【正文】 C.） 己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。古詩詞語言鑒賞部分所包含的內(nèi)容較多，主要涉及遣詞造句、語體色彩、語言風(fēng)格等方面。杜甫聞?dòng)?，只身一人投奔肅宗朝廷，結(jié)果不幸在途中被叛軍俘獲，后因官職卑微才未被囚禁。 【答案】 （1）D（2）《望岳》表現(xiàn)了不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登、積極進(jìn)取的精神；《春望》表達(dá)了憂國傷時(shí)、念家悲己的感情。B.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。一般而言，古典詩歌中的用典主要有以下兩種情形，即用事和引用前人詩句。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。閱讀此題可知：漫山遍野到處都是綠油油的，漲滿的江水翻滾著白白的浪花，在煙雨迷蒙中傳來了杜鵑陣陣的啼聲。用蕭條的秋景渲染了凄涼傷感的氣氛，烘托了詩人與友人的依依惜別之情。（2）作者規(guī)勸友人好男兒志在四方，不必為今日的離別而傷感。5．閱讀詩歌，回答問題。 （2）詩歌的尾聯(lián)“獨(dú)吟三十里，城月尚如珪”，將“月亮”比作“珪”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，用“獨(dú)吟三十里”后月亮依然高掛，運(yùn)用了襯托的寫作手法，生動(dòng)形象地寫出早行時(shí)月光的皎潔和出發(fā)時(shí)間之早，表達(dá)了詩人遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之情。獨(dú)吟三十里，城月尚如珪①?！爸毕驴瓷胶印薄绊饺ス饦洹钡仍~句，表現(xiàn)了堅(jiān)定的報(bào)國理想：掃清朝廷的妥協(xié)投降力量，驅(qū)除入侵中原的外敵勢(shì)力，把光明帶到人間。 【解析】【分析】（1）“八百里分麾下炙”意思是“把牛肉分給部下享用”。 一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。②以春柳作比，來寫秋日之衰柳，春日之柳的繁盛，正反襯出秋日之柳的枯凋；春日愈是繁華得意，愈顯出秋日之柳的零落憔悴。 【解析】【分析】對(duì)比手法：①詩寫的是寫秋日之柳，但詩人不從眼前寫起，而是先追想它在春日的情景，然后再回到眼前的柳上來。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。 故答案為：⑴ 超過（或：勝過）；濃艷（或：艷麗） ⑵ ①照應(yīng)開頭“江南好”一句，使全詞首尾呼應(yīng)、渾然一體。 憶江南（唐）白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。 【解析】【分析】（1） “日出江花紅勝火”的意思是“太陽從江面升起，把江花照得比火紅”，“勝”的意思是“勝過”。考生要整體理解詩歌的內(nèi)容，注意感悟詩人的情感，結(jié)合對(duì)詩歌的理解進(jìn)行作答。后兩句中，作者看見了“清秋”“斜陽”“秋蟬”，點(diǎn)染了環(huán)境的凄涼，也寫出了所處凄涼環(huán)境下柳條的枯凋。句句寫景，又句句抒情。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容及作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。建康中秋夜為呂叔潛賦辛棄疾 【答案】 （1）八百里：酒食；斫：砍。壯和悲，理想和現(xiàn)實(shí)，形成強(qiáng)烈的反差。 早霧濃于雨，田深黍稻低。（2）示例1：運(yùn)用比喻，將月亮比作一種玉器（珪），突出了早行時(shí)月光的皎潔；尾聯(lián)蘊(yùn)含（表達(dá)）了詩人遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之感；示例2：運(yùn)用襯托，用行了“三十里”后月亮依然高掛，來突出出發(fā)之早；尾聯(lián)蘊(yùn)含（表達(dá)）了詩人遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之感。⑵本道題考査學(xué)生對(duì)詩歌修辭手法和情感內(nèi)涵的分析能力?！咀ⅰ竣倭枋唬鹤髡叩呐笥?。作者希望友人痛快地飲完這杯酒后振作精神奔赴目的地，隨遇而安，去干一番事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。步驟二、展開聯(lián)想把該意象進(jìn)行描述。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。李白引用這兩個(gè)典故，其實(shí)是希望自己能像姜尚和尹伊一樣得到朝廷的重用。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。“國破山河在，城春草木深”寫春到長安，山河依舊，草木蔥蘢，詩人感慨萬干，不禁贊美。末句的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句，寫詩人從望岳產(chǎn)生了登岳的想法，寫出了雄視一切的雄姿和氣勢(shì)，也表現(xiàn)出詩人的心胸氣魄?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查賞析詩歌語言的能力。8．對(duì)這首詩的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ B.這首詩寓理于景，借物抒情。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個(gè)選項(xiàng)的說法，再和詩詞相關(guān)詩詞句內(nèi)容和手法比照，字斟句酌歸納辨析正誤。作者用對(duì)比的手法寫畫眉鳥。解答此題要讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行分析理解。②意象陽光在遠(yuǎn)處艾青陽光在沙漠的遠(yuǎn)處，船在暗云遮著的河上馳去，暗的風(fēng)，暗的沙土，暗的旅客的心啊。【解析】【分析】在理解詩歌內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上可以從意象、表現(xiàn)手法方面進(jìn)行賞析，《 陽光在遠(yuǎn)處 》巧妙地利用了對(duì)比，給讀者留下廣闊的思索空間。 故答案為： 示例一：我選對(duì)比，“陽光在遠(yuǎn)處”是靜的、亮的，“船在暗云遮著的河上馳去”是動(dòng)的、暗的，陽光在遠(yuǎn)處嬉笑，而旅客的心卻是“暗的”，一動(dòng)一靜、一明一暗、一樂一愁形成了巨大的反差；極好地表達(dá)了詩人心中的孤寂苦悶和對(duì)美好光明未來的期盼與向往。二、中考語文文言文閱讀11．閱讀下面兩則文言文，完成小題。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】 凡公與州賓客者游焉，則必即豐樂以飲。公樂也，一山之隅，一泉之旁，皆公樂哉？乃公寄意于此也。此文是作者應(yīng)其師歐陽修之托而寫的。以見夫群山之相環(huán) （4）【甲】文“太守之樂”指與民同樂，樂民所樂；【乙】文“公之樂”指國家安定，百姓豐衣足食（“吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下”政治清明，百姓安居樂業(yè)”“國家太平，人民幸?！薄皣┟癜病保＂?蒼顏：容顏蒼老。意對(duì)即可。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。 【譯文】 臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地在賓客們中間的是喝醉了的太守。 有時(shí)喝醉了，就一定要登上醒心亭眺望。盡管這樣，我是能夠說出歐陽公真正的快樂的。王舉正③懦默④不任事，諫官歐陽修等言仲淹有相材，請(qǐng)罷舉正用仲淹，遂改參知政事。 命為陜西宣撫使未行復(fù)除參知政事。秋思（北宋）范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。⑤諱言武備：不提養(yǎng)兵蓄銳的事。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)文言詞語的積累及語意理解詞語意思，注意“拜”這里是授給官職的意思，“材”是通假字，通“才”，才能。指養(yǎng)兵蓄銳的事；死事 ： 以死殉職 。文言實(shí)詞的解釋要求準(zhǔn)確并符合語言環(huán)境，這就要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意積累、背誦，尤其注意課下注釋中出現(xiàn)的詞語，必須重點(diǎn)記憶，答題時(shí)可按記憶回答。：以、于、為、而、則等連詞。而把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解，同時(shí)要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會(huì)。西夏元昊請(qǐng)求與宋朝交好后，范仲淹被升為樞密副使。②貽：遺留。 【解析】【分析】（1）①句意：很少聽人勸?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。范仲淹和他同齡，兩人關(guān)系很好，也很愛惜他的才華，害怕以后他遭到迫害。公亟③令詢之，乃寓居士人卒于邠，將出殯近郊，赗④斂棺?。ㄏ略岬奈锲罚┙运淳摺＃杭逼鹊?。 ①微斯人，吾誰與歸？②坐客感嘆有泣下者。 【解析】【分析】（1）此題有古今異義詞，如“是”：這?！捌保貉蹨I。 （4）在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息?！庇鑶栆眩欀^二三子曰：“昔予聞蘭溪吳德基言若此，今持正盛稱其賢。D.可以看出白侯以田定賦，做事公平；從“侯清約甚，飲衢水外，一物不煩衢民。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對(duì)話的詞語進(jìn)行斷句；③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句。白侯明察富豪的奸詐，根據(jù)田地的多少來定賦稅，全州的人都佩服他做事公平。 【甲】既加冠，益慕圣賢之道。 董仲舒，廣川人也。 ①錄畢，走送之________②先達(dá)德隆望尊________③援疑質(zhì)理________④蓋三年不窺園________（2）下列劃線詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ①俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。宋濂二十歲之后更加仰慕圣賢之道，向有學(xué)問的前輩請(qǐng)教，有時(shí)遇到前輩的訓(xùn)斥或提問，一句話都不敢答復(fù)。（5）A 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“走”“窺”屬于古今異義詞，不要以今釋古。①俟：等待。先達(dá)：在道德學(xué)問上有名望的前輩。 ⑸ A【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解常見文言詞語的能力。解答時(shí)可以了解文言斷句的一些常識(shí)，還可以將其翻譯成現(xiàn)代漢語，然后再根據(jù)語感和結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃分。 （一）黃州安國寺記（宋）蘇 軾 寺僧曰繼連，為僧首七年，得賜衣⑥。余不得辭。述懷①（宋）蘇 軾 （1）下列加下劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（ B.宴酣之樂 【答案】 （1）B（2）焚香默坐/ 深自省察/ 則物我相忘（3）一是交代了作記的緣由；二是繼連于紛擾世事中依然心無牽掛，保持內(nèi)心的淡泊，讓蘇軾自愧不如、敬仰佩服；三是此時(shí)蘇軾被貶，安國寺成了蘇軾排遣內(nèi)心苦悶的地方，繼連在此寺為僧十四年，卻不留戀賜衣封號(hào)。B隔。繼連笑著說：“知道滿足就不會(huì)愛到侮辱，懂得停止就不會(huì)有危險(xiǎn)。其實(shí)是感嘆人生苦短， 人生如夢(mèng)，稍縱即逝。 ⑸ 【示例1】用了三字短語，音韻和諧，“一張”“一壺”“一溪”三個(gè)量詞，簡(jiǎn)單純粹，如他在安國寺的生活“一念清凈，染污自落，表里翛然，無所附麗”，此刻他就是個(gè)閑人，清清靜靜。答題時(shí)，要在把握文章內(nèi)容、人物形象及主旨的基礎(chǔ)上從以下幾方面著手分析：①這一內(nèi)容對(duì)刻畫人物形象有什么作用；②這一內(nèi)容與文章其它內(nèi)容有什么關(guān)系；③這一內(nèi)容對(duì)表現(xiàn)主旨有什么作用。【參考譯文】 （選自北齊 乃琢石為牛多與金日置牛后號(hào)牛糞（3）根據(jù)上文，請(qǐng)概括蜀侯“為天下所笑”的原因和啟示。 （2）這句話的意思是：于是，（秦惠王叫人）用石頭雕鑿成一頭牛，每天把許多金子放在石牛的后面，說是（石牛拉的）“牛糞”。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語含義。 蜀國的國君性格貪婪，秦惠王聽說后準(zhǔn)備討伐他。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（1）解釋下列劃線詞語在句子中的意思。本文圍繞“樂”，寫了山水之樂、宴酣之樂、樂人之樂，表達(dá)了作者隨遇而安、與民同樂的曠達(dá)情懷。【答案】 （1）寄托；陳列，擺開；遮蓋（2）①野花開了，有一股清新的香味，好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃郁的綠蔭。重點(diǎn)詞有：芳：香花。 ⑶C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號(hào)“醉翁”。清晨前往，黃昏歸來，四季。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。秀：茂盛，繁茂。（3）C 【解析】【分析】（1）考查對(duì)文言實(shí)詞的理解?！白砦讨獠辉诰?，在乎山水之間也”是全文的核心命意，為寫景抒情定下了基調(diào)。 ①野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。于是，（秦惠王叫人）用石頭雕鑿成一頭牛，每天把許多金子放在石牛的后面，說是（石牛拉的）“牛糞”，并說要把它呈送給蜀國的國君。解答此類題目，首先誦讀語句，通過誦讀，力求對(duì)語句的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。 （3）這篇短文一開頭就是蜀國國君性格貪婪，秦惠文王就是利用其貪婪的特點(diǎn)就編造牛會(huì)拉金糞的事，但讓人不可思議的是蜀國國君竟然相信，為了得到這頭牛，他竟然讓人去挖平山路填平谷地（開設(shè)道路），結(jié)果秦國就走這條路把蜀國滅了，由此看出蜀國國君的愚蠢。 啟示：貪婪之心不可有，貪圖小利，必然不能顧全大局，可能最終會(huì)無所有。貪愛》）（1）下列各項(xiàng)中加下劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（ 蜀侯迎金牛繼連笑著說：“知道滿足就不會(huì)愛到侮辱，懂得停止就不會(huì)有危險(xiǎn)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言詞語含義的理解能力。 故答案為：⑴ “隙中駒”“石中火”“夢(mèng)中身”此處感嘆時(shí)光易逝，應(yīng)連讀，讀得緩慢、低沉。由此看出繼連是一個(gè)不求名利，淡泊自守的人，這一點(diǎn)讓蘇軾非常的佩服，也感到慚愧，蘇軾希望自己希望如繼連一般用淡泊、豁達(dá)的心境去消解被貶謫的苦悶。D詳細(xì)；通“俱”，全、都。（4）“嘆”字重讀，并稍作停頓，此處要讀出悲嘆之感。雖抱文章，開口誰親。②罪垢：指罪孽。連笑曰：“知足不辱，知止不殆。間一、二日輒往，焚香默坐深自省察則物我相忘 ， 身心皆空，求罪垢②所從生而不可得。從年輕時(shí)，董仲舒即鉆研《春秋》，孝景帝時(shí)拜為博士。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言詞語的考查以實(shí)詞居多。叱咄： 訓(xùn)斥，呵責(zé)，沒有提問的意思。故此句可以翻譯為：等到他高興時(shí)，（我）就又向他請(qǐng)教。B拜為；替，給。從【乙】文來看，董仲舒年輕時(shí)就潛心研究《春秋》，后人將《春秋》與《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《大學(xué)》合稱“五經(jīng)”。（5）下列說法正確的一項(xiàng)是（D. 為陳同甫賦壯詞以寄之C.B.下帷講誦，弟子傳以久次①相授業(yè)，或莫見其面。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。每天早晨徒步去官署，農(nóng)夫不認(rèn)識(shí)他，和他爭(zhēng)路，他也不問罪。答這樣的題，必須反復(fù)閱讀文章，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)。 故答案為：⑴B ⑵ 每旦徒行入府署/野夫不識(shí)/與爭(zhēng)道/不問 ⑶ ①以田定賦，做事公平；②清廉節(jié)約，嚴(yán)于律己，寬于待人；③嚴(yán)格管理胥吏。 每 旦 徒 行 入 府 署 野 夫 不 識(shí) 與 爭(zhēng) 道 不 問（3）結(jié)合選文，說說“白侯之賢”主要體現(xiàn)在哪些地方？ 【答案】 （1）B（2）每旦徒行入府署/野夫不識(shí)/與爭(zhēng)道/不問（3）①以田定賦，做事公平；②清廉節(jié)約，嚴(yán)于律己，寬于待人；③嚴(yán)格管理胥吏。 ） A.”（選自明代宋濂《書白衢州》，有刪減）【注】①白侯：指白景亮，字明