【正文】 業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。具體做法，在此意象前加修飾詞或運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。 ⑵本題考查理解詩(shī)歌寫(xiě)作意圖的能力。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 【解析】【分析】 垂釣碧溪：《史記 故答案為：用典（或運(yùn)用典故），表現(xiàn)了作者渴望得到朝廷重用的心理。7．賞析杜甫的《望岳》和《春望》。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。白頭搔更短，渾欲不勝簪。） A.C.（2）這兩首詩(shī)是杜甫在人生的兩個(gè)不同階段所寫(xiě)，而當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境也截然不同，所以兩首詩(shī)的內(nèi)容和風(fēng)格相差很大。詩(shī)人眼中的長(zhǎng)安城荒蕪破敗，人煙稀少，草木雜生?！洞和吩?shī)歌開(kāi)篇描繪國(guó)都蕭索的景色，到眼觀春花而淚流，耳聞鳥(niǎo)鳴而怨恨；再寫(xiě)戰(zhàn)事持續(xù)了很久，以致于家里音信全無(wú)，最后寫(xiě)到自己的哀怨和衰老，展示出詩(shī)人憂國(guó)憂民、感時(shí)傷懷的高尚情感。詩(shī)歌的語(yǔ)言具有凝練、含蓄等特點(diǎn)?；卮鹪擃}，要放在語(yǔ)句中，結(jié)合全詩(shī)的內(nèi)容評(píng)析，說(shuō)出運(yùn)用效果。A.詩(shī)的前兩句議論、抒情。D.受生活中“落紅”“春泥”“護(hù)花”等現(xiàn)象的啟迪，寫(xiě)出打動(dòng)人心的名句。不為獨(dú)香，而為護(hù)花。9．閱讀下邊一首詩(shī)，完成小題。（1）詩(shī)中寫(xiě)了哪兩種畫(huà)眉鳥(niǎo)？寫(xiě)它們時(shí)主要用了什么修辭手法？ （2）作者寫(xiě)畫(huà)眉鳥(niǎo)，表達(dá)了怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）林中畫(huà)眉和籠中畫(huà)眉，對(duì)比。前者在林中“隨意移”“自在啼”，自由自在；后者鎖于金籠之中，完全沒(méi)有自由。 故答案為：⑴林中畫(huà)眉和籠中畫(huà)眉，對(duì)比。 ⑵本題考查讀isg詩(shī)人情感的理解。 ①對(duì)比——陽(yáng)光嬉笑地射在沙漠的遠(yuǎn)處。陽(yáng)光象征光明、溫暖，可它卻在遠(yuǎn)處。并將詩(shī)人心中的愁苦和向往，極好地表達(dá)出來(lái)。陽(yáng)光象征光明、溫暖，可它卻在遠(yuǎn)處。 示例二：我選意象，陽(yáng)光、暗云、暗的風(fēng)、暗的沙土、暗的心為本詩(shī)的意象，陽(yáng)光是獨(dú)立的一組，其余為一組?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查賞析詩(shī)歌的能力。 【甲】臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥；釀泉為酒，泉香而酒測(cè)；山看野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。或醉且勞矣，則必即醒心而望，以見(jiàn)夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無(wú)窮，草樹(shù)眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然⑤而醒，更欲久而忘歸也。（節(jié)選自曾鞏⑦《醒心亭記》）【注】①涯：岸邊。⑤灑然：灑脫的樣子，形容毫無(wú)拘束。（1）解釋下面劃線的詞。 ） A.則必即醒心而望B.②其可謂善取樂(lè)于山泉之間矣。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累及句意理解詞語(yǔ)意思，注意“傴僂”，駝背，這里指代老年人。C的。頹然：精神不振的樣子，這里是醉醺醺的樣子。故此句可以翻譯為： 大概可以稱得上是善于在山水之間尋找快樂(lè)了。 故答案為：⑴①駝背，指老年人；②清；③錯(cuò)雜的樣子；④就，靠近，到 ⑵ B； ⑶ ①臉色蒼白，頭發(fā)雪白，昏昏（或“東倒西歪”）地坐在眾人中間的，是太守醉了。文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類。課外的文言詞語(yǔ)解釋時(shí)，要把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯。 到溪水捕魚(yú)，溪水深，魚(yú)兒肥，用釀泉的水釀酒，泉水香而酒色清澈，山中野味，野菜，交錯(cuò)地在前面擺著，這是太守舉行的酒宴。　　不久夕陽(yáng)落山，人影縱橫散亂，太守回歸而賓客跟從。太守是誰(shuí)？是廬陵的歐陽(yáng)修。 【乙】在滁州的西南面，一泓泉水的旁邊，歐陽(yáng)公任知州的第二年，建造了一個(gè)名叫“豐樂(lè)”的亭子，并親自作記，以表明這個(gè)名稱的由來(lái)。 那里群山環(huán)抱、云霧相生、曠野無(wú)垠、草木茂盛、泉水嘉美，所見(jiàn)到的美景使人眼花繚亂，所聽(tīng)到的泉聲使人為之一振。 我們的皇帝在上悠然自得，無(wú)為清靜；我們的百姓在下豐衣足食，心無(wú)不滿。會(huì)王倫寇淮南，州縣官有不能守者，朝廷欲按誅之。 仲淹曰：“平時(shí)諱言武備⑤ ， 寇至而專責(zé)守臣死事，可乎？”守令皆得不誅。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。②樞密副使：官職名。（1）解釋下列劃線字在文中的意思。） 例句：朝廷欲按誅之A.水陸草木之花（《愛(ài)蓮說(shuō)》） （6）請(qǐng)結(jié)合【甲】文，分析【乙】詞中“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”這句詞的表達(dá)效果。 （2）“朝廷欲按誅之”中的“之”屬于代詞，A用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯；B賓語(yǔ)前置的標(biāo)志；C助詞；D代詞。①執(zhí)政：這里是執(zhí)政大臣的意思；諫官：這里指諫官的話 。故此句可以翻譯為： 平時(shí)不聽(tīng)養(yǎng)兵蓄銳的事，敵人來(lái)了卻專門責(zé)令州縣官吏以死殉職，這樣做合適嗎？ （5）結(jié)合上片所描寫(xiě)的景物分析概括，上片寫(xiě)的季節(jié)是“秋景”從“毫無(wú)留意的大雁”“邊聲”“號(hào)角”“連綿的群山”可以看出寫(xiě)的是邊塞的秋景，據(jù)此可知上片描繪的是一幅塞下秋景圖，從“濁酒一杯家萬(wàn)里”及“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”可以體會(huì)出詞的下片抒發(fā)了身處邊塞的 征人思鄉(xiāng)之情。 征人思鄉(xiāng) ⑹ 夜已深將軍和征夫都難以入睡，表達(dá)了他們的思鄉(xiāng)之情，“將軍白發(fā)征夫淚”使用了互文的修辭，白發(fā)既指將軍，也指士兵，“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”表達(dá)了他們有家難歸，功業(yè)難成的哀傷之情。課下注釋中沒(méi)有的詞語(yǔ)可以結(jié)合上下文來(lái)理解，還要注意通假字、詞類活用等特殊現(xiàn)象。復(fù)習(xí)時(shí)一定要加強(qiáng)記憶，答題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境判斷其用法和意義。：①語(yǔ)氣詞：者、也、矣、哉、耳、乎等；②復(fù)音虛詞：而已、奈何、也夫、矣哉等。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。 ⑹本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中作者情感和重點(diǎn)語(yǔ)句的分析能力。王安石怯懦不能成事，諫官歐陽(yáng)修等便進(jìn)言說(shuō)范仲淹有將相之才，請(qǐng)求罷免王安石任用范仲淹，于是任命范仲淹為參知政事(副宰相)。范仲淹說(shuō)：無(wú)人造反的時(shí)候不提養(yǎng)兵蓄銳的事，有人造反了又要?dú)⑹爻侵迹苓@樣做嗎？于是州縣官吏才保全了性命。子京忽以書(shū)抵文正，求《岳陽(yáng)樓記》。③隙：時(shí)機(jī)。 （3）范仲淹和他的《岳陽(yáng)樓記》，以及文中那些光照千秋的經(jīng)典名句已成為后代賢者志士的崇高追求和人生準(zhǔn)則。“罕”，少。 （3）根據(jù)文意，范仲淹親寫(xiě)《岳陽(yáng)樓記》，用“不以物喜，不以己悲”來(lái)寬慰悲憤郁悶的滕子京，可知范仲淹是一個(gè)善良寬厚，愛(ài)才惜才，關(guān)心友人的人，同時(shí)他用“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”來(lái)抒發(fā)遠(yuǎn)大的抱負(fù)，可知他是一個(gè)憂國(guó)憂民的人。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。但是滕子京很驕傲自負(fù)，很少聽(tīng)人勸。14．閱讀文言文，完成小題。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。公憮⑤然，即徹⑥宴席，厚赒⑦給之，使畢其事。 di233。④赗（f232。⑦赒（zhōu）同“周”救濟(jì)。（3）【甲】文以“情”貫穿全文，既寫(xiě)了遷客騷人的情，又寫(xiě)了古仁人的情。 古仁人的情：不以物喜，不以己悲（或憂國(guó)憂民）。所以千萬(wàn)不要以今釋古。“斯”：這種。還有“吾誰(shuí)與歸”賓語(yǔ)前置句的翻譯。“古仁人”則是和作者一樣，“不以物喜，不以己悲”，能夠“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。如【乙】文中最能體現(xiàn)范仲淹“先天下之憂而憂”思想的詞句可直接提取“公憮然，即徹宴席，厚赒給之，使畢其事”作為答案。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答； ⑷本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。 【乙】范仲淹在邠州任職的時(shí)候，一天有空閑率領(lǐng)下屬登臨樓閣，置辦酒席?！?5．閱讀文言文，回答問(wèn)題。 三衢沈君持正，盛稱其守白侯①之賢。每旦徒行入府署野夫不識(shí)與爭(zhēng)道不問(wèn)④。白侯之賢信己。③賦：稅。衢人咸為侯榮/咸來(lái)問(wèn)訊C.一州服其平/何苦而不平（2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是： 每旦徒行入府署/野夫不識(shí)/與爭(zhēng)道/不問(wèn) 。每旦徒行入府署野夫不識(shí)與爭(zhēng)道不問(wèn) ”可以看出變化清廉節(jié)約，嚴(yán)于律己，寬于待人；從“ 吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之”可以看出白侯嚴(yán)格管理胥吏，這些都是白侯的賢。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語(yǔ)境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。 ⑶本題考查概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力?！薄鞍缀钜笞约喝绾文?？”他說(shuō)：“白侯非常清廉節(jié)儉，除了喝衢水外，不煩勞衢州百姓任何東西。”我問(wèn)完，回頭對(duì)幾個(gè)兒子說(shuō)：“以前我聽(tīng)蘭溪的吳德基就這么說(shuō)，現(xiàn)在持正又贊美白侯的德行才能。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】少治《春秋》，孝景時(shí)為博士。（節(jié)選自《漢書(shū)②蓋三年不窺園，其精如此。 ） A.C.【答案】 （1）跑；聲望；詢問(wèn)；觀賞（2）A（3）進(jìn)退容止/非禮不行/學(xué)士皆師尊之。 （2）A把。 （3）這句話的意思是：他出入時(shí)的儀容舉止，無(wú)一不合乎禮儀的矩度，學(xué)生們都師法、敬重他。焉：語(yǔ)助詞，不譯。故此句可以翻譯為：董仲舒足不出戶，三年間不曾到屋旁的園圃觀賞，他治學(xué)心志專一到了如此程度。不僅僅是有學(xué)問(wèn)。D“他在室內(nèi)掛上簾子讀文章，任何人都見(jiàn)不到他”的說(shuō)法錯(cuò)誤，董仲舒在室內(nèi)掛上簾子是沒(méi)錯(cuò)，但因?yàn)楦S他受業(yè)的弟子有許多人，所以按照入學(xué)先后順序，再轉(zhuǎn)相傳授，有些學(xué)生甚至沒(méi)見(jiàn)過(guò)他的面。文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類。課外的文言詞語(yǔ)解釋時(shí)，要把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法。 ⑷此題考查翻譯文言文中的重點(diǎn)句子的能力。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上分析文章寫(xiě)作手法，最后還要根據(jù)文學(xué)常識(shí)的積累辨析每個(gè)選項(xiàng)并作出選擇。 董仲舒，廣川郡人。據(jù)說(shuō)董仲舒在鉆研學(xué)問(wèn)期間，三年中沒(méi)有進(jìn)出過(guò)住宅后的花園，他治學(xué)心志專一到如此程度。舍館粗定，衣食稍給，閉門卻掃，收召魂魄，退伏思念，求所以自新之方。 得城南精舍曰安國(guó)寺，有茂林修竹，陂池亭榭。又七年，當(dāng)賜號(hào)，欲謝去，其徒與父老相率留之。七年，余將有臨汝之行。【注釋】①指蘇軾在吳興任太守期間因“烏臺(tái)詩(shī)案”獲罪，被貶黃州。⑤附麗：附著，依附。酒斟時(shí)、須滿十分。對(duì)一張琴，一壺酒，一溪云。間一、二日輒往 遂于外人間隔C.（限斷兩處） 焚香默坐深自省察則物我相忘（3）文中寫(xiě)僧人繼連有何用意，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶āＬK軾借寫(xiě)繼連表達(dá)自身的人生追求，希望如繼連一般用淡泊、豁達(dá)的心境去消解被貶謫的苦悶。（5）【示例1】用了三字短語(yǔ)，音韻和諧，“一張”“一壺”“一溪”三個(gè)量詞，簡(jiǎn)單純粹，如他在安國(guó)寺的生活“一念清凈，染污自落，表里翛然，無(wú)所附麗”，此刻他就是個(gè)閑人，清清靜靜。C意動(dòng)用法，以…為樂(lè)；快樂(lè)。 （3）”最后還是辭去離開(kāi)了。據(jù)此分析答題意對(duì)即可。據(jù)此設(shè)計(jì)朗讀腳本，“嘆”字應(yīng)重讀，“嘆”字重讀，并稍作停頓，要讀出悲嘆之感。 （5）結(jié)合語(yǔ)境及寫(xiě)作背景理解這句話表達(dá)的作者的感情，雖有滿腹才學(xué)，卻不被重用，無(wú)所施展。從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度分析，“一張琴，一壺酒，一溪云” 用了三字短語(yǔ)，音韻和諧，“一張”“一壺”“一溪”三個(gè)量詞，簡(jiǎn)單純粹，就像他在安國(guó)寺的生活“一念清凈，染污自落，表里翛然，無(wú)所附麗”，此刻他就是個(gè)閑人，清清靜靜。 ⑷ “嘆”字重讀，并稍作停頓，此處要讀出悲嘆之感。 【示例2】琴”“酒”“云”與之相伴，意象空靈，與《黃州安國(guó)寺記》中“物我相忘，身心皆空”的境界相吻合，表達(dá)了作者清曠閑雅的審美趣味和生活態(tài)度，給人以美的享受和無(wú)盡的遐思。 ⑵本題考查文言文的斷句能力。 ⑷本題考查設(shè)計(jì)朗讀腳本的能力。 ⑸本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果的品析能力。 第二年，即元豐三年二月到達(dá)黃州后。 早去晚歸了五年的時(shí)間。寺里有個(gè)和尚叫繼連的，做和尚頭七年被賜予佛衣，又過(guò)了七年，賜予他法號(hào)，他打算辭去離開(kāi)，他的徒弟與父老都挽留他。元豐七年，我將調(diào)離吳興要到汝這個(gè)地方去。18．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 蜀侯性貪，秦惠王聞而欲伐之。劉晝《劉子 ） A.B. 【答案】 （1）B（2）乃琢石為牛/多與金/日置牛后/號(hào)牛糞（3）原因：蜀侯個(gè)性貪婪而又愚蠢，為迎石?！皦q山填谷”，做到了敵人想做而不能做的事，最終自取滅亡，“為天下所笑”。i）：給予。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是： 乃琢石為牛/多與金/日置牛后/號(hào)牛糞。B ⑵ 乃琢石為牛/多與金/日置牛后/號(hào)牛糞 ⑶ 原因：蜀侯個(gè)性貪婪而又愚蠢，為迎石?！皦q山填谷”，做到了敵人想做而不能做的事，最終自取滅亡，“為天下所笑”。 ⑵此題考查文言文斷句的能力?！緟⒖甲g文】蜀國(guó)山高水險(xiǎn)，軍隊(duì)沒(méi)有道路可以過(guò)去。19．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 環(huán)滁皆山也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。 ①得之心而寓之酒也（________）②雜然而前陳者（________）③樹(shù)林陰翳（________）（2）把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。B.“樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也”一句，采用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)作手法，表現(xiàn)出山林的熱鬧。 ②游人知道跟著太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以他們的快樂(lè)為快樂(lè)啊?！棒琛?，遮蓋。發(fā)：開(kāi)放。 （3）C錯(cuò)，應(yīng)是表現(xiàn)山林的幽靜。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。 環(huán)繞滁州的都是山。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥(niǎo)展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。16