【正文】 解答此類題目，首先誦讀語句，通過誦讀，力求對語句的內容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。 故答案為：⑴才；命名（取名）；憂愁；美景 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“名”這里屬于詞類活用，“患”，“勝”屬于古今異義詞。④窮耳目之勝以自適________（2）用“/”給下面的句子斷句。將蓬戶甕牖② ， 無所不快；而況乎濯長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕壑長林古木振之以清風照之以明月 ， 此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快也哉！元豐六年十一月朔日，趙郡③蘇轍記。 江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。描寫西湖雪景的文字簡練樸素，不加渲染，更是用了白描手法。前者借“客”偶遇知音的驚喜，贊美作者之“癡”，后者借舟子之口，說“客”“癡”，為作者“癡”找到可以原諒的理由。 （2）本題注意關鍵詞：沆碭，白氣彌漫的樣子。（3）莫說相公癡，更有癡似相公者；莫愁前路無知己；天下誰人不識君（海內存知己，天涯若比鄰）（4）運用了白描的手法。”（1）結合文意，解釋下列句子中劃線的詞。 湖心亭看雪 【乙】永和九年，時在癸丑之年，三月上旬，我們會集在會稽郡山陰城的蘭亭，為了做禊禮這件事。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。解答此類題目時，如遇到課本中學過的，可運用聯(lián)想法，結合語境，分析比較，做出選擇； ⑵翻譯文言文句子要遵循“一一對應，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達習慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范； ⑶本題考查對文章內容的理解和分析的能力。意境清麗淡雅，情調歡快暢達。 （4） “臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也”為“太守宴”；“宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也”為眾賓歡；“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”為太守醉。而“?！薄棒琛弊鳛樯г~的意思，理解好上下文內容（句意）是作答的關鍵。（3）【乙】文中與【甲】文畫線句子描寫的情景相似的是哪一句？ （4）【甲】文描述了四個場景，分別是“滁人游”、“________”、“________”、“________”。②流觴：把盛酒的杯子浮在水面上，從上游放出，循曲水而下，流到誰的面前，誰就取來飲酒。太守謂誰？廬陵歐陽修也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。此后，人們才知道兩位先生的君子之交情（情誼）是很難揣測的。但是少述并不這樣認為。人大多有不如意的時候，難道只是我嗎？但是先生您喜愛我的善良淳厚，大概也想知道我現(xiàn)在的處境是否安好，所以到了這里。 ⑷文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。D。據(jù)此作答。 【解析】【分析】（1）通過“到京師已數(shù)月”可以看出他遠離家鄉(xiāng)，“求一官以出。（4）用現(xiàn)代漢語書寫下面句子的意思。D.B.奉謝，表示謝意?！疽摇课耐跚G公即王安石。亟往造之，少述出見，惟相勞苦④ ， 兩公皆自忘其窮達⑤。何時當邂逅，以少釋愁苦之心乎？某自度不能數(shù)十日亦當?shù)靡还僖猿龅恢翁幎?。文章的表達方式有：記敘、描寫、議論、抒情、說明五種，平時學習時要掌握這五種表達方式的特點，答題時要根據(jù)具體內容分析所使用的表達方式。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致?！疽摇课摹笆劳馓以础钡木辰缡歉鶕?jù)【甲】文“大同”社會的體制構想出來的（或：“世外桃源”是對“大同”社會生活風貌的藝術再現(xiàn)）。【乙】虛構了一個沒有壓迫、沒有剝削、環(huán)境優(yōu)美、人人都能安居樂業(yè)的理想境界。故此句可以翻譯為： 竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。（5）兩文反映的都是古人對理想(大同)社會的向往與追求。 ①選賢與能________②不獨子其子________③屋舍儼然________④尋病終________（2）翻譯下面的句子。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。余人各復延至其家，皆出酒食。初極狹，才通人。緣溪行，忘路之遠近。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。答題時應注意，根據(jù)自己對文章內容、主旨的主觀感受、領悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。答題時應注意，要盡可能地掌握詞的各種義項，就必須了解詞的本義、引申義、比喻義、假借義的知識。今天的人際交往仍值得借鑒這種做法。故選A。C. 令初下，群臣進諫，門庭若市。吾妻之美我者（1）下列句子中劃線詞語的意思相同的一項是（ ” 鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策》曾經(jīng)和他的父親趙奢談論兵事，趙奢都難不倒他，但是并不稱贊他。順著河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂了嗎？”大家信服地認為（這話）是精當確切的言論。 ⑵本題考查理解文言虛詞意義。為：被。以：動詞，以為，認為。兩篇選文都闡明了“實踐出真知”的道理?！炯住课淖髡咭院啙嵉恼Z言，記敘了人們尋找石獸的經(jīng)過及其令人驚訝的結局，而且從中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“據(jù)理臆斷”的道理。B. ） A.秦將白起聞之，縱奇兵④ ， 佯敗走，而絕其糧道，分斷其軍為二，士卒高心。 趙括自少時學兵法，言兵事① ， 以天下莫能當。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。在平時文言文學習中，要特別重視并這類詞。 （2）A. 好像/好像。若聽茶聲然/皆若空游無所依（《小石潭記》）B. ⑵本題考查考生對詩句的賞析和詩人情感的理解。沉舟側畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。劉就回贈了該詩來答謝白居易。 【答案】 （1）“酬”，這里是以詩相答的意思。答題時應注意，在理解詩歌內容的基礎上，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩句的原意，抓住詩詞中關鍵詞的用法、含義及作用體會?！耙矡o風雨也無晴”的字面意思是：對我來說，既無所謂風雨，也無所謂天晴。（2）表現(xiàn)了詞人樂觀曠達的生活態(tài)度。 定風波蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨。故選D。首聯(lián)的“徙倚欲何依”化用了曹操的詩句繞樹三匝，何枝可依。D.只為報答君王恩遇，手攜寶劍，視死如歸。 ⑵本題考查對詩歌內容的理解和賞析。敵軍依仗人多勢眾，鼓噪而前，步步緊逼?！贝司渲小肮暮敝傅氖菓?zhàn)鼓的聲音低沉重濁，“不起”指的是戰(zhàn)士們在這祥沉重的鼓聲中無力擊鼓，斗志難振。 雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。人生既然不得志，那就拋卻紅塵，獨守淡泊，親近自然，漁樵余生。 ⑶ 漁父雖以賣魚為生，但是他遠遠地避開爭利的市場。 【解析】【分析】⑴1空容易作答，詞牌名： 鵲橋仙 。時人錯把比嚴光，我自是無名漁父。 ⑵B【點評】⑴本題考查體會思想感情。 “青衫濕”是化用白居易《琵琶行》的詩句，寄寓頗深?！爸两袼柬椨穑豢线^江東。 ） A.至今思項羽，不肯過江東。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。 ⑶本題考查學生分析詩歌內容的基本能力?！昂谠茐撼浅怯荨弊髡咄ㄟ^描寫黑云，來表達敵軍壓境，形勢極為嚴重。戰(zhàn)國時燕昭王曾筑臺置千金于其上以延攬人才，因稱此臺為“黃金臺”。就是說己經(jīng)殺出孤城，擊敗敵兵。展現(xiàn)戰(zhàn)斗的悲壯與慘烈。B.報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死?！军c評】⑴此題考查理解詩人思想感情的能力。唐元和十四年 正月，唐憲宗命宦官從鳳翔府法門寺真身塔中將所謂的釋迦文佛的一節(jié)指骨迎入宮廷供奉，并送往各寺廟，要官民敬香禮拜。（1）“欲為圣明除弊事，肯將哀朽惜殘年”表達了詩人怎樣的情感？ （2）“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”采用了什么描寫方法？有何表達效果？ 【答案】 （1）表達了詩人在年老又遭貶的逆境中，仍念念不忘為國家效力，無怨無悔，甘愿奉獻的情感?！军c評】⑴本題難度不大，考生在平時注意對七律的朗讀即可劃分節(jié)奏。故劃分為：半江/瑟瑟/半江紅。 【答案】 （1）半江/瑟瑟/半江紅。 【點評】⑴本題考查理解詩歌內容。應改為：前三聯(lián)都是寫景，首聯(lián)先動后靜，動靜相生。動景與靜景相映成趣。尾聯(lián)間接抒情，點明詩人心情消沉郁悶的根本原因是衰老多病。 南湖早春①（唐）白居易風回云斷雨初晴，返照湖邊暖復明。這首詩作于元和十二年（公元817年），當時作者被貶謫為江州司馬。C.頷聯(lián)中色彩對比鮮明，紅綠相映，是早春時節(jié)最富特征的景色，也是這幅畫中不可缺少的點綴?！敬鸢浮?（1）D（2）B 【解析】【分析】（1）D項錯誤。是靜景；頸聯(lián)“翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成”“白”、“黃”色彩對比鮮明，渲染生命勃發(fā)的氣息，是動景。（1）請用“/”畫出下面這句詩的朗讀節(jié)奏。全詩四句，每句七字，總共二十八字。 故答案為：⑴ 半江/瑟瑟/半江紅。 左遷至藍關示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。 （2） 故答案為：⑴ 表達了詩人在年老又遭貶的逆境中，仍念念不忘為國家效力，無怨無悔，甘愿奉獻的情感。 雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開?！鞍自魄лd空悠悠”作者以“云”詠嘆，虛實結合，寫出詩人對世事變化難以預料的感慨。敵軍壓境圍城如此兇猛，則我軍只有殺出重圍，才有生路。聲、色互為映襯，使悲劇性的氛圍更加強烈、更加動人。其不惜為國捐軀的崇高精神，以及君主重用賢才的美德，都給讀者以強烈而美好的感受。注意通讀全文，把握句意，體會運用的寫作方法或修辭手法，把握寫出的內容，體會抒發(fā)的感情。心卻比，男兒烈！算平生肝膽，因人常熱。 （2）下列關于【乙】詩的理解和賞析有誤的一項是（這首詩起調高亢，鮮明地提出了人生的價值取向：人活著就要做人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。（2）B 【解析】【分析】⑴ “身不得，男兒列；心卻比，男兒烈！”這四句是深入淺出的鑒湖女俠的自我寫照，她運用“身與心、列與烈”兩句四字諧音和意義不同的顯著變化，來表達她的抱負、志向和思想感情的轉變，正是上接“苦將儂，強派作蛾眉，殊未屑！”這兩句進一步的思想發(fā)展。詩人鞭撻南宋當權派的無恥行徑，借古諷今，正氣凜然，慷慨雄健、擲地有聲，一反 她“婉約派之宗”而著稱文壇的風格。 鵲橋仙貧窮自在，遠離紅塵。 ⑵ “我”的身份是一位無名的漁父。披星戴月，櫛風沐雨，潮漲便駕舟出發(fā)，潮停就撒網(wǎng)捕魚，潮落即放歌回家。 ⑶本題考查評價分析人物性格特征?！彼陀每鋸埡捅扔鞯男揶o手法，分別從________和________兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷場面。”寫景也是寫事，渲染戰(zhàn)前敵軍壓境，我軍英勇應戰(zhàn)的危急、緊張氣氛；暗示戰(zhàn)斗的殘酷，為下文描寫戰(zhàn)斗的慘烈做鋪墊。時值深秋，萬木搖落，在一片死寂之中，那角聲嗚嗚咽咽地鳴響起來。 故答案為：⑴ 聽覺 ； 視覺 。 敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴待以來，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。首聯(lián)寫景又寫事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，并借日光顯示守軍威武雄壯；頷聯(lián)從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷；頸聯(lián)寫部隊夜襲和浴血奮戰(zhàn)的場面；尾聯(lián)引用典故寫出將士誓死報效國家的決心。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。兩聯(lián)均用語清新，不事雕球，且對仗工整。 ） A.【答案】 （1）D（2）C 【解析】【分析】⑴D項有誤；頷聯(lián)，寫秋天山林之靜景，從正面進一步渲染作者的孤寂苦悶的心緒；頸聯(lián)，寫傍晚時分人的活動，從反面反襯詩人的郁悶孤單的心境。 ⑵本題考查體會手法和感情。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。 ⑵此詞為醉歸遇雨抒懷之作，詞人借雨中瀟灑徐行之舉動，表現(xiàn)了雖處逆境屢遭挫折而不畏懼不頹喪的倔強性格和曠達胸懷。答題時應注意，應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何?！胺啤本褪恰胺炊瘛?。“翻似”，是反而像，反倒像。觥，古代用獸角做的酒器，這里翻譯成酒杯。 故答案為：⑴①取名；②酒杯；③潛藏； ⑵B。 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（選自紀昀《河中石獸》）【乙】（1）下列劃線詞語的解釋，有誤的一項是（B.假裝 ） A.【乙】文講述了戰(zhàn)國時期趙國名將趙奢之子趙括“紙上談兵”的故事。 【解析】【分析】⑴A項有誤， 竟不可得：到底沒有得到，沒有找到石獸的蹤跡。是，這。 故答案為：⑴A；⑵C；⑶B； ⑷ ①這（石獸）不是木片，怎么能被大水帶走呢？②假使趙國不讓趙括做將軍就罷了，如果一定要他擔任將軍，（那么）毀掉趙國軍隊的一定是趙括。 ⑷本題考查文言文句子翻譯。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒有找到石獸的蹤跡。到河的下游尋找石獸，本來就（顯得）很瘋狂。被困四十多天，趙軍非常饑餓，趙括親自指揮精兵搏戰(zhàn)，秦軍用箭射死了趙括。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。今齊地方千里，百二十城，官婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王；由此觀之，王之蔽甚矣。 作者對鄒忌由“受蔽”到“清醒”過程的敘寫，實際上就是對“受蔽”與“除蔽”道理的說明，是緊扣文章的中心來寫的。（3）C（4）①從鄒忌進諫的角度獲得的啟示：在與人的交往中，提意見時，要講究說話的技巧，要看對象，注意場合，語言得體，動