【正文】 故選B。（1）下列加下劃線詞語意思不相同的一項(xiàng)是（本文啟示：只要用心去做，年齡不是問題。③讀書不為名利，只為了提升自己的水平。B.②六經(jīng)：指被儒家推崇的《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》六部著作。年二十七，始發(fā)憤讀書。像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的山峰，追逐名利的心就會(huì)平靜下來。稱雄一世的人物，成吉思汗，只知道拉弓射大雕?！军c(diǎn)評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 （4）甲文：上闋描寫了北國壯闊的雪景，表現(xiàn)了對祖國山河的熱愛和贊美；下闋評論歷史人物，一句“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”表現(xiàn)了對當(dāng)今革命者的贊美，表達(dá)了革命必將成功自信和偉大的抱負(fù)。 （3）①甲文上闋寫景，下闋抒情。惟，只。是《詩經(jīng)②蟬不停地叫著,猿不停地啼著。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。 （甲）北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。杜甫曾游覽耒陽的岳廟，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。曾經(jīng)趁酒醉登上嚴(yán)武的坐榻，瞪著眼睛看著嚴(yán)武曰：“你父親嚴(yán)挺之居然有你這樣的兒子！”嚴(yán)武雖然也是急躁暴戾，卻也不認(rèn)為他忤逆。第二年春，琯被罷去宰相一職。父親杜閑，官位最終到奉天縣縣令。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章，對選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析。我們可以看到杜甫是一個(gè)重朋友義氣、敢于進(jìn)諫的人，作者在此褒揚(yáng)了杜甫。 （2）原文中是：房琯平民時(shí)和杜甫很友好。D.杜甫傳》）【注】①畿（jī）：古代稱靠近國都的地方。耒陽聶令知之，自棹舟迎甫而還。甫于成都浣花里種竹植樹，結(jié)廬枕江，縱酒嘯詠，與田畯野老相狎蕩，無拘檢。久之，召補(bǔ)京兆府功曹。十五載，祿山陷京師，肅宗征兵靈武。祖審言，位終膳部員外郎，自有傳。不管缺點(diǎn)，還有它的本事可以利用啊。 ⑷本題考查翻譯文言語句的能力。 【點(diǎn)評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。怪：感到奇怪，詫異。這是群鼠從貓聲音和外形上來做出的判斷，好像貓是有本事的家伙。A表修飾。C.④⑤⑥河曲智叟笑而止之日（《愚公移山》）B.⑤伈（xǐn）心：恐懼。舍其病，猶可用其能也。 群鼠聞其聲，相與窺其形，類有能者：恐其噬已也，屏不敢出穴者月余日。② 言而有信（或“以身作則”“一諾千金”“言傳身教”“言行一致”“言行若一”）【點(diǎn)評】⑴本題考查文言文斷句。故選A。 ） A.今子欺之，是教子欺也。凡是有所行動(dòng)，就召集手下軍官，商議確定然后作戰(zhàn)，所以兵鋒所向，都能取勝。有人問岳飛：“天下什么時(shí)候可以稱為太平？”岳飛回答說：“當(dāng)文官不愛錢財(cái)專心為民謀利，武官不懼犧牲奮勇為國效力的時(shí)候，天下就太平了。 故答案為：⑴贈(zèng)送（給予、饋贈(zèng)）；侵占（侵犯）； ⑵（他）每次推辭升官，一定說：“將士出力，我岳飛有什么功勞！” ⑶示例：岳飛是一個(gè)清廉不貪；軍事才能杰出，治軍有方；關(guān)愛體恤下屬、百姓的人。 犯________（2）將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。②休舍：休息。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。 ”唐雎說：“大王曾經(jīng)聽說過百姓發(fā)怒嗎？”秦王說：“百姓發(fā)怒，也不過就是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了?！?命令剛下達(dá)，許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個(gè)月以后，還不時(shí)地有人偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。 在這種情況下，鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實(shí)比不上徐公美。 ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章內(nèi)容即可做出選擇。答案二：他沒有直接談國事。這里,沒有對威王的直接批評,而是以事設(shè)喻,啟發(fā)誘導(dǎo)齊威王看到自己受蒙蔽的嚴(yán)重性,從而使他懂得廣開言路,虛心納諫的重要性。說鄒忌“不畏強(qiáng)權(quán)，堅(jiān)持真理”不妥。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。秦王：飛揚(yáng)跋扈、前倨后恭、色厲內(nèi)荏（5）答案一：他站在威王的角度，設(shè)身處地地替威王著想，指出他受國人蒙蔽這一事實(shí)，讓他心服口服地明白廣開言路的必要性。（甲）（乙）兩文中，鄒忌婉言進(jìn)諫，唐雎化險(xiǎn)為夷，他們的機(jī)智善辯告訴我們說話要看對象，講究方式。 ①能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。匈奴小股兵力入侵，（李牧）假裝敗逃，把幾千人丟給匈奴。（這樣過了）一年多，匈奴每次來侵犯，（新將領(lǐng)都）出戰(zhàn)。這樣過了好幾年，也沒有什么傷亡和損失。 ⑸本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。 ⑵本題考查學(xué)生對文言詞語意義的理解。李牧獨(dú)特之處，從“每天殺幾頭牛犒勞士兵，操練射箭、騎馬，優(yōu)待戰(zhàn)士”可以看出李牧做到了厚遇戰(zhàn)士，從李牧平時(shí)只操練不出兵，出兵就要給匈奴痛擊，可以看出李牧在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上以退為進(jìn)，蓄勢以待。 ②如：像；是：這樣；歲：年；亡失：傷亡損失。C派。（5）共同點(diǎn)：①治軍嚴(yán)謹(jǐn)（恪盡職守、令出如山）?！炯住课闹袑懠?xì)柳軍吏全副武裝，寫軍門都尉、壁門軍士傳達(dá)將軍的指示，寫文帝及群臣的反應(yīng)，都是從側(cè)面襯托周亞夫“真將軍”的形象。趙之良將也（3）對【甲】【乙】兩文理解分析有誤的一項(xiàng)是（已而之細(xì)柳軍 上自勞軍②莫府：即幕府。李牧至如故約匈奴數(shù)歲無所得。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯?！本訜o何，上至，又不得入。 【點(diǎn)評】⑴本題考查古詩的賞析能力，作答時(shí)要結(jié)合全詩加以理解。詩的尾聯(lián)意思是詩人的白發(fā)越抓越少，簡直要插不住簪子了。（1）下列對本詩的賞析有誤的一項(xiàng)是（ 王維的詩歌向往恬靜安閑的田園生活，也向往如顏回和陶淵明那樣安清貧、悠然自適的寧靜生活。 （2）兩首詩都關(guān)于“向往”，請結(jié)合具體的詩句，談?wù)劙嗯c王維在詩歌中分別表達(dá)了何種情感？ 【答案】 （1）太陽；孤；獨(dú)（2）艾青的詩歌表達(dá)了對光明和未來的向往?！军c(diǎn)評】⑴本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。但兩句仍有區(qū)別：上句用寬廣的平面襯托湖的浩闊，下句用窄小的立體來反映湖的聲勢。（1）“________，________”兩句運(yùn)用夸張手法描繪了詩人眼中的洞庭湖。 故答案為： 《跳水》是一首充滿詩情畫意的抒情小詩，詩人以簡潔的語言、明快的節(jié)奏，抒發(fā)對青春、健美的贊頌和對勇敢拼搏精神的贊美之情。這種題型主要考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象。作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。（2）詩中用“日”“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了時(shí)序交替、新舊更迭的自然理趣。海日生殘夜，江春入舊年。 （2）詩人把黎明擬人化，以黎明的口氣把人們的期盼道出，“我將帶光明給世界，又將帶溫暖給人類”就是黎明的任務(wù)。 故答案為：⑴D；⑵C【點(diǎn)評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。D.頷聯(lián)描繪了一幅山野秋景圖，意境開闊。 野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。詩人對自己的處境并不不感到悲哀，因?yàn)樗袧M腔熱血、一顆忠心。面對如此大的風(fēng)雨，凡事都避之不不及，詩人卻拉開簾子，歡迎風(fēng)雨的到來，表達(dá)了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心的豪情。 【答案】 （1）臥看是一種精神，一種態(tài)度，一種胸襟。詩中有畫，畫中有詩，有很多寫景的詩句都給人以美的享受。頸聯(lián)，寫傍晚時(shí)分人的活動(dòng)，反襯詩人的郁悶孤單的心境。相顧無相識，長歌懷采薇。乙處自己有感而發(fā)，賦詩一首，湊成春聯(lián)，卻不能題在自家的門上，表現(xiàn)詩人凄苦、無奈之情?！咀⑨尅竣偃瘊p鴣：詞牌名。瑞鷓鴣①〔宋〕盧 炳山深溪轉(zhuǎn)泉聲碎（甲），夜永風(fēng)搖燭影孤?！敬鸢浮?示例：【甲】“泉聲碎”實(shí)乃心碎。 野望東皋薄暮望，徙倚欲何依。 【解析】【分析】（1）這兩句詩描寫的景物有：牧人、牛犢、獵馬、飛禽，既然題目要求描繪畫面，就要在頭腦中把這些意象想象成畫面，并用恰當(dāng)、優(yōu)美、形象、生動(dòng)的語言把它描繪出來。 ⑵ ①舉頭四望，身邊竟無相識的熟人或朋友，無人共分此刻的心情，惘然若失。3．古詩鑒賞 （1）仿照（甲）處對“臥”字的賞析，給（乙）“臥”字也作一個(gè)批注?！疽摇堪闯＠砝硗茰y，風(fēng)雨將至之際，應(yīng)當(dāng)閉窗才是。 故答案為：⑴臥看是一種精神，一種態(tài)度，一種胸襟。煉字賞析常見答題格式：字在詩句中的意思是…，作用是…，它運(yùn)用了…的修辭（或化靜為動(dòng)，或化抽象為具體，或化虛為實(shí)）寫出了…的景象，表達(dá)了詩人…的思想感情； ⑵本題考查詩歌的寫作手法。D.首聯(lián)的“徙倚欲何依”化用了曹操的詩句繞樹三匝，何枝可依。故選D。 ①為了我的祈愿詩人啊，你起來吧②而且請你告訴他們說他們所等待的已經(jīng)要來③說我已踏著露水而來已借著最后一顆星的照引而來④我從東方來從洶涌著波濤的海上來⑤我將帶光明給世界又將帶溫暖給人類⑥借你正直人的嘴請帶去我的消息⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人類和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊⑧請他們來歡迎我——白日的先驅(qū)，光明的使者（1）這首詩的作者是________原名________，中國現(xiàn)代詩人。6．閱讀下面的詩歌，回答問題。請從煉字的角度說說它妙在哪里。詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答。圖中的江面十分開闊，能表現(xiàn)“潮平兩岸闊”的景象；圖中的船帆高高懸掛，能表現(xiàn)“風(fēng)正一帆懸”的景象。 【解析】【分析】任選一個(gè)角度賞析即可。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。西南風(fēng)起時(shí)，波濤奔騰，涌向東北岸，好像要搖動(dòng)岳陽城似的。 故答案為：⑴① 氣蒸云夢澤 ；② 波撼岳陽城 ；③ 圣明 。 （一）它以難遮掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去當(dāng)它來時(shí)，我聽見冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下群眾在曠場上高聲說話城市從遠(yuǎn)方用電力與鋼鐵召喚它艾青（二）輞川六言（其五）王維山下孤煙遠(yuǎn)村，天邊獨(dú)樹高原。 （2）①結(jié)合“它以難遮掩的光芒/使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去”可知，這里面突出了太陽在生命中的重要作用，作者贊美太陽，借萬物對太陽的追逐，表現(xiàn)自己對太陽，以及太陽所代表的的光明的追求、向往。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。B. （2）本題考查詩歌的思想感情。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。為約曰：“匈奴即入盜④ ， 急入收保⑤ ， 有敢捕虜者斬。趙王怒，召之，使他人代將。（節(jié)選自《史記⑥讓：責(zé)備。李牧至/如故約匈奴/數(shù)歲無所得。李牧至如故約/匈奴數(shù)歲/無所得。 B.②如是數(shù)歲，亦不亡失。故選B。 （4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。“李牧至，如故約，匈奴數(shù)歲無所得獨(dú)特之處：李牧做到了厚遇戰(zhàn)士（在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上以退為進(jìn)，蓄勢以待）。 ⑷本題考查翻譯文言語句的能力。（他下令）每天殺幾頭牛犒勞士兵，操練射箭、騎馬，優(yōu)待戰(zhàn)士。守邊將士每日得到獎(jiǎng)賞卻不被任用，都希望與匈奴一戰(zhàn)?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里。跣（xiǎn）：赤足。 ） A.（4）請結(jié)合原文簡要分析齊威王與秦王的形象？ （5）鄒忌成功地勸諫齊威王，原因是什么呢？他巧妙的諷諫藝術(shù)表現(xiàn)在哪里？ 【答案】 （1）偏愛；被蒙蔽；偶爾；這樣（2）①能夠在公共場所公開指責(zé)、議論過失，被我聽到的人，得下等獎(jiǎng)賞。鄒忌這種推理方式叫做類比推理；論證方法叫做設(shè)喻論證?！巴锦小保汗庵_。兩問可結(jié)合在一起答。②平民發(fā)怒，也不過脫掉帽子，光著腳，用頭撞地罷了 ； ⑶A； ⑷ 齊威王：心胸寬廣、虛心納諫、廣開言路，興利除弊。 【點(diǎn)評】⑴本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義。 【參考譯文】（一）譯文：假若有膽識有能力的人（被逼得）一定要發(fā)怒，那么就讓兩個(gè)人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下百姓（將要）穿喪服，現(xiàn)在就是這個(gè)時(shí)候。玠大嘆服。凡有所舉，謀定而后戰(zhàn)，所向克捷。 遺________②秋毫無犯 （2）在此題中，要注意“辭（推辭，辭謝）、何功之有（句式倒裝，‘有何功’，有什么功勞）”的意思，必須翻譯出來。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。 吳玠一直很佩服岳飛，想與岳飛結(jié)交，打扮了一個(gè)美女送給他?！笔勘×?，岳飛親自為他調(diào)藥。岳飛每次辭謝立功后朝廷給他加官時(shí)，一定說：“這是將士們貢獻(xiàn)的力量，我岳飛又有什么功勞呢？”14．閱讀文言文，回答問題。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。（1）對文中畫線句的停頓劃分正確的一項(xiàng)是（ 【答案】 （1）A（2）不講信用，不守誠信；言而有信（或“以身作則”“一諾千金”“言傳身教”“言行一致”“言行若一”） 【解析】【分析】⑴首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開。曾子之妻教育孩子的錯(cuò)誤在于父母欺騙孩子，說話不算話。15．閱讀下面的文言文，完成小題。物之有能者，必有病。”遵偕其類復(fù)出，為暴如故。③遽（j249。（1）解釋下列句子中劃線的詞語。 （5）這則寓言故事告訴我們：有些人看似有優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)一無是處！故事給我們的啟示是：一個(gè)有缺點(diǎn)的人，能用他的長處為人謀事，我們應(yīng)該給他成長的機(jī)會(huì)；反之，那些表面看似有優(yōu)點(diǎn)的人，卻把它的缺點(diǎn)發(fā)揮到了極致，這樣的人不光難堪大任，更可能禍患無窮。意思是這只貓身形魁梧高大，爪子和牙齒鋒利。故答案為A。此題只要能把文章內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來分析，言之有理即可。答題時(shí)要結(jié)合句意推測其意思。這個(gè)寓言的寓意可以從故事的發(fā)展過程中概括。因?yàn)樗€不馴服，(就)用繩子綁著等(它馴服)，等候它馴服。 我正非常奇怪呢，此時(shí)又有小雞從堂下經(jīng)過，(那貓)又馬上過去抓了它就跑。 甫