【正文】 早又是、中秋佳節(jié)。5．閱讀詩歌，回答問題。 ⑵本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。“凝夜紫”寫出戰(zhàn)士們血染沙場，透過夜霧呈現(xiàn)出一片紫色。據(jù)此理解作答。 黃金、 白玉， 其質(zhì)地和色澤， 都為世人所重。李賀這首詩幾乎句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫紅色，非但鮮明，而且秾艷，它們和黑色、秋色、玉白色等等交織在一起，構(gòu)成色彩斑斕的畫面。此時戰(zhàn)場之上鮮血遍染，在暮靄凝聚下呈現(xiàn)出暗紫色，為這個悲壯的畫面抹上了一層悲壯的色彩?！凹坠庀蛉战瘅[開”，在色彩和形相上與上句形成強烈對比，明含欣喜、贊美之情，當(dāng)然是指我軍。如首句于“云”上著“黑”字，讓人感到氣氛沉重?！敬鸢浮?（1）示例：“燕脂”寫出戰(zhàn)場大塊胭脂般鮮紅的血跡，展現(xiàn)戰(zhàn)斗的激烈與悲壯。C. ） A. （2）詩歌尾聯(lián)引用戰(zhàn)國時燕昭王設(shè)“黃金臺”以重金招攬?zhí)煜率康牡涔?，寫出邊關(guān)將士們________的決心。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 ⑵此題考查分析詩歌表現(xiàn)手法的能力。 ⑵ 對比。勸諫阻止唐憲宗，指出信佛對國家無益，而且自東漢以來信佛的皇帝都短命，結(jié)果觸怒了唐憲宗，韓愈幾乎被處死。結(jié)合詩句內(nèi)容即寫作背景分析，這兩句詩的大意是：早晨我把一篇諫書上奏給朝廷，晚上被貶潮州離京八千里路程?！俺唷薄跋H”“九重天”“路八千”對比鮮明，突出表現(xiàn)了詩人自己“朝”“夕”之間角色的急劇變化，蘊含著詩人對自己無罪遭貶的怨憤、悲痛之情。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，注意詩歌中的景物，整體感悟詩人的情感。 ⑵ “可憐”意為可愛。故劃分為：半江/瑟瑟/半江紅。其次是押韻嚴(yán)格，表現(xiàn)為通常只押平聲韻且不能出韻。詩人看到江邊的草地上掛滿了晶瑩的珍珠沒的露珠，深藍的天幕上懸掛著一張精巧銀弓沒的新月，所以才脫口而出贊美這可愛的夜晚。 半 江 瑟 瑟 半 江 紅。2．閱讀下面的詩歌，完成下面小題。 故答案為：⑴D；⑵全詩視覺與聽覺。應(yīng)為：直接抒情。詩歌著重選取了山杏、水蘋、白雁、黃鸝這些頗具江南風(fēng)情的意象，惟妙惟肖地刻畫出了南湖早春的神韻。B.頸聯(lián)描寫大雁低飛，略顯慵懶、笨拙，黃鸝出展歌喉，舌澀口拙，尚不能婉轉(zhuǎn)高歌之態(tài)。首聯(lián)呈現(xiàn)了一幅清新明澈的畫卷：暖風(fēng)吹回，云彩散開，雨止天晴，陽光返照早春的鄱陽湖岸。（1）下列對詩的內(nèi)容理解不正確的一項是（翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成。部編人教版中考 語文詩歌鑒賞+文言文閱讀訓(xùn)練試題及答案一、中考語文詩歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀下面這首詩，完成下列各題。不道江南春不好，年年衰病減心情。B.D.前三聯(lián)都是寫景，先動后靜，動靜相生，使全詩視覺與聽覺。D. （2）B項錯誤。動景與靜景相映成趣。B。 暮江吟[唐]白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。（2）詩人為什么覺得“九月初三夜”是“可憐”的?結(jié)合詩句做具體分析。 【解析】【分析】（1）七言絕句屬于格律要求比較嚴(yán)格的近體詩。還要講究平仄，即要求符合平仄律，就是在一般情況下，以兩個音節(jié)（兩個字）為一個音步，平仄交互安排。 （2） “可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思是“最可愛的是那九月初三之夜，露水亮似珍珠郎朗新月形如彎弓”。詩人看到江邊的草地上掛滿了晶瑩的珍珠沒的露珠，深藍的天幕上懸掛著一張精巧銀弓沒的新月，所以才脫口而出贊美這可愛的夜晚。在理解時要反復(fù)朗讀。知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。 【解析】【分析】（1）結(jié)合這兩句詩歌的內(nèi)容體會詩人的感情?！俺唷迸c“夕貶”，“九重天”與“路八千”都形成對比鮮明。后經(jīng)人說情，最后韓愈被貶為潮州刺史，責(zé)求即日上道?！俺唷薄跋H”“九重天”“路八千”對比鮮明，突出表現(xiàn)了詩人自己“朝”“夕”之間角色的急劇變化，蘊含著詩人對自己無罪遭貶的怨憤、悲痛之情。鑒賞詩歌，首先要掌握一定的鑒賞知識、專業(yè)術(shù)語，如表達技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以靜顯動、以動襯靜、動靜結(jié)合等等，然后再結(jié)合具體的語句做具體的分析，這樣才能準(zhǔn)確地鑒賞。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 （3）“云”是古代文人墨客創(chuàng)作詩文時常用的形象，下列詩句中對于“云”形象的賞析不正確的一項是（“蕩胸生曾云”作者以“云”抒懷，通過描寫遙看泰山層層涌起的白云，抒發(fā)自己云氣滌蕩，無比開闊胸襟?！昂谠茐撼浅怯荨弊髡咭浴霸啤睂懬?，通過描寫黑云，來表達作者因為邊關(guān)天氣惡劣而低落的心情?！澳棺稀睂懗鰬?zhàn)士們血染沙場，透過夜霧呈現(xiàn)出一片紫色。而這“黑云”又“壓城”以至壓得“城欲摧”，明顯有象征意義。始而黑云壓城，適度圍逼，既而黑云崩潰、紅日當(dāng)空，我軍將士的金甲在日光下猶如片片金鱗，耀人眼目。以上六句以沉重的色彩：黑、紫兩色為基色，點染以紫色、紅色，使得詩的意境以低沉的調(diào)子映入人們眼簾。 （2）“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”這兩句寫主將為報君主的知遇之恩，誓死決戰(zhàn)，卻不用概念化語言，而通過造型、設(shè)色、突出主將的外在形象和內(nèi)心活動。“龍”，是古代傳說中的高貴動物，“黃金臺”，是求賢若渴的象征。 （3）C項賞析錯誤。展現(xiàn)戰(zhàn)斗的悲壯與慘烈； ⑵示例：報效朝廷（報效國家）； ⑶C。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。 【甲】滿江紅秋瑾為籬下、黃花開遍，秋容如拭。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！【乙】夏日絕句①生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。（1）【甲】詞結(jié)尾長嘆“青衫濕”。李清照是婉約派著名詞人之一，其詞或輕柔婉麗，或纏綿悱惻，本詩詩意明白爽朗，與其婉約詞風(fēng)一脈相承。D.【答案】 （1）“青衫濕”是化用白居易《琵琶行》的詩句，寄寓頗深。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！”這樣的浩嘆。 ⑵B項“ 本詩詩意明白爽朗，與其婉約詞風(fēng)一脈相承”有誤。詞人淚濕衣裳，表達了知音難遇的情懷，也充滿了沒能沖出家庭、走向社會、參與革命斗爭的憂郁和感慨。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個選項的說法，再和詩詞相關(guān)詞句比照，字斟句酌歸納辨析正誤。賣魚生怕近城門，況肯到紅塵深處？ 潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去。 （2）詞中“我”的身份是什么？生活狀況怎樣？ （3）對漁父這個形象，你怎么看？ 【答案】 （1）鵲橋仙；牛郎織女（2）“我”是一名漁父。人生既然不得志，那就拋卻紅塵，獨守淡泊，親近自然，漁樵余生。為了讓牛郎和織女相會，各地的喜鵲就會飛過來用身體緊貼著搭成一座橋，此橋就叫做鵲橋。賣魚的時候惟恐走近城門跟前，潮生時泛船出去打魚，潮平時擺船靠岸系纜，潮落時高唱漁歌歸家。 故答案為：⑴① 鵲橋仙 ；② 牛郎織女 。 ⑶ 窮則獨善其身。 ⑵本題考查理解內(nèi)容和概括信息。7．閱讀詩歌，回答問題。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。B.頸聯(lián)“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。”引用典故，表達了守城將士們誓死報效君王的決心?！敖锹暆M天”，勾畫出戰(zhàn)爭的規(guī)模。 ⑵C項有誤。答題時應(yīng)注意，一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉。 野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。（1）下列對頷聯(lián)和頸聯(lián)的賞析有誤的一項是（頷聯(lián)描繪了一幅山野秋景圖，意境開闊。頸聯(lián)是牧人與獵馬的特寫，“驅(qū)”“帶”兩字寫活了畫面。B.D.而非“喜悅之情”。 故答案為：⑴D；⑵C【點評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。9．閱讀詩歌，回答問題。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。 （2）這首詞作者以風(fēng)趣幽默的筆調(diào)，寫出途中遇雨的所感所思，表現(xiàn)了作者怎樣的生活態(tài)度？ 【答案】 （1）詞人穿著草鞋，拄著竹杖，出游遇雨，卻一點也不驚慌，悠閑地漫步在風(fēng)雨中，把那“穿林打葉”的風(fēng)雨聲當(dāng)作音樂，一邊吟詠長嘯，一邊思索人生。注意不能翻譯詩句。作者借此表達自己面對人生風(fēng)雨，不害怕，不逃避，泰然處之，瀟灑從容的態(tài)度。 ⑵ 表現(xiàn)了詞人樂觀曠達的生活態(tài)度。 ⑵本題考查體會思想感情。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 （2）“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句抒發(fā)了詩人怎樣的思想情感？請結(jié)合詩句內(nèi)容簡要分析。 【解析】【分析】（1）讀懂標(biāo)題和詩句大意是作答的關(guān)鍵。亦知合被才名折，二十三年折太多”。“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”：久謫歸來，自己成了神話中那個爛掉了斧頭的人，已無人相識，真令人恍如隔世啊。劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)之達觀。至今仍常常被人引用，并賦予它以新的意義，說明新事物必將取代舊事物?！军c評】⑴本題難度不大，考生要結(jié)合對句子的理解進行回答，注意作者的寫作背景、表現(xiàn)手法的運用等。 （1）解釋下列句中劃線的詞語。） A.乃記之而去/游人去而禽鳥樂也（《小石潭記》）【答案】 （1）①取名；②酒杯；③潛藏（2）B 【解析】【分析】（1）①名之者誰：命名它的人是誰？“名”是詞類活用，名詞活用為動詞，命名，取名?！皾摗笔且辉~多義：隱藏；隱居；專心。D. 離開/離開。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵本題考查辨析一詞多義，答題時應(yīng)注意，要確定詞語在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。使趙不將括即已，若必將之，破趙軍者必括也。 趙括既代廉頗，悉更約束，易置③軍吏。③易置：撤換。 而絕其糧道 介詞，在以天下莫能當(dāng)而括易言之 ） A.只有老河兵綜合考慮多方因素，做出了正確推斷。D. ①是非木杮，豈能為暴漲攜之去？②使趙不將括即已，若必將之，破趙軍者必括也。 ⑵C項有誤，以天下莫能當(dāng)：認為天下沒有比得上他的。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。豈能：怎么能。使：假使。答題時應(yīng)注意，解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。 【附參考譯文】 經(jīng)過十多年，僧人們募集金錢重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒找到。這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢？石頭的性質(zhì)堅硬沉重，泥沙的性質(zhì)松軟浮動，石獸埋沒在沙上，越沉越深罷了。越激越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時，石頭必定傾倒在坑洞中。 　　既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎？ 【乙】趙括從小就學(xué)習(xí)兵法，談?wù)摫?，認為天下沒有比得上他的?！?趙括代替了廉頗以后，全部改變了原有的紀(jì)律和規(guī)定，輕率的任用軍官。13．閱讀下面文言文，根據(jù)要求回答問題。 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。 燕，趙、韓，魏聞之，皆朝于齊，此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。） A.朝暉夕陰又何間焉C.孰視之D.執(zhí)策而臨之（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。文章末尾寫齊王納諫，進諫者由多而少，一年后，由少而無，用的是夸張寫法。文章雖短，卻有完整的故事情節(jié)，寫了進諫的緣起，進諫的內(nèi)容、進諫的結(jié)果，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)完整。 【解析】【分析】⑴A項均為“早晨”的意思；B項不同，間：間或、偶然/間：參與；C項不同，孰：誰/孰：通“熟”，仔細；D項不同，之：用在主謂之間，取消句子的獨立性/之：代詞，指千里馬。若：好像。①鄒忌的勸說方式，即委婉勸說，它的優(yōu)點就在于充分尊重被勸說者，使之受到啟發(fā)、明白道理，從而樂于接受。威王納諫給我的啟示：要虛心聽取別人的意見；要胸懷寬廣；善于聽取別人的意見有利于自己的成長?！军c評】⑴本題考查辨析一詞多義。答題時應(yīng)注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。 ⑷本題考查分析啟發(fā)和道理。 【曱】選賢與能，講信修睦。是謂大同。 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。便舍船，從口入。阡陌交通，雞犬相聞。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。此人——為具言所聞，皆嘆惋?！奔翱は?，詣太守，說如此。（《桃花源記》）（1）解釋下列句子中劃線的詞。（3）【甲】文構(gòu)想的大同社會理想包含哪些方面？請用自己的話簡要概述。（4）桃源外的世界依舊如此動亂、黑暗；桃源外的人不能過上和平安定的生活。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文言詞語的積累并結(jié)合語境理解詞語意思，注意“與”是通假字，“子”屬于詞類活用，“尋”屬于古今異義詞。 ②乃：竟然；無論：不用說，更不必說。 （4）結(jié)合文章內(nèi)容和當(dāng)時社會背景分析，桃花源中的人為避戰(zhàn)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。 故答案為：⑴同“舉”，選拔；以……為子；整齊的樣子；隨即，不久 ⑵ ①對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏。 ⑸ 兩文反映的都是古人對理想(大同)社會的向往與追求。解答本題要借助于平時的知識積累，因此平時要對文言詞語歸類記憶。文言文翻譯一般要求直譯。答這樣的題，必須反復(fù)閱讀文章，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言概括文章的內(nèi)容要點。解答此題，要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上從內(nèi)容和表達方式方面進行比較。人之多不適意，豈獨我乎？然足下之親愛我良厚，其亦欲知我所以處此之安否也，故及