【正文】 泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。考生要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。 （3）C錯，應(yīng)是表現(xiàn)山林的幽靜?！棒琛保谏w。“樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也”一句，采用動靜結(jié)合的寫作手法，表現(xiàn)出山林的熱鬧。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。作亭者誰？山之僧智仙也。19．閱讀下面的文言文，完成下列小題。【參考譯文】B ⑵ 乃琢石為牛/多與金/日置牛后/號牛糞 ⑶ 原因：蜀侯個性貪婪而又愚蠢，為迎石?！皦q山填谷”，做到了敵人想做而不能做的事，最終自取滅亡，“為天下所笑”。i）：給予。B. ） A. 蜀侯性貪，秦惠王聞而欲伐之。元豐七年，我將調(diào)離吳興要到汝這個地方去。早去晚歸了五年的時間。第二年，即元豐三年二月到達(dá)黃州后。 ⑸本題考查對重點詞語的表達(dá)效果的品析能力。 ⑵本題考查文言文的斷句能力。 ⑷ “嘆”字重讀，并稍作停頓，此處要讀出悲嘆之感。 （5）結(jié)合語境及寫作背景理解這句話表達(dá)的作者的感情，雖有滿腹才學(xué)，卻不被重用，無所施展。據(jù)此分析答題意對即可。 （3）（5）【示例1】用了三字短語，音韻和諧，“一張”“一壺”“一溪”三個量詞，簡單純粹，如他在安國寺的生活“一念清凈，染污自落，表里翛然，無所附麗”，此刻他就是個閑人，清清靜靜。（限斷兩處） 焚香默坐深自省察則物我相忘（3）文中寫僧人繼連有何用意，請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。遂于外人間隔C.對一張琴，一壺酒，一溪云。酒斟時、須滿十分。⑤附麗：附著，依附。七年，余將有臨汝之行。舍館粗定，衣食稍給，閉門卻掃，收召魂魄，退伏思念，求所以自新之方。據(jù)說董仲舒在鉆研學(xué)問期間，三年中沒有進(jìn)出過住宅后的花園，他治學(xué)心志專一到如此程度。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上分析文章寫作手法，最后還要根據(jù)文學(xué)常識的積累辨析每個選項并作出選擇。課外的文言詞語解釋時，要把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法。D“他在室內(nèi)掛上簾子讀文章，任何人都見不到他”的說法錯誤，董仲舒在室內(nèi)掛上簾子是沒錯，但因為跟隨他受業(yè)的弟子有許多人，所以按照入學(xué)先后順序，再轉(zhuǎn)相傳授，有些學(xué)生甚至沒見過他的面。故此句可以翻譯為：董仲舒足不出戶，三年間不曾到屋旁的園圃觀賞，他治學(xué)心志專一到了如此程度。 （3）這句話的意思是：他出入時的儀容舉止，無一不合乎禮儀的矩度，學(xué)生們都師法、敬重他?！敬鸢浮?（1）跑；聲望；詢問；觀賞（2）A（3）進(jìn)退容止/非禮不行/學(xué)士皆師尊之。 ） A.（節(jié)選自《漢書（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠?！蔽覇柾?，回頭對幾個兒子說：“以前我聽蘭溪的吳德基就這么說，現(xiàn)在持正又贊美白侯的德行才能。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是： 每旦徒行入府署/野夫不識/與爭道/不問 。衢人咸為侯榮/咸來問訊C.③賦：稅。每旦徒行入府署野夫不識與爭道不問④?！?5．閱讀文言文，回答問題。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答； ⑷本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力?！肮湃嗜恕眲t是和作者一樣，“不以物喜，不以己悲”，能夠“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”?！八埂保哼@種。 古仁人的情：不以物喜，不以己悲（或憂國憂民）。⑦赒（zhōu）同“周”救濟(jì)。 di233。14．閱讀文言文，完成小題。 （3）根據(jù)文意，范仲淹親寫《岳陽樓記》，用“不以物喜，不以己悲”來寬慰悲憤郁悶的滕子京，可知范仲淹是一個善良寬厚，愛才惜才，關(guān)心友人的人，同時他用“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”來抒發(fā)遠(yuǎn)大的抱負(fù)，可知他是一個憂國憂民的人。 （3）范仲淹和他的《岳陽樓記》，以及文中那些光照千秋的經(jīng)典名句已成為后代賢者志士的崇高追求和人生準(zhǔn)則。子京忽以書抵文正，求《岳陽樓記》。范仲淹說：無人造反的時候不提養(yǎng)兵蓄銳的事，有人造反了又要殺守城之臣，能這樣做嗎？于是州縣官吏才保全了性命。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。復(fù)習(xí)時一定要加強記憶，答題時要結(jié)合語境判斷其用法和意義。 征人思鄉(xiāng) ⑹ 夜已深將軍和征夫都難以入睡，表達(dá)了他們的思鄉(xiāng)之情，“將軍白發(fā)征夫淚”使用了互文的修辭，白發(fā)既指將軍，也指士兵，“燕然未勒歸無計”表達(dá)了他們有家難歸，功業(yè)難成的哀傷之情。①執(zhí)政：這里是執(zhí)政大臣的意思；諫官：這里指諫官的話 。 （6）請結(jié)合【甲】文，分析【乙】詞中“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”這句詞的表達(dá)效果。水陸草木之花（《愛蓮說》）） 例句：朝廷欲按誅之A.②樞密副使：官職名。 仲淹曰：“平時諱言武備⑤ ， 寇至而專責(zé)守臣死事，可乎？”守令皆得不誅。 太守是誰？是廬陵的歐陽修。到溪水捕魚，溪水深，魚兒肥，用釀泉的水釀酒，泉水香而酒色清澈，山中野味，野菜，交錯地在前面擺著，這是太守舉行的酒宴。注意重點字詞以及常見句式的翻譯。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。故此句可以翻譯為： 大概可以稱得上是善于在山水之間尋找快樂了。C的。②其可謂善取樂于山泉之間矣。則必即醒心而望B.⑤灑然：灑脫的樣子，形容毫無拘束。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒測；山看野蔌，雜然而前陳者，太守宴也?！军c評】本題考查賞析詩歌的能力。陽光象征光明、溫暖，可它卻在遠(yuǎn)處。陽光象征光明、溫暖，可它卻在遠(yuǎn)處。 ①對比 故答案為：⑴林中畫眉和籠中畫眉，對比。（1）詩中寫了哪兩種畫眉鳥？寫它們時主要用了什么修辭手法？ （2）作者寫畫眉鳥，表達(dá)了怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）林中畫眉和籠中畫眉，對比。不為獨香，而為護(hù)花。D.A.回答該題，要放在語句中，結(jié)合全詩的內(nèi)容評析，說出運用效果。詩歌開篇描繪國都蕭索的景色，到眼觀春花而淚流，耳聞鳥鳴而怨恨；再寫戰(zhàn)事持續(xù)了很久，以致于家里音信全無，最后寫到自己的哀怨和衰老，展示出詩人憂國憂民、感時傷懷的高尚情感。詩人眼中的長安城荒蕪破敗，人煙稀少，草木雜生。C.白頭搔更短，渾欲不勝簪。7．賞析杜甫的《望岳》和《春望》。 【解析】【分析】 垂釣碧溪：《史記 ⑵本題考查理解詩歌寫作意圖的能力。作者希望友人痛快地飲完這杯酒后振作精神奔赴目的地，隨遇而安，去干一番事業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值。 【解析】【分析】（1）“微雨”寫天氣，“殘秋”寫季節(jié)，“微雨送殘秋”是一幅秋雨蕭瑟的畫面；“落葉”一詞讓人想到落葉在蕭瑟的秋風(fēng)在飄飛的畫面，而“落葉東西隨水流”讓人想到落葉飄落到水里，然后隨著水流漂向遠(yuǎn)方的畫面。世間萬事皆前定，行止遲速非自由。 故答案為：⑴ 首聯(lián)用“早霧”直接點題，第二聯(lián)用“雞未唱，馬頻嘶”強調(diào)客人起得早，第三聯(lián)“樹色遙，泉聲暗”突出了時間之早，尾聯(lián)寫詩人行“三十里”后月亮依然高掛，可見詩人出發(fā)之早。（1）詩歌題為“早發(fā)”，請簡要分析全詩四聯(lián)分別是如何體現(xiàn)“早”字的。乙詞結(jié)尾運用了想象、用典、象征（或比喻，托物言志）的手法，委婉表達(dá)了作者要掃清朝廷一切投降勢力，把光明帶給人民的報國理想和堅定信念?！绊饺ス鹌沛丁币馑际恰斑€要砍去月中搖曳的桂樹枝柯”。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。后兩句中，作者看見了“清秋”“斜陽”“秋蟬”，點染了環(huán)境的凄涼，也寫出了所處凄涼環(huán)境下柳條的枯凋?！扒迩铩薄靶标枴薄扒锵s”點染了環(huán)境的凄涼，春日之柳的繁盛，正反襯出秋日之柳的枯凋；春日愈是繁華得意，愈顯出秋日之柳的零落憔悴。全詩寫柳，句句寫景，又句句抒情?！军c評】⑴本題考查考生詩歌鑒賞的能力。能不憶江南？（1）詞中“勝”的意思是________；作者用“勝”突出了江花色彩的________。 （2）這首詞的結(jié)尾句，起到了什么作用？ 【答案】 （1）超過（或：勝過）；濃艷（或：艷麗）（2）①照應(yīng)開頭“江南好”一句，使全詞首尾呼應(yīng)、渾然一體?？忌x懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩句理解詞義。請結(jié)合全詩內(nèi)容分析作者所寫之景、所抒之情。詩人正是通過這種強烈的對比，表達(dá)了對秋柳稀疏衰落的悲嘆之情。春日愈是繁華得意，愈顯出秋日之柳的零落憔悴。了卻君王天下事，贏得生前身后名。（1）詞中的“八百里”“斫”是什么意思？請選擇一個回答。斫：砍。 【點評】⑴本題考查學(xué)生詞語的含義，要結(jié)合詞語原義和語境分析； ⑵此題考核鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的能力，答題時注意明確具體的手法，然后詩歌的內(nèi)容解釋，然后分析藝術(shù)效果。 （2）請選擇合適的角度，簡析尾聯(lián)運用的手法和蘊含在尾聯(lián)中的思想感情。 ⑵ 示例1：運用比喻，將月亮比作一種玉器（珪），突出了早行時月光的皎潔；尾聯(lián)蘊含（表達(dá)）了詩人遠(yuǎn)行時的孤獨寂寞之感；示例2：運用襯托，用行了“三十里”后月亮依然高掛，來突出出發(fā)之早；尾聯(lián)蘊含（表達(dá)）了詩人遠(yuǎn)行時的孤獨寂寞之感。謀道謀事兩無補，只有足跡遍九州。據(jù)此理解答題，意對即可?！军c評】⑴此題考查學(xué)生理解意象、意境和詩歌散文化的能力。分析詩歌的寫作意圖，要結(jié)合詩歌的寫作背景及詩歌的具體內(nèi)容來理解，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。齊太公世家》記載，呂尚年老垂釣于渭水邊，后遇西伯姬昌（即周文王）而得重用。 望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。（1）下列對古詩的理解有誤的一項是（ “感時花濺淚，恨別鳥驚心”是頷聯(lián)。這些景象，讓詩人非常的傷感。 故答案為：⑴ ⑵本題考查學(xué)生對詩人思想感情把握的能力。這首詩既抒寫詩人辭官南歸時的離愁，也表達(dá)立志報國的積極的人生態(tài)度。詩的后兩句展開聯(lián)想，用“落紅”比喻朝廷，借此表達(dá)自己雖然不被重用卻依舊甘愿奉獻(xiàn)的愛國熱忱。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運，不忘報國之志，以此來表達(dá)他至死仍牽掛國家的一腔熱情。（2）這首詩托物言志(或“借鳥詠懷”，表達(dá)了對自由的贊美之情和對束縛個性、窒息性靈的憎惡之意。 ⑵這首詩托物言志(或“借鳥詠懷”，表達(dá)了對自由的贊美之情和對束縛個性、窒息性靈的憎惡之意。 另一組為暗云等“暗物質(zhì)”系列，種種累加，越來越沉重，沉重到無以復(fù)加。另一組為暗云等“暗物質(zhì)”系列，種種累加，越來越沉重，沉重到無以復(fù)加。詩歌鑒賞，可以從多方面入手：①從濃厚的表達(dá)情感的詞、句或表達(dá)感情地事物入手；②從帶有詩人主觀色彩的景物入手；③緊扣詩眼入手；④從意象入手；⑤從抒情方式和表現(xiàn)手法入手等。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。 雖然，公之樂，吾能言之。⑥吾君：指皇帝；優(yōu)游：悠閑自得；無為：清靜自然。即：________（2）下列各組劃線詞在句子中的意義和用法，不相同的一項是（行者休于樹 （4）【甲】文的“太守之樂”與【乙】文中的“公之樂”分別指什么？ 【答案】 （1）駝背，指老年人；清；錯雜的樣子；就，靠近，到（2）B（3）①臉色蒼白，頭發(fā)雪白，昏昏（或“東倒西歪”）地坐在眾人中間的，是太守醉了。D用。 （4）在整體感知文意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵句分析，【甲】從“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”可以看出“太守之樂”指與民同樂，樂民所樂。文言詞語的考查以實詞居多。 ⑷本題考查分析概括作者個人觀點態(tài)度的能力。酒宴上飲酒的樂趣，不在于音樂。 仲淹為將，號令明白，愛撫士卒，諸羌①來者，推心接之不疑，故賊亦不敢輒犯其境。（選自《宋史③王舉正：北宋人，時任參知政事。無絲竹之亂耳（《陋室銘》） 【答案】 （1）授給官職；同“才”，才能；全，都；睡著（2）D（3）命為陜西宣撫使/未行/復(fù)除參知政事（4）①執(zhí)政大臣（的職位）可以有諫官的幾句話就能得到嗎？②平時不聽養(yǎng)兵蓄銳的事，敵人來了卻專門責(zé)令州縣官吏以死殉職，這樣做合適嗎？（5）塞下秋景；征人思鄉(xiāng)（6）夜已深將軍和征夫都難以入睡，表達(dá)了他們的思鄉(xiāng)之情，“將軍白發(fā)征夫淚”使用了互文的修辭，白發(fā)既指將軍，也指士兵，“燕然未勒歸無計”表達(dá)了他們有家難歸，功業(yè)難成的哀傷之情。故此句可以翻譯為： 執(zhí)政大臣（的職位）可以有諫官的幾句話就能得到嗎？ ②結(jié)合【甲】文分析“將軍白發(fā)征夫淚”的原因，這篇文章中范仲淹感慨“平時諱言武備”，還可以看出作者對朝廷不修武備、不重邊功的無奈悲憤之情。 ⑶本題主要考查文言文斷句的能力。 ⑸本題考查理解古詩內(nèi)容及思想感情的能力。 范仲淹做將軍時，賞罰分明，愛護(hù)部屬。13．閱讀文言文，回答問題。故《記》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，其意蓋在諫故人耳。從短文中你能看出范仲淹是怎樣一個人？ 【答案】 （1）少；規(guī)勸（2）范仲淹愛惜滕子京的才華，擔(dān)心他長期的悲憤抑郁會留下禍患，影響他未來發(fā)展。 故答案為：⑴ 少、規(guī)勸 ⑵ 范仲淹愛惜滕子京的才華，擔(dān)心他長期的悲憤抑郁會留下禍患，影響他未來發(fā)展。 【甲】）：喪服，這里指穿著喪服。（1）解釋下列劃線的詞語。目的是：通過這兩種情的對比，贊美了古仁人的高尚品德，表現(xiàn)了作者的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)，突出文章主旨。“歸”：歸依。二問，考查寫這兩種情的目的。答題時需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語句，分析其含義即可。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？ ”“侯馭吏何如？”曰：“吏抱案立