【正文】 山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。 ①環(huán)滁皆山也。招募兩位僧人，把照料病人的醫(yī)藥和飲食委托給他們，讓那些病人不失去依靠?！　≈菘h官吏登記報(bào)告，全州孤兒、老人、疾病、體弱不能養(yǎng)活自己的共有二萬(wàn)一千九百多人。 ⑹本題考查對(duì)作者思想感情的理解概括能力。掌握常用文言虛詞的意義和用法，可以從以下幾方面入手：識(shí)記常用文言虛詞的意義和用法；結(jié)合語(yǔ)句翻譯確定該虛詞在句中的意義；根據(jù)虛詞在語(yǔ)句中的作用，巧妙的用現(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)來(lái)代替；先多朗讀，體會(huì)語(yǔ)氣，進(jìn)行判斷。 ⑷ （趙工）讓人從十月初一開(kāi)始，每人每天領(lǐng)一升救濟(jì)糧。結(jié)合語(yǔ)境分析，趙工擔(dān)心鄉(xiāng)民將流離失所，就在城鎮(zhèn)郊外多多設(shè)置發(fā)糧點(diǎn)，方便鄉(xiāng)民領(lǐng)糧。【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累及句意理解詞語(yǔ)意思，注意“少”這里是“稍微”的意思。（5）結(jié)合句子內(nèi)容說(shuō)說(shuō)下列劃線字的表達(dá)效果。 其仁足以示天下晚年執(zhí)越州政務(wù)，政治卓著。明年春，大疫。故事② ， 歲廩窮人，當(dāng)給粟三千石而止。”他于是嘆息說(shuō)：“從前，孟母三遷，使孟子成為仁德的大儒；曾父殺豬使信守諾言的教育常存，難道是我沒(méi)有選擇好鄰居，教育方法有所缺欠么？不然，你怎么會(huì)如此魯莽愚蠢呢！修身立德，專心學(xué)習(xí)，受益的是你自己，跟我有什么關(guān)系呢！”叔母面對(duì)皇甫謐流淚。恰巧春季發(fā)大水，村子被洪水包圍，為了安全起見(jiàn)他移到主人的樓上暫住，剛開(kāi)始還在為洪水阻礙了他的行程郁郁寡歡，突然看到樓上一側(cè)有四架書(shū)，都是經(jīng)史子集一類的書(shū)，非常高興，于是夜以繼日的讀書(shū)，唯恐怕時(shí)間不夠讀不完這些書(shū)，到最后竟然連讀了幾個(gè)月的時(shí)間把做生意的時(shí)候都忘記了。 【參考譯文】 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題主要考查點(diǎn)是文言詞語(yǔ)的理解。①舉業(yè)：讀書(shū)；作賈：做生意。 【答案】 （1）D（2）B（3）①但是家里太窮了供不起他讀書(shū)，于是他就放棄讀書(shū)轉(zhuǎn)而開(kāi)始在蘇州和揚(yáng)州之間做起生意。居貧/躬身稼穡/帶經(jīng)而農(nóng)/遂博綜典籍百家之言C.⑥卜：選擇。②諰諰(xǐ xǐ)：恐懼的樣子。志欲破萬(wàn)卷，而無(wú)錢(qián)購(gòu)書(shū)，惟憑借讀。沒(méi)有司馬遷那樣（高遠(yuǎn)）的志向，而想明白屈原的志向，則幾乎不可能啊?！靖絽⒖甲g文】）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)理解的能力。；無(wú)，沒(méi)有。然而天下皆曰：“我能讀其書(shū)，知其所以為言矣。解答此題，要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上從內(nèi)容和表達(dá)方式方面進(jìn)行比較。文言文翻譯一般要求直譯。 ⑸ 兩文反映的都是古人對(duì)理想(大同)社會(huì)的向往與追求。 ②乃：竟然；無(wú)論：不用說(shuō)，更不必說(shuō)。（4）桃源外的世界依舊如此動(dòng)亂、黑暗；桃源外的人不能過(guò)上和平安定的生活。（《桃花源記》）（1）解釋下列句子中劃線的詞。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。此人——為具言所聞，皆嘆惋。便舍船，從口入。 晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。選賢與能，講信修睦。所以敵人評(píng)論岳家軍說(shuō)：“動(dòng)搖山容易，動(dòng)搖岳家軍難。士兵只要奪取老百姓的一根麻繩綁草料，就立刻斬首示眾。 【點(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。 【答案】 （1）贈(zèng)送（給予、饋贈(zèng)）；侵占（侵犯）（2）（他）每次推辭升官，一定說(shuō)：“將士出力，我岳飛有什么功勞！”（3）示例：岳飛是一個(gè)清廉不貪；軍事才能杰出，治軍有方；關(guān)愛(ài)體恤下屬、百姓的人。注坡：從斜坡上急馳下去；跳壕：躍過(guò)壕溝。卒有疾，親為調(diào)藥。 國(guó)王您認(rèn)為他像他的父親嗎？父親、兒子不同，居心有著差異。 ⑶本題考查文言文斷句。 故答案為：⑴① 肩負(fù)、扛（挑） ；② 覆滅 ；③ 放棄，放下不管 ；④ 稱職 。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。C把/因。②他父親當(dāng)時(shí)做（是）大將，用自己的俸祿供養(yǎng)的食客（謀士）要以“十”這個(gè)數(shù)目來(lái)計(jì)算，所結(jié)交的朋友要以“百”這個(gè)數(shù)目來(lái)計(jì)算。始齔，跳往助之王以括母先言，故卒不加誅。今括一旦為將，東向而朝軍吏，吏無(wú)敢仰視王者。寒暑易節(jié)，始一反焉。 【甲】（人們）幼年時(shí)期知識(shí)未經(jīng)開(kāi)導(dǎo)，性格天真固執(zhí)，所讀的書(shū)即使很久不復(fù)習(xí)，偶爾提起，也可以背誦幾行。學(xué)生理解原文的內(nèi)容、思想和情感，闡述自己感受即可。答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)，弄清全文大意。 ⑷題干要求談啟示，注意文中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“然后”，“而”，“如此”的使用，劃分層次，總結(jié)概括大意即可。 ②汝輩：你們。（3）幼年時(shí)期所學(xué)知識(shí)較少，天真無(wú)邪，記憶力較強(qiáng)；壯年時(shí)人記憶力不如幼年時(shí)好。?去：距。⑨《左》《國(guó)》：《左傳》《國(guó)語(yǔ)》。②開(kāi)：開(kāi)導(dǎo)，啟發(fā)。理解詩(shī)歌的思想感情，首先要理解整首詩(shī)的大意從中找出理解詩(shī)歌思想感情的關(guān)鍵句子，然后結(jié)合關(guān)鍵句子再仔細(xì)揣摩每個(gè)詞語(yǔ)、每個(gè)句子所蘊(yùn)含的的感情，最后再理解整首詩(shī)所表達(dá)的思想感情并用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表述出來(lái)。頸聯(lián)繼續(xù)追述今昔不同的處境和心情，昔日惶恐灘邊，憂國(guó)憂民，誠(chéng)惶誠(chéng)恐；今天零丁洋上孤獨(dú)一人，自嘆伶仃。 【解析】【分析】（1）這首詩(shī)的頷聯(lián)的意思是：國(guó)家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，個(gè)人又哪堪言說(shuō)似驟雨里的浮萍。因此解答本題，一定要結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容仔細(xì)揣摩詩(shī)人所表達(dá)的感情。即使是歸到衡岳，群山綿延、千峰聳峙，偌大的天地，他又將在何處棲遲。作者借行云流水刻畫(huà)出了一個(gè)率性飄逸、稟性超拔的僧人形象，同時(shí)借千峰衡山流露出來(lái)詩(shī)人對(duì)道標(biāo)上人的贊美之情與贈(zèng)別之意。暗示他即將歸去。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ 故答案為：⑴你，你的； ⑵C。若事之不濟(jì)，此乃天也【答案】 （1）你，你的（2）C 【解析】【分析】（1）此題考查理解詞語(yǔ)的意思。全詩(shī)熔敘事、抒情、議論于一爐，語(yǔ)言通俗，聲調(diào)悠揚(yáng)，韻律活潑，節(jié)奏有致，字里行間使人感到一股激情在蕩漾，顯示出一種豪邁的氣勢(shì)。示例三：（語(yǔ)言）其口語(yǔ)化的詩(shī)歌語(yǔ)言，讓人感到親切灑脫。詩(shī)末兩句直抒胸襟，更是氣貫長(zhǎng)虹：“功名請(qǐng)向戎馬沙場(chǎng)上求取，這才是一個(gè)真正的大丈夫。這首送別詩(shī)，既不寫(xiě)?zhàn)T行的歌舞盛宴，也不寫(xiě)分手時(shí)的難舍離情。示例三：（語(yǔ)言）其口語(yǔ)化的詩(shī)歌語(yǔ)言，讓人感到親切灑脫。③祁連城：地名，在今甘肅省張掖縣西南。 送李副使赴磧西①官軍岑參火山六月應(yīng)更熱，赤亭②道口行人絕。蘇軾以此勸解兄弟，雖然踏入仕途，只能任人擺布，方向不定，但因人生無(wú)常，更顯人生的可貴。【解析】【分析】（1）“新塔、壞壁”對(duì)應(yīng)“舊宿、僧房”；“蹇驢嘶”對(duì)應(yīng)“但鳴嘶”。請(qǐng)仔細(xì)品讀上述內(nèi)容，回答問(wèn)題。懷澠池寄子瞻兄蘇轍相攜話別鄭原上，共道長(zhǎng)途怕雪泥。 ⑵本題考查從修辭角度賞析古詩(shī)語(yǔ)言的能力。BCD解說(shuō)正確。B. 相見(jiàn)歡朱敦儒金陵城上西樓，倚清秋。 故答案為：⑴詩(shī)歌前兩句描繪出了杏花花影相映、鮮艷絢麗的形象。詩(shī)題“北陂杏花”點(diǎn)明了詩(shī)歌的題材，是一首詠物言志詩(shī)，所詠之物是“杏花”，所處環(huán)境是“北陂”。一說(shuō)“北陂”是地名，在江寧。 ⑵本題考查詩(shī)歌的鑒賞和辨析能力?！瓣P(guān)河夢(mèng)斷何處”流露出詞人對(duì)將要離開(kāi)軍隊(duì)而產(chǎn)生的遺憾之情。（1）本詞的作者是________(人名)， 詞中“滄州”的意思是________。 故答案為：⑴ ①錯(cuò)誤；②錯(cuò)誤；③正確；④錯(cuò)誤；⑤正確 ⑵ 這首詩(shī)中的官舍竹具有不爭(zhēng)春色、獨(dú)守嚴(yán)寒、不怕寂寞、保持貞潔、自有情趣等品格。⑤正確?！耙脖憩F(xiàn)出作者隨遇而安，無(wú)意仕途的心態(tài)”理解有誤。⑤此詩(shī)以竹自喻，人物融合，自然貼切；語(yǔ)淺意深，情味雋永。明年縱便量移②去，猶得今冬雪里看！【注】①閑官：詩(shī)人當(dāng)時(shí)因受讒而被貶，所任的商州團(tuán)練副使是個(gè)無(wú)事可干的虛銜，所以稱作“閑官”。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查了學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧能力。 故答案為：⑴①一首36字。外景中明明的月光，長(zhǎng)長(zhǎng)的流水，點(diǎn)點(diǎn)的遠(yuǎn)山，與思婦內(nèi)心世界中悠悠的思怨，極為和諧地統(tǒng)一在一起。②納蘭《長(zhǎng)相思》里提到“山一程，水一程”與“風(fēng)一更，雪一更”的兩相映照，暗示出詞人對(duì)風(fēng)雨兼程人生路的深深體驗(yàn)。 （2）兩首《長(zhǎng)相思》都寫(xiě)到“山”“水”，但蘊(yùn)含的情感有所不同，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休。 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。（2）①白居易《長(zhǎng)相思》以流水比人，暗喻少婦的心隨著流水追隨丈夫遠(yuǎn)去。白居易詞韻腳是“ou”，表達(dá)思念親人的情感?！吧硐蛴荜P(guān)那畔行”，點(diǎn)明了行旅的方向。整首詞表達(dá)少婦對(duì)丈夫長(zhǎng)期不歸的思念與怨恨。 官舍竹王禹偁誰(shuí)種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官①。③頸聯(lián)的“拂”和“侵”兩字都用了擬人的寫(xiě)法?！啊e官’一詞傳達(dá)出了因官事清閑而帶來(lái)的輕松愉悅心情”理解錯(cuò)誤?！暗诙暧直毁H謫到了更遠(yuǎn)更荒僻的地方”理解錯(cuò)誤。所以它常常成為古代文人墨客來(lái)寄托自己情懷的文學(xué)意象。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。B. （2）C項(xiàng)有誤，“關(guān)河夢(mèng)斷何處”的意思是“夢(mèng)醒后不知它在何處”，抒發(fā)了作者壯志未酬，英雄無(wú)用武之地的悲憤不平之情?！咀ⅰ竣俦驹?shī)寫(xiě)于王安石貶居江寧（今南京）之后，是他晚年心境的寫(xiě)照。（2）后兩句主要運(yùn)用對(duì)比（托物言志）的手法，寫(xiě)杏花寧愿被春風(fēng)吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被車(chē)輪碾作塵土。 （2）“縱被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵”可看出詩(shī)人不僅僅是在贊頌杏花，主要是借杏花表達(dá)詩(shī)人的感情：要保持自己如北陂杏花那樣像雪一樣純潔美好的品性，決不成為任人碾壓的塵土。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。） A.詞的下片抒情，格調(diào)由舒緩變?yōu)楦呖杭ぴ剑磉_(dá)了詞人在國(guó)破家亡的殘酷現(xiàn)實(shí)警醒下，深重的憂國(guó)憂民的情懷（2）“萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力?！贝碓?shī)作有劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》等。泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西。 示例2：蘇軾以“雪泥鴻爪”比喻人生，人生的遭遇既為偶然，當(dāng)以順適自然的態(tài)度去對(duì)待人生。人生無(wú)常，順其自然，該來(lái)來(lái)，該去去，不必牢牢惦記，時(shí)時(shí)牽掛，便可少些煩惱。答題時(shí)通過(guò)分析詩(shī)句中所寫(xiě)的人、事、物理解詩(shī)句的內(nèi)容，然后再此基礎(chǔ)上選擇合適的句子詩(shī)句答題。）西：即安西都護(hù)府（治所在今新疆庫(kù)車(chē)附近）。（2）示例一：（內(nèi)容）這首送別詩(shī)，既不寫(xiě)?zhàn)T行時(shí)的歌舞盛宴，也不寫(xiě)分手時(shí)的難舍離情。造成一個(gè)特殊的背景，烘托出李副使不畏艱苦、毅然應(yīng)命前行的豪邁氣概，而一路珍重的送別之意也暗含其中了。悠揚(yáng)流美的聲調(diào)給人以奔放明快的詩(shī)意感受。 （2） 示例一：（內(nèi)容）這首送別詩(shī)，既不寫(xiě)?zhàn)T行時(shí)的歌舞盛宴，也不寫(xiě)分手時(shí)的難舍離情。這首詩(shī)飽含了作者對(duì)朋友勸勉、關(guān)懷等情感，但作者構(gòu)思巧妙，用火熱的環(huán)境烘托出人物不畏艱苦、毅然前行的豪邁，從而也抒發(fā)了作者對(duì)朋友的理解與鼓舞之情。 （2）詩(shī)句中加下劃線字“乃”與下列句中“乃”意思相同的一項(xiàng)是（______） A.C：你的。江草將歸遠(yuǎn)，湘山獨(dú)往深。為五岳之一。（2）詩(shī)的最后兩句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。即使是歸到衡岳，群山綿延、千峰聳峙，偌大的天地，他又將在何處棲遲。 ⑵人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。文天祥從1275年起兵抗元，到1278年被俘，一共四年。答題時(shí)要在整體感知詩(shī)歌意思的基礎(chǔ)上根據(jù)題意從詩(shī)歌中篩選出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句即可。 凡讀書(shū)，二十歲以前所讀之書(shū)與二十歲以后所讀之書(shū)迥異①。自八歲至二十歲，中間歲月無(wú)多，安可荒棄或讀不急之書(shū)？此時(shí)，時(shí)文⑥固不可不讀，亦須擇典雅醇正，理純?cè)~裕，可歷二三十年無(wú)弊者讀之。二者其去?枵腹?無(wú)異。⑥時(shí)文：當(dāng)時(shí)適行的文體，多指科學(xué)應(yīng)試之文。?義蘊(yùn)：內(nèi)在的意義。 ①安可以珠玉難換之歲月而讀此無(wú)益之文？②汝輩于此，極宜猛省。①安：怎么。 ⑶根據(jù)“少年知識(shí)未開(kāi)，天真純固，所讀者雖久不溫習(xí)，偶爾提起，尚可數(shù)行成誦。 ⑶ 幼年時(shí)期所學(xué)知識(shí)較少，天真無(wú)邪，記憶力較強(qiáng)；壯年時(shí)人記憶力不如幼年時(shí)好。答題時(shí)應(yīng)注意，首先要仔細(xì)閱讀文章，在正確理解字詞意思的基礎(chǔ)上通譯全文，提煉概括文章內(nèi)容，比較分析作答。像早上開(kāi)花傍晚落下、淺薄低俗、荒謬邪僻、毫不得體、取悅一時(shí)的文章，怎么能用珠寶和玉石都難以交換的時(shí)間來(lái)讀這些沒(méi)有任何益處的文章呢？不如背誦《左傳》、《國(guó)語(yǔ)》中的一兩篇文章和東西漢經(jīng)典華美且富有文采的幾篇文章，作為終身受用的珍寶呢！ 如果曾經(jīng)讀過(guò)這本書(shū)，但根本不能舉出書(shū)中的字詞的，就叫他“畫(huà)餅充饑”；能舉出其中的字詞而不能運(yùn)用的，就叫他“食物不化”，這兩者大概距離空腹沒(méi)有什么差別。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子?！蓖踉唬骸昂我?？”曰：“始妾事其父，父時(shí)為將，身所奉飯者以十?dāng)?shù)，所友者以百數(shù)?！崩冈唬骸巴踅K遣之，即有不稱，妾得無(wú)隨坐乎？”王曰：“不也。） A.（5）【乙】文描寫(xiě)了一位有德有識(shí)的母親。n，稱職。語(yǔ)句意思是：現(xiàn)在趙括一日作了大將，面向東接受軍吏的拜見(jiàn)，軍吏中沒(méi)有敢于抬頭親近地看他的人。 ⑸趙奢之妻對(duì)丈夫和兒子都非常了解，因此在國(guó)王面前支持丈夫，反對(duì)兒子。答題時(shí)應(yīng)注意，解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。 ⑸本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格特征?！壁w王問(wèn)道：“這是為什么呢？”趙括的母親說(shuō)：“原先我侍奉趙括的父親時(shí)，孩子的父親當(dāng)時(shí)身為大將。13．閱讀下面文言文，回答下列小題。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。”每調(diào)軍食，必蹙額曰：“東南民力竭矣！”每辭升官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”（選自畢沅《岳飛》，有刪改）【注釋】①宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃飯。據(jù)此理解概括作答。吳玠大為贊嘆佩服。朝廷有賞賜犒勞，都分給手下官兵，一絲一毫也不占有．岳飛善于以少擊眾。（《大道之行也》）【乙】其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。 南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。 （4）漁人“一一為具言所聞”，桃