【正文】 （3）請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。或異二者之為 連月不開(kāi) 公歿逾四十年，子孫賢令③ ， 至今奉公之法，不敢廢弛。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。19．閱讀下面的文言文，完成小題。趙準(zhǔn)在順天府鄉(xiāng)試中中舉，做了學(xué)官。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔?！翱芍趯W(xué)，有上進(jìn)心。翻譯：五個(gè)孩子非常驕慢放縱，即使是太守也沒(méi)辦法。恥，以……為恥。其真無(wú)馬邪（《馬說(shuō)》）（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。其名為鵬（《北冥有魚(yú)》）C.然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)（《醉翁亭記》）B.（1）解釋下列劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。尤重背誦，以身先之，無(wú)倦，諸生侍側(cè)凜凜。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣真是無(wú)窮無(wú)盡啊！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，無(wú)邊無(wú)際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。 慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。 ⑵本題考查文言虛詞的用法，要梳理歸納教材中常見(jiàn)虛詞含義、用法，結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確辨析。句子翻譯為：商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷。故選C。選文景物一暗一明，觸發(fā)了“遷客騷人”一悲一喜兩種截然不同的感情。居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君 譯文：那些憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之士,當(dāng)他在朝廷做官時(shí)心里想的是黎民百姓,而當(dāng)他流落于民間時(shí)則為想著如何為君主效力。D. ） A. 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們的快樂(lè)。到溪邊釣魚(yú)，溪水深并且魚(yú)肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，雜七雜八的擺放在面前的；那是太守主辦的宴席。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥(niǎo)展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作出選擇。這里有繁榮滋長(zhǎng)的意思。蔚然，草木繁盛的樣子?！敬鸢浮?（1）取名，命名；情趣；擺開(kāi)（2）①遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去樹(shù)木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。 ） A.（1）解釋下列語(yǔ)句中劃線(xiàn)詞的意思。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。曹劌說(shuō)：“還不行。”曹劌回答說(shuō)：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。 ⑸結(jié)合當(dāng)時(shí)背景來(lái)看：魯國(guó)能以弱勝?gòu)?qiáng)，重要原因就是魯國(guó)進(jìn)行的是反侵略的正義戰(zhàn)爭(zhēng)；其次結(jié)合文章內(nèi)容分析，“小大之獄，雖不能察，必以情”體現(xiàn)了魯莊公的取信于民，因此得到人民的支持；“一鼓作氣，再而衰，三而竭。句意是：大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）。第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。C.一鼓作氣，再而衰，三而竭。） A. ②屬引凄異C.”（1）下列各組句子中劃線(xiàn)字意思完全相同的一項(xiàng)是（ ”齊人三鼓?？梢砸粦?zhàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。 ⑵本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格特征。只有言傳身教，才能使孩子誠(chéng)實(shí)無(wú)欺。母欺子子而不信其母非以成教也D.（選自《韓非子）。李公蔚來(lái)看這匹馬，看了一次就買(mǎi)了下來(lái)。咸通六年，有位賓客有馬想賣(mài)掉，馬身潔白且馬鬃類(lèi)似來(lái)紅色，（沈童詞認(rèn)為這馬）非常奇異，出價(jià)五十萬(wàn)，客人答應(yīng)（把馬賣(mài)給沈宣詞），但（沈宣詞）還沒(méi)來(lái)得及給錢(qián)，馬就被將校王公遂買(mǎi)走了。②客人答應(yīng)（把馬賣(mài)給沈宣詞），但（沈宣詞）還沒(méi)來(lái)得及給錢(qián)，馬就被將校王公遂買(mǎi)走了； ⑶暗含了對(duì)千里馬被埋沒(méi)的痛惜（不平）之情； ⑷韓愈的《馬說(shuō)》告誡世人，要想發(fā)據(jù)良馬的潛能，首先要深諳馬的習(xí)性，懂得如何駕馭，但王公遂買(mǎi)馬后一直“未嘗乘”，在騎馬失敗后，還“怒挺之”，最后轉(zhuǎn)手賣(mài)了，可見(jiàn)他不懂策馬之道，更沒(méi)有能力發(fā)掘良馬的潛能，故不能使其成為名馬。翻譯：客人答應(yīng)（把馬賣(mài)給沈宣詞），但（沈宣詞）還沒(méi)來(lái)得及給錢(qián)，馬就被將校王公遂買(mǎi)走了。 【答案】 （1）C（2）①喂養(yǎng)馬的人不知道要根據(jù)它能夠日行千里的本領(lǐng)來(lái)喂養(yǎng)它。食之不能盡其材④飛龍：指皇家。因求前所直售宣詞。岳飛每次辭謝立功后朝廷給他加官時(shí)，一定說(shuō)：“這是將士們貢獻(xiàn)的力量，我岳飛又有什么功勞呢？”13．閱讀下面文言文，回答問(wèn)題?！笔勘×耍里w親自為他調(diào)藥。 吳玠一直很佩服岳飛，想與岳飛結(jié)交，打扮了一個(gè)美女送給他。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。 （2）在此題中，要注意“辭（推辭，辭謝）、何功之有（句式倒裝，‘有何功’，有什么功勞）”的意思，必須翻譯出來(lái)。 遺________②秋毫無(wú)犯凡有所舉，謀定而后戰(zhàn)，所向克捷。玠大嘆服。所謂諷諭詩(shī)，表達(dá)的就是造福天下的志向；所謂閑適詩(shī)，表達(dá)的就是只顧自我修養(yǎng)的思想。”《與元九書(shū)》（節(jié)選） ⑹本題考查學(xué)生的斷句能力。答題時(shí)應(yīng)注意，把握一詞多義，了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。句子翻譯為：所謂諷諭詩(shī)，表達(dá)的就是造福天下的志向；所謂閑適詩(shī)，表達(dá)的就是只顧自我修養(yǎng)的思想。 ⑶C項(xiàng)有誤，“語(yǔ)多憤激，格調(diào)沉郁”錯(cuò)，頸聯(lián)作者以“沉舟”“病樹(shù)”自比，表現(xiàn)樂(lè)觀豁達(dá)。 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。作者寫(xiě)閑適詩(shī)是表達(dá)“兼濟(jì)之志”，寫(xiě)諷諭詩(shī)是表達(dá)“獨(dú)善之義”。D.首聯(lián)寫(xiě)地點(diǎn)寫(xiě)時(shí)間，寫(xiě)出了被放逐的無(wú)限悲涼和酸楚。） A.（1）下列劃線(xiàn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ 謂之諷諭詩(shī)兼濟(jì)之志也謂之閑適詩(shī)獨(dú)善之義也?！迸c元九書(shū)（節(jié)選）白居易” 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 故選：D。C.蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。 故答案為：⑴人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 ⑵B【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容的理解能力。全詞以明月貫穿，詠月兼懷親人，表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂(lè)觀的情致。） A.因?yàn)檫@句話(huà)可以用來(lái)鼓舞自己或別人，堅(jiān)定信心，揚(yáng)帆起航。因?yàn)檫@句話(huà)可以用來(lái)鼓舞自己或別人，堅(jiān)定信心，揚(yáng)帆起航。示例一：用疑問(wèn)句表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的苦悶與迷惘。 示例二：用問(wèn)號(hào)表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的苦悶與迷惘。8．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。答題時(shí)只要在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上再?gòu)脑?shī)歌中篩選出符合題意的景物即可。例如“雞聲”，“雞”和“聲”結(jié)合起來(lái)，詩(shī)人想起雄雞引頸啼鳴的形象。而本詩(shī)寫(xiě)的是早行，那么雞聲和月，就是很有特征性的景物。雞聲茅店月，人跡板橋霜。 （2）“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句，寫(xiě)詩(shī)人并不滿(mǎn)足看岳而是想登上山頂一攬盛景的心情。 （2）結(jié)合全詩(shī)，賞析“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表達(dá)了作者的思想感情。作答此類(lèi)題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。詩(shī)歌先以尋花開(kāi)篇。 【答案】 （1）暮春；喝酒賞花（2）第一首，通過(guò)詩(shī)人面對(duì)落花飲酒，一邊與花對(duì)話(huà)，又仿佛自言自語(yǔ)似醉非醉的行為，委婉抒發(fā)了春光易逝的感慨傷懷落寞抑郁之情；第二首，通過(guò)詩(shī)人“醉流霞”“倚樹(shù)沉眠”“客散酒醒”“賞殘花”等行為和神態(tài)，寫(xiě)出他的孤獨(dú)寂寞，同時(shí)也流露出對(duì)花癡迷喜愛(ài)之情。 落花唐表達(dá)了沉醉在美好春光里的悠然自得的心態(tài)，以及對(duì)田園生活的熱愛(ài)之情。最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭。答題時(shí)應(yīng)注意，仔細(xì)體味試題要求，理解試題的側(cè)重點(diǎn)，把握試題解答的切入點(diǎn)，反復(fù)閱讀詩(shī)句，從關(guān)鍵詞語(yǔ)、詩(shī)句及作家、作品的背景資料入手分析作答。 ⑵ “菊花”不符合季節(jié)特點(diǎn)，“雪花”不符合意境，“梅花”符合節(jié)氣時(shí)令，夜深了，明月照在窗前，窗外透進(jìn)了陣陣寒梅的清香。（1）后人評(píng)價(jià)該詩(shī)“寒夜無(wú)寒”，請(qǐng)簡(jiǎn)述這樣評(píng)價(jià)的理由。把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。落日，本來(lái)容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)。這首詩(shī)就是作于此次出塞途中。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。解答時(shí)結(jié)合詩(shī)句及注釋進(jìn)行理解分析即可。④⑤兩項(xiàng)是錯(cuò)誤的，其它三項(xiàng)正確。” 【答案】 （1）①正確；②正確；③正確；④錯(cuò)誤；⑤錯(cuò)誤。③叔云：李白的叔叔李云。 宣州謝朓樓①餞別校書(shū)②叔云③（唐）李白棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂(yōu)。人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟。④“懼懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”進(jìn)一步渲染了長(zhǎng)空萬(wàn)里的秋雁激發(fā)起來(lái)的壯思逸興，用現(xiàn)實(shí)主義手法，把詩(shī)人的性格和昂揚(yáng)豪邁之氣表現(xiàn)得淋漓盡致?！叭松谑啦环Q(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”寫(xiě)出了李白的進(jìn)步理想與黑暗現(xiàn)實(shí)的矛盾，在當(dāng)時(shí)歷史條件下，是無(wú)法解決的，因此，他總是陷于“不稱(chēng)意”的苦悶中，而且只能找到“散發(fā)弄扁舟”這樣一條擺脫苦悶的出路。 故答案為：⑴①正確；②正確；③正確；④錯(cuò)誤；⑤錯(cuò)誤。 使至塞上王維單本欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延?！爸薄弊钟诨臎龉陋?dú)中透著挺拔雄偉，“圓”字于蒼茫壯闊中顯現(xiàn)出柔和溫暖。邊塞荒涼，沒(méi)有什么奇觀異景，烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱(chēng)作“孤煙”。 ⑵ “直”和“圓”準(zhǔn)確地描寫(xiě)了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者深切的感受。3．閱讀下面的宋詩(shī)，完成小題。 【解析】【分析】⑴ 這是一首清新淡雅而又韻味無(wú)窮的友情詩(shī)。 ⑵ B。 野步（宋）周密麥隴風(fēng)來(lái)翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 【解析】【分析】（1）周密在詩(shī)中，三四兩句運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予蝴蝶以人的感情，和煦的春風(fēng)讓紛飛的蝴蝶陶醉了，“爛醉”二字形象地表現(xiàn)出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉情態(tài)，也把作者目睹此景時(shí)的陶然之情和盤(pán)托出。 ⑵做好本題要根據(jù)注釋了解詩(shī)作的寫(xiě)作背景，閱讀全詩(shī)理解詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)人所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)來(lái)體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感，讀懂詩(shī)歌?？蜕⒕菩焉钜购螅旨t燭賞殘花。嚴(yán)惲是一個(gè)屢試不第的秀才，唐代科舉正月考試、二月放榜，春光雖好，奈何自己依舊落第，是以問(wèn)出花為誰(shuí)零落為誰(shuí)開(kāi)一句，零落所代表的失意與花開(kāi)所代表的得意恰成鮮明對(duì)比，詩(shī)人的苦澀溢于言表。據(jù)此作答。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。一個(gè)“鐘”宇把天地萬(wàn)物一下寫(xiě)活了，整個(gè)大自然如此有情致，把神奇和秀美都給了泰山。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類(lèi)題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。（2）雞鳴之聲從朦朧殘?jiān)孪碌拿┑曛袀鞒觯腥说淖阚E印在那板橋凄清的白霜上。據(jù)此分析答題即可。 ⑵ 雞鳴之聲從朦朧殘?jiān)孪碌拿┑曛袀鞒?，行人的足跡印在那板橋凄清的白霜上。步驟三、點(diǎn)出所用意象營(yíng)造了怎樣的意境。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 示例二：在想要奮起前行、追逐夢(mèng)想時(shí)。示例一：在處于困境或遭遇挫折時(shí)。 ⑵示例一：在處于困境或遭遇挫折時(shí)。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。 （2）對(duì)這首詞賞析有誤的一項(xiàng)是（ C. （2）B．錯(cuò)在“月圓人團(tuán)圓是一種自然常理”。 無(wú)題（唐）李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。首聯(lián)連用兩個(gè)“難”，突出強(qiáng)調(diào)了“別亦難”。 【答案】 （1）D（2）“無(wú)力”和“殘”緊扣暮春時(shí)節(jié)的景物特點(diǎn)，融情入景，渲染凄婉憂(yōu)傷的離別氛圍。要結(jié)合語(yǔ)境與詩(shī)作的寫(xiě)作背景，進(jìn)行理解； ⑵本題考查了詩(shī)詞的賞析，答題時(shí)注意分析名句中關(guān)鍵詞的特點(diǎn)，根據(jù)具體情況從遣詞、修辭、造句仔細(xì)揣摩、理解作者煉字的精妙。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。大丈夫所守者道，所待者時(shí)②。④霧豹：藏在深山的豹，與“冥鴻”均喻指隱退的賢人。戒：告誡B.命：教導(dǎo)，訓(xùn)誨C.由：緣由，理由（2）下列各組中劃線(xiàn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（ D.孟子認(rèn)為公孫衍、張儀等人只是一味順從君王，沒(méi)有獨(dú)立之人格。） A.（6）請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。故選D。故選B?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題主要考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握給我給我選項(xiàng)的意思，把各個(gè)選項(xiàng)對(duì)照相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后結(jié)合文章內(nèi)容、寫(xiě)法、感情等方面，比照辨析正誤。 【附參考譯文】《富貴不能淫》居住在天下最寬廣的住宅‘仁’里，站立在天下最正確的位置‘禮’上，行走在天下最寬廣的道路‘義’上。時(shí)機(jī)不來(lái)，就是深山的豹，遠(yuǎn)空的鴻，安安靜靜地，引身而退。卒有疾，親為調(diào)藥。注坡：從斜坡上急馳下去；跳壕：躍過(guò)壕溝。 【答案】 （1）贈(zèng)送（給予、饋贈(zèng)）；侵占（侵犯）（2）（他）每次推辭升官，一定說(shuō)：“將士出力，我岳飛有什么功勞！”（3）示例：岳飛是一個(gè)清廉不貪；軍事才能杰出，治軍有方；關(guān)愛(ài)體恤下屬、百姓的人。 【點(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。士兵只要奪取老百姓的一根麻繩綁草料，就立刻斬首示眾。所以敵人評(píng)論岳家軍說(shuō)：“動(dòng)搖山容易，動(dòng)搖岳家軍難。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。公遂曰：“竟未嘗乘。（選自《唐語(yǔ)林》）【注】①大梁：今河南開(kāi)封。故雖有名馬D.（3）“也”常表示某種語(yǔ)氣，同時(shí)暗含情感。策：鞭打。韓愈的《馬說(shuō)》告誡世人，要發(fā)掘良馬的潛能，首先要深諳馬的習(xí)性，懂得如何駕馭。解答此題需在通曉?xún)晌拇笠獾幕A(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析，然后比較不同即可。于是（王公遂）要求按照沈宣詞先前給的價(jià)