【正文】 ⑶本題考查提取并概括內(nèi)容的能力?！军c(diǎn)評】⑴本題考查對文言詞“之”的積累?！疽摇课某f王想要伐越的原因文中楚莊王和莊子說的非常清楚，就是：楚莊王認(rèn)為越國政亂兵弱。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 （5）讀完【甲】、【乙】兩文，你從中獲得了什么啟示？ 【答案】 （1）D（2）①都認(rèn)為（我）比徐公美。而欲伐越，此智之如目也。（選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】”我兒子有病，即使不去探望，卻整夜不能成眠。從此爭相賄賂之風(fēng)被禁絕了，官員的職守得到整飭。第二天，又特地召入和第五倫從白天談到晚上。 ⑵本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。故而第五倫會受到大家的喜愛和尊敬。所以選C。 ①帝以為扶夷長，未到官，追拜會稽太守。C.⑤賕：賄賂。吾兄子常病，一夜十往，退而安寢；吾子有疾，雖不省視而竟夕不眠。蜀地肥饒，人吏富實(shí)，掾吏③家資多至千萬，皆鮮車怒馬，以財貨自達(dá)。建武二十七年，舉孝廉。如果，敲擊鐘所用的力氣小，輕輕的敲，鐘的響聲就?。蝗绻?，敲擊鐘所用的力氣大，重重的敲，鐘的響聲就大；無論輕重，老師都要在從容把鐘敲打完了后，還要優(yōu)游不迫的等待鐘聲慢慢消失。 在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。②引導(dǎo)而不牽制能使師生關(guān)系融洽，勸勉而不壓制能使學(xué)生學(xué)習(xí)時容易接受，啟發(fā)而不說盡能使學(xué)生思考。”，這句話把“善學(xué)者”與“不善學(xué)者”進(jìn)行對比，強(qiáng)調(diào)善學(xué)者自我努力的重要性。“逸”，閑適，輕松。 ①君子既知教之所由興。 善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸③之；不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之。我不時和大家一起登臺觀覽，在那兒盡情游玩。 任何事物都有可觀賞的地方。既可作答。 【點(diǎn)評】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。本文以一個“樂”字貫穿全篇，并坦言“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。 （2）此題較容易，根據(jù)文意：雨落雪飛的早晨，風(fēng)清月明的夜晚，我沒有不在那里的，朋友們也沒有不在這里跟隨著我的?！K軾《超然臺記》人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。 ⑤遺烈：功業(yè)。時相與登覽，放意肆志焉。人固疑余之不樂也。 凡物皆有可觀。解答本題，關(guān)鍵是要結(jié)合事件背景分析人物對話的特點(diǎn)，從人物的對話中可以感悟到當(dāng)時的戰(zhàn)斗形勢?！军c(diǎn)評】⑴本題考查對成語的積累能力。D信用；隨手。D.C.B. ） A.對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。公將馳之?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也。 像那連綿細(xì)雨紛紛而下，整月不放晴的時候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。 故答案為：⑴范仲淹；滕子京； ⑵不因?yàn)橥馕锏暮脡暮妥约旱牡檬Ф蛳不虮?⑶C。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。B.然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”歟！噫！微斯人，吾誰與歸？（1）選文的作者是________朝的________。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。 到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩賦刻在它上面。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析的能力，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項進(jìn)行辨析，仔細(xì)判斷?！拔ⅰ保簺]有。 （2）A項，都是“在”之意。本文的語言充分體現(xiàn)了漢語的音樂美。文章第1段敘述事情的本末緣起。B.B.） A. 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。 岳陽樓記范仲淹監(jiān)察機(jī)關(guān)彈劾杭州長官不體恤荒政，嬉戲游樂而無節(jié)制，以及官府、私家興建房舍，傷耗民間財力。答題時應(yīng)注意，解題時要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句概括作答?！军c(diǎn)評】⑴本題考查辨析一詞多義。本題畫波浪線的句子“既已恤饑因之以成就民利此先生之美澤也”翻譯為：既賑救了饑荒，又趁荒年替民間興利，這是先王的功績。）【答案】 （1）B（2）①（他）又重新建選糧倉和官舍，每天役使上千人。發(fā)于畎畝之中（《生于憂患，死于安樂》）（2）請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 問今是何世（《桃花源記》）B.④晏然：安寧的樣子。是歲，兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也?！庇谑侵T寺工作鼎興。是進(jìn)亦憂，退亦憂。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，考生要運(yùn)用平時的解題方法進(jìn)行作答?！敬鸢浮?（1）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺（2）B 【解析】【分析】（1）這道題考查的是找指代詞指代的具體內(nèi)容。上闋寫詞人把酒問月，萌生了乘風(fēng)歸去的奇想，而天上的高寒使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。 【點(diǎn)評】⑴本題考查詩歌煉字賞析。 （2）本題考查對詩句的理解。既然這樣，就不必再慨嘆和悲傷了。解答此題要求考生了解詩歌的內(nèi)容，從詩歌中感悟詩人的情感。在那動人的叢叢紫菊前，雨是那樣的溫情而善解花意，是它，將那大片大片的紫菊之色，浸淫得濃淡均勻，讓人賞心悅目。字意之，池州石埭（今安徽石臺）人。 ⑵本題考查體會手法和感情?！敬鸢浮?（1）D（2）C 【解析】【分析】⑴D項有誤；頷聯(lián)，寫秋天山林之靜景，從正面進(jìn)一步渲染作者的孤寂苦悶的心緒；頸聯(lián)，寫傍晚時分人的活動，從反面反襯詩人的郁悶孤單的心境。 ） A.兩聯(lián)均用語清新，不事雕球，且對仗工整。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。 ⑵此題考查學(xué)生理解意象、意境和詩歌散文化的能力。 故答案為：⑴ 秋瑾； ⑵ 天高氣爽，籬笆下菊花盛開，一地金黃；秋風(fēng)拂來，暗香盈袖，秋天的容顏像擦拭過一般明凈。 意對即可。 【答案】 （1）秋瑾（2）天高氣爽，籬笆下菊花盛開，一地金黃；秋風(fēng)拂來，暗香盈袖，秋天的容顏像擦拭過一般明凈。6．閱讀詩歌，完成小題。 故答案為：⑴ 【解析】【分析】（1）ABD理解和分析正確。B.仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。這里是對遠(yuǎn)方親人的懷念，也是一種祝福?！钡囊馑际牵合Ｍ约核寄畹娜似桨查L久，不管相隔千山萬水，都可以一起看到明月皎潔美好的樣子。起舞弄清影，何似在人間。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個選項的說法，再和詩詞相關(guān)詞句比照，字斟句酌歸納辨析正誤。 ⑵B項“ 本詩詩意明白爽朗，與其婉約詞風(fēng)一脈相承”有誤。【答案】 （1）“青衫濕”是化用白居易《琵琶行》的詩句，寄寓頗深。李清照是婉約派著名詞人之一，其詞或輕柔婉麗，或纏綿悱惻，本詩詩意明白爽朗，與其婉約詞風(fēng)一脈相承。（1）【甲】詞結(jié)尾長嘆“青衫濕”。 【甲】滿江紅秋瑾【點(diǎn)評】⑴本題考查對詩歌事物形象的鑒賞能力。待到山花爛漫時，她在叢中笑”可以體會出梅花的美麗（積極、堅貞）。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。2．閱讀詩歌，回答問題。據(jù)此理解作答。⑤句，從詩歌最后的四句詩來看，“抽刀”二句，也在抒寫強(qiáng)烈苦悶的同時表現(xiàn)出倔強(qiáng)的性格。③“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”一句，語言豪放自然，音律和諧統(tǒng)一，是詩中最精彩的一句，深刻地表現(xiàn)了詩人理想與現(xiàn)實(shí)之間不可調(diào)和矛盾的心情，也是千百年來描繪愁緒的名言。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。（1）以下對這首詩的理解和鑒賞，判斷正誤。（2）人生在世是如此的不如意，倒不如明天就散披著頭發(fā)，駕著扁舟到海上遨游去吧！這兩句反映了詩人懷才不遇，壯志不能伸，宦途不得意，心情抑郁，思欲遠(yuǎn)離這愁人的環(huán)境，擺脫煩憂，到一個逍遙的新世界去。按要求填寫作答。大多都是關(guān)于詩歌內(nèi)容、情感、主題和手法的分析。零落成泥碾作塵，只有香如故。 【答案】 （1）傲然不屈（孤芳自賞）；美麗（積極、堅貞）（2）示例1：只；一個“只”字，寫出了梅花在困境中不屈的精神，同時也寫出了作者一生對惡勢力不懈的抗?fàn)幘窈蛨允乩硐?、堅貞不渝的品格。②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。至今思項羽，不肯過江東。 ） A.“至今思項羽，不肯過江東。 “青衫濕”是化用白居易《琵琶行》的詩句，寄寓頗深。 ⑵B【點(diǎn)評】⑴本題考查體會思想感情。明月幾時有?把酒問青天。 （2）說說你對名句“但愿人長久，千里共嬋娟”的理解。）“轉(zhuǎn)”和“低”準(zhǔn)確生動地描繪了月光的移動，暗示夜已深沉；“無眠”是泛指那些因?yàn)椴荒芎陀H人團(tuán)圓而感到憂傷，以致不能入睡的人，表現(xiàn)了離別之人因不能團(tuán)圓而難以放眠的情景。 【點(diǎn)評】⑴如何鑒賞詩歌：一要知人論世。答題步驟一般分三點(diǎn)：①理解詩句，用簡潔、流暢的語言翻譯詩句；②分析修辭、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式和強(qiáng)調(diào)、突出的意思；③分析情感?！熬湃f里風(fēng)鵬正舉”化用《莊子》中的名句，詞人希望能像大鵬一樣盡情地施展才能。這是由于天帝的問，才有下闋我的答語，因此，上闕的“問”字巧妙地銜接下片。 ⑵本題考查賞析詩歌煉字的能力。為籬下黃花開遍，秋容如拭。莽紅塵何處覓知音？青衫濕?。?）這首詞的作者是________?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)對這首詞文學(xué)常識的積累可知作者是秋瑾。后雖由吳芝瑛出面調(diào)解，但秋瑾下決心投身革命?！军c(diǎn)評】⑴此題考查對文學(xué)常識的識記。7．閱讀下面的唐詩，完成小題。 ） A.（2）下列對這首詩的理解有誤的一項是（頸聯(lián)中的“返”與“歸”，重在暗示詩人找到了內(nèi)心的歸宿。故選C。【乙】閩中秋思（唐）杜荀鶴①雨勻紫菊叢叢色，風(fēng)弄紅蕉葉葉聲。（2）《春別曲》詩人埋怨江頭之橘為什么不把友人的行舟拴住，以此表達(dá)了對友人的挽留惜別之情；《閩中秋思》一二兩句描繪風(fēng)雨中的芭蕉聲，表達(dá)離鄉(xiāng)愁緒。（或三四兩句美好的山水風(fēng)景與不堪行走形成對比，含蓄地表達(dá)出詩人對故鄉(xiāng)的深深思念之情）【點(diǎn)評】⑴本題考查詩歌的遣詞賞析。起舞弄清影，何似在人間。 （2）談?wù)勀銓Α叭擞斜瘹g離合，月有陰睛圓缺，此事古難全”的理解。從“我欲”到“又恐”至“何似”的心理轉(zhuǎn)折開闔中，展示了蘇軾情感的波瀾起伏。為月亮開脫，實(shí)質(zhì)上還是為了強(qiáng)調(diào)對人事的達(dá)觀，同時寄托對未來的希望。起舞弄清影，何似在人間！但愿人長久，千里共嬋娟，表明情意的相通不受時空阻隔，這是對一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。正確說法應(yīng)該是“人的悲歡離合，月的陰晴圓缺是一種自然常理”。 皇佑二年，吳中大饑，殍殣枕路，是時范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存餉，為術(shù)甚備，吳人喜競渡，好為佛事。 監(jiān)司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力，文正乃自條敘所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財，以惠貧者。jǐn）：餓死的人。是時范文正領(lǐng)浙西及公私興造 古代仁人志士，無論是“居廟堂之高”還是“處江湖之遠(yuǎn)”，憂國憂民之心，未嘗廢替。翻譯句子時，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位。 故答案為：⑴B； ⑵ ①（他）又重新建選糧倉和官舍，每天役使上千人。 ⑶本題考查文言文斷句。又召集各寺院住持僧人，告諭他們說：“災(zāi)荒年間民工工價最低廉，可以趁此時機(jī)大力興建土木工程。饑荒年份打開司農(nóng)寺糧倉的糧食賑濟(jì)災(zāi)民，募集民間財力為地方興利，近年來已定為法令。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？ 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。噫！微斯人，吾誰與歸？（1）下列句子劃線詞意思相同的一項是（ ） A.作者詳寫樓，略寫湖，概括寫景，重在言志抒情。②微斯人，吾誰與歸？【答案】 （1）C（2）A（3）C（4）①到了第二年，政事順利，百姓和樂。故選C。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。 我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。 唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣?！拔⑺谷?，吾誰與歸？”中的“斯人”指的便是“遷客騷人”。并非襯托。 【附參考譯文】 至于春風(fēng)和煦、陽光明媚時，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗，時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。這樣他們進(jìn)入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。可以一戰(zhàn)。”齊人三鼓。 （2）下列選項中劃線字意思相同的一項是（ （2）A參與； 空隙 。 故答案為：⑴ 一鼓作氣； ⑵ B； ⑶ “鄉(xiāng)人”漠不關(guān)心，抱著事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度；而曹劌則是主動參與，關(guān)心國事。 ⑶本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括能力。 超然臺記〔宋〕蘇 軾雨雪之朝風(fēng)月之夕予未嘗不在客未嘗不從。登：豐收。 背湖山之觀，而適桑麻之野。歐陽修則立足現(xiàn)實(shí)，與民同樂，率領(lǐng)百姓同游瑯琊山，以百姓的快樂為快樂。 （4）《醉翁亭記》慶歷五年春，歐陽修由于聲援范仲淹等人，再遭貶斥，出知滁洲，本文作于到滁州的第二年。； ⑶ （我）遠(yuǎn)離杭州湖光