī)用不能入夢(mèng)，寫(xiě)不能成夢(mèng)的凄苦，夢(mèng)見(jiàn)的凈是些不相干的人，偏偏沒(méi)有夢(mèng)見(jiàn)你，是事所罕有，寫(xiě)人之至情?！咀ⅰ竣僭。治⒅?，別字威明，河南洛陽(yáng)人。不知憶我因何事，昨夜三更夢(mèng)見(jiàn)君?！敬鸢浮?白居易和元稹兩個(gè)人都寫(xiě)了夢(mèng)，用入夢(mèng)表達(dá)思念之苦，為自身遭遇的郁悶，同病相憐的悲苦。白詩(shī)是這樣四句：“晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓水?dāng)嘞嗦?。但此刻，我的身心已被疾病折磨得神魂顛倒，所以“惟?mèng)閑人不夢(mèng)君”。 【點(diǎn)評(píng)】古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景。②吳姬：吳地的青年女子，這里指酒店中的侍女。B. 【解析】【分析】（1）A“烘托出了輕松愉快的送別氛圍”對(duì)這首詩(shī)的理解不正確。但詩(shī)人不是簡(jiǎn)單的相喻，而是設(shè)問(wèn)比較，迷迷茫茫地，似收而未收住，言有盡而意無(wú)窮，給人以想象的空間。解答時(shí)要抓住詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)鑒賞，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。這兩首寫(xiě)離別的詩(shī)歌，表達(dá)的情感有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 故答案為：《南行別弟》用“江水”烘托離愁別緒，以“落花”自喻，表達(dá)詩(shī)人流放嶺南與弟作別時(shí)內(nèi)心的悲憤、傷感、凄涼、孤寂之情。 滿江紅（3）示例一：引用白居易《琵琶行》“江州司馬青衫濕”的典故。 （3） ⑶ 示例一：引用白居易《琵琶行》“江州司馬青衫濕”的典故。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。C.該詩(shī)是現(xiàn)存較早的五言律詩(shī)，格律嚴(yán)整開(kāi)唐代律詩(shī)風(fēng)氣之先。兩聯(lián)都抒發(fā)了詩(shī)人惆悵、孤寂的情懷。答題時(shí)應(yīng)注意，在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩(shī)句的原意，抓住詩(shī)詞中關(guān)鍵詞的用法、含義及作用體會(huì)，辨析正誤。收拾凄涼興況，分付尊中醽醁② ， 倍覺(jué)不勝幽。醉困不知醒，欹枕臥江流。 明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（1）下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是（【甲】詞詞人“醉困不知醒，欹枕臥江流”體現(xiàn)的是詞人開(kāi)懷痛飲的忘我境界和超塵脫俗的襟抱。 【解析】【分析】（1）ABC賞析正確?！疽摇吭~作者望明月，飲美酒，思未來(lái)，念親人，徹夜無(wú)眠。7．閱讀下面的詩(shī)詞，回答小題。 詩(shī)意理解：陣陣寒風(fēng)，綿綿細(xì)雨將江邊青楓吹打得颯颯作響。②情感上：都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)貶謫友人的不舍之情。 行路難（其一）（唐）李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。示例三：用反復(fù)的修辭手法，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的苦悶與迷惘。示例二：用問(wèn)號(hào)表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的苦悶與迷惘。 故答案為：⑴示例一：用疑問(wèn)句表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的苦悶與迷惘?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)句的賞析能力。峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。這首元曲借憑吊潼關(guān)古跡，抒發(fā)了作者的感慨。（2）D 【解析】【分析】（1）認(rèn)真閱讀這首曲子，可以看出這首曲子的主旨句是 故答案為：⑴ 抒發(fā)了作者對(duì)老百姓疾苦的深切同情，以及對(duì)封建統(tǒng)治者強(qiáng)烈的憤慨的思想感情。曉耕翻露草,夜榜響溪石。（________）③中間兩聯(lián)表現(xiàn)詩(shī)人愛(ài)上了永州,很喜歡這種安逸閑適的生活。（________）⑤這首詩(shī)清麗簡(jiǎn)練,含蓄深沉,意在言外,耐人尋味。 （________）（2）作者在詩(shī)中描寫(xiě)了哪些生活情景?有著怎樣的特點(diǎn)? 【答案】 （1）A；A；B；B；A（2）早晨外出耕田，晚上撐船游玩的隱居生活?！伴e依”表現(xiàn)詩(shī)人的閑散之態(tài)， “偶似”是故作放曠之語(yǔ)，自我安慰。⑤縱觀全詩(shī)，詩(shī)人似乎已經(jīng)淡忘了遭貶的痛苦，詩(shī)中把被貶謫的不幸稱之為幸，將孤獨(dú)冷靜的生活詮釋為飄逸閑適的生活。一大早帶著露水就去鋤草，晚上乘船沿著溪水前進(jìn)。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)詩(shī)句賞析正誤的判斷。清晨我去耕作翻除帶露雜草，傍晚乘船沿著溪石嗶嘩前進(jìn)。是日更定矣，余拏①一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。余強(qiáng)飲三大白而別。（4）選文表現(xiàn)了作者怎樣的生活情趣？結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。毳衣：細(xì)毛皮衣。 故答案為：⑴下雪；勉強(qiáng)；盡力 ⑵ ①我劃著一艘小船，裹著細(xì)毛皮衣，圍著爐火，獨(dú)自前往湖心亭賞雪。不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。 故六經(jīng)，秦漢之文，詞語(yǔ)古奧③ ， 必須幼年讀。如此，則才氣自然發(fā)越?。⑤影響：影子和回聲。?曹：輩。（1）解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)。① 固：副詞，本來(lái) ；② 若：動(dòng)詞，像 ；③盡：副詞， 全、都 ；④通：動(dòng)詞， 通曉、理解 。猛?。荷钌畹刈晕曳词?。 ⑵ ①怎么能用珠寶玉石都難以交換的歲月（時(shí)間）來(lái)讀這些沒(méi)有益處的文章。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。等到壯年之后，即使花費(fèi)數(shù)倍于（幼年時(shí)期）的努力，終究也只是不切實(shí)際罷了。 我希望你們這些人把過(guò)去已經(jīng)讀過(guò)的經(jīng)書(shū)，視若珍寶，（讀過(guò)后）一個(gè)月之內(nèi)，一定加以溫習(xí)。 山川之美，古來(lái)共談。似與游者相樂(lè)。C. ①五色交輝________②四時(shí)俱備________③青樹(shù)翠蔓________④俶爾遠(yuǎn)逝_(tái)_______（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ；D 佁 yǐ 然不動(dòng) 。 句意是：這里實(shí)在是人間的仙境。 ⑶ ①這里實(shí)在是人間的仙境。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈