【正文】 提到兩個(gè)典故“顏回”“五柳先生”，這兩個(gè)人都是淡泊名利、歸隱田園的人物，因此王維追求的是恬靜的、安貧樂道的田園生活。一瓢顏回陋巷，五柳先生對(duì)門。 ⑵ 氣勢(shì)磅礴?！皻庹粼茐?mèng)澤，波撼岳陽城”，與王維的詩句“郡邑浮前浦，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空”有異曲同工之妙。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。如：從語言方面進(jìn)行賞析，如“在跳板和水面之間／描繪出一條從容的曲線”，形象地描繪了跳水健兒跳水動(dòng)作的流暢優(yōu)美。 ⑵詩中用“日”“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了時(shí)序交替、新舊更迭的自然理趣。“海日生殘夜，江春入舊年”的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。 【答案】 （1）我認(rèn)為圖1能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩句所描繪的景象。 次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。 （2）“黎明”的任務(wù)是：________ 詩人的任務(wù)是：________（用文中原話回答）。 ⑵C項(xiàng)有誤；頸聯(lián)中的“返”與“歸”，指獵人騎著駿馬，大聲吆喝著，帶著獵物滿意而歸，從反面反襯詩人的郁悶孤單的心境，而非“暗示詩人找到了內(nèi)心的歸宿”。C.兩聯(lián)景中含情，突出表現(xiàn)詩人融入田園生活的喜悅之情。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，進(jìn)行解答?！芭P”與“急”相照應(yīng)，面對(duì)如此大的天風(fēng)雨，凡事都避之不不及，詩人卻拉開簾子，歡迎風(fēng)雨的到來，表現(xiàn)出詩人不緊不慢，從容應(yīng)對(duì)，這是何等的開闊心胸，這是何等的自由放曠的氣度； ⑵【甲】“僵、臥、孤、村”四字寫出了作者此時(shí)凄涼的境遇，讓人十分同情。但詩人此刻偏要敞開四面窗戶，“朱樓四面鉤疏箔”這個(gè)動(dòng)作頗出人意料，似乎覺得逆情悖理理，情節(jié)急轉(zhuǎn)。 （2）詩歌常常采用違背常理的急轉(zhuǎn)手法，起到出人意料的效果。②只好唱起《采薇》之歌，與伯夷、叔齊共享心境，抒發(fā)詩人孤獨(dú)無依的荒涼之感和隱逸山林之志。 （2）結(jié)合全是內(nèi)容分析：首聯(lián)寫傍晚時(shí)分，夕陽西下，詩人獨(dú)自一人登上東皋極目遠(yuǎn)望，左右徘徊不已。樹樹皆秋色，山山唯落暉。除夕之夜，本是團(tuán)圓之時(shí)，而詩人卻身處郊野，客居他鄉(xiāng)，形單影只，怎不心碎？ 【乙】身處他鄉(xiāng)，居無定所，縱然覓得佳句，湊成春聯(lián)， 亦無處可題，凄苦、無奈之情溢于言表。冷甚只多燒木葉，詩成無處寫桃符②（乙）。部編中考語文詩歌鑒賞+文言文閱讀題含答案一、中考語文詩歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀下面古詩，完成小題。強(qiáng)酬節(jié)物聊清酌，今歲屠蘇③自取疏。【解析】【分析】甲處“泉聲碎”泉聲是不會(huì)碎的，運(yùn)用擬人修辭手法，泉碎實(shí)為人心碎，試想過年本該舉家團(tuán)圓，可自己漂泊在外，卻身處郊野，客居他鄉(xiāng)，不能歸家，心碎至極。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。頷聯(lián)描寫秋天山林之靜景，進(jìn)一步渲染作者的孤寂苦悶的心緒?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查描繪詩句景象的能力。請(qǐng)從兩首詩中分別找出句子進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。 【解析】【分析】（1）“臥看”是動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出詩人風(fēng)雨欲來時(shí)的鎮(zhèn)定、安詳?shù)纳駪B(tài)。但接下去“不自哀”三字情緒急轉(zhuǎn)，又現(xiàn)出?一種樂觀豪放之情。4．閱讀下面的唐詩，完成小題。 ） A.（2）下列對(duì)這首詩的理解有誤的一項(xiàng)是（頸聯(lián)中的“返”與“歸”，重在暗示詩人找到了內(nèi)心的歸宿。故選C。【答案】 （1）艾青；蔣正涵（2）我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類；告訴他們/說他們所等待的已經(jīng)要來 【解析】【分析】（1）《黎明的通知》是艾青創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩，他原名蔣正涵，號(hào)海澄，浙江省金華人，中國現(xiàn)代詩人。湖平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。圖中的江面十分開闊，能表現(xiàn)“潮平兩岸闊”的景象；圖中的船帆高高懸掛，能表現(xiàn)“風(fēng)正一帆懸”的景象。“日生殘夜”、“春入舊年”，都表示時(shí)序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢？這兩句煉字煉句也極見功夫。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查了學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面的想象能力。從主題方面賞析，詩人以簡(jiǎn)潔的語言、明快的節(jié)奏，抒發(fā)對(duì)青春、健美的贊頌和對(duì)勇敢拼搏精神的贊美之情。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。這兩句被稱為描寫洞庭湖的名句。寄寓自己的理想抱負(fù)，希望得到張丞相舉薦。（1）第一首詩中的“它”可能指________（意象），第二首詩中“________”“________”這兩個(gè)字讓人感受到了一份寂寥與落寞。 故答案為：⑴太陽；孤；獨(dú)； ⑵艾青的詩歌表達(dá)了對(duì)光明和未來的向往。白頭搔更短，渾欲不勝簪。C. 故答案為：（1）B （2）本詩抒發(fā)了詩人憂國傷時(shí)、念家悲己的感情。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳，以備胡。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！背啥Y而去。如是數(shù)歲，亦不亡失。復(fù)請(qǐng)李牧。n）宜：依照實(shí)際情況靈活掌握。（1）下列斷句正確的一項(xiàng)是（使他人代將D.C.②像這樣連續(xù)幾年，也沒有什么傷亡損失。B停留；居住。故此句可以翻譯為：將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)縱馬奔馳。②堅(jiān)持原則（剛正不阿、不取悅君主）。解答此類題目，首先誦讀語句，通過誦讀，力求對(duì)語句的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn) 象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位?！毙倥看稳肭?，烽火臺(tái)就嚴(yán)謹(jǐn)?shù)嘏e烽火報(bào)警，（戰(zhàn)士們）隨即進(jìn)入營壘防守，不敢應(yīng)戰(zhàn)。趙王發(fā)怒，調(diào)他回京，派別人替代他邊將的職務(wù)。大張旗鼓地允許放牧，（讓）人民布滿山野。 （甲）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美?！蹦讼铝睿骸叭撼肌⒗裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。（1）解釋下列加下劃線字詞 ①臣之妻私臣 是：________（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。B.（3）A（4）齊威王：心胸寬廣、虛心納諫、廣開言路，興利除弊。所以千萬不要以今釋古。 （3）A說法不正確。他先敘述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因,然后從自己的生活小事推而至于治國大事,說明齊王處于最有權(quán)勢(shì)的地位,因而所受的蒙蔽也最深。； ⑸ 答案一：他站在威王的角度，設(shè)身處地地替威王著想，指出他受國人蒙蔽這一事實(shí)，讓他心服口服地明白廣開言路的必要性。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。 齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過錯(cuò)的人，給予上等獎(jiǎng)賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎(jiǎng)賞。”秦王說：“天子發(fā)怒（的時(shí)候），會(huì)倒下數(shù)百萬人的尸體，鮮血流淌數(shù)千里。13．閱讀下面文言文，回答下列小題。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。”每調(diào)軍食，必蹙額曰：“東南民力竭矣！”每辭升官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”（選自畢沅《岳飛》，有刪改）【注釋】①宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃飯。據(jù)此理解概括作答。吳玠大為贊嘆佩服。朝廷有賞賜犒勞，都分給手下官兵，一絲一毫也不占有．岳飛善于以少擊眾。嬰兒非有智也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。所以其停頓為：母欺子\子而不信其母\非以成教也。 故答案為：⑴A； ⑵① 不講信用，不守誠信 。余之家人執(zhí)之至前，數(shù)⑧之曰：“天之生材不齊，有能者必有病。④比：等，待。） A.①②③B. （2）“今汝無捕鼠之能，而有噬雞之病”中“而”的意思是“連詞，表轉(zhuǎn)折”。②恐其噬已也，屏不敢出穴者月余日，意思是群鼠害怕它吃了自己，一個(gè)多月(都)屏息不敢出洞有。①方：正要。 ⑸ 這則寓言故事告訴我們：有些人看似有優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)一無是處！故事給我們的啟示是：一個(gè)有缺點(diǎn)的人，能用他的長處為人謀事，我們應(yīng)該給他成長的機(jī)會(huì)；反之，那些表面看似有優(yōu)點(diǎn)的人，卻把它的缺點(diǎn)發(fā)揮到了極致，這樣的人不光難堪大任，更可能禍患無窮。理解文言文句子，首先要把它翻譯成現(xiàn)代漢語，然后用聯(lián)系語境或抓關(guān)鍵詞的方法理解句子意思。 【譯文】 我的仆人抓著它來到(我的)面前，數(shù)落它道:老天造就人才不是全能，有本事的必定有缺點(diǎn)。曾祖依藝，位終鞏令。玄宗奇之，召試文章，授京兆府兵曹參軍。時(shí)關(guān)畿①亂離，谷食踴貴② ， 甫寓居成州同谷縣，自負(fù)薪采梠，兒女餓殍③者數(shù)人。嘗憑醉登武之床，瞪視武曰：“嚴(yán)挺之乃有此兒！”武雖急暴，不以為忤④。甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。（節(jié)選自《舊唐書 ①嚴(yán)挺之乃有此兒________②乃溯沿湘流________（2）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ 嚴(yán)武和杜甫是世交，所以嚴(yán)武對(duì)待杜甫很優(yōu)厚，在很多時(shí)候也能原諒杜甫的放肆行為。 【解析】【分析】（1）此題注意：嚴(yán)挺之乃有此兒：你父親嚴(yán)挺之居然有你這樣的兒子！乃：竟然、居然。杜甫上奏說房琯還是有才干的，不應(yīng)該被罷免。 ⑵本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析能力。祖父杜審言，官位最終到膳部員外郎，另有傳記。這一年的十月，房琯的軍隊(duì)在陳濤斜被打敗。但杜甫性格狹窄浮躁，沒什么氣量，憑著恩情放縱不羈。杜甫就帶著他的家人到荊、楚地區(qū)躲避戰(zhàn)亂，乘著扁舟下三峽，但是還沒靠岸而江陵就動(dòng)亂，于是溯流而上沿著湘江漂泊，游歷衡山，寄居在耒陽。 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。 【答案】 （1）等到；傾倒；文章辭藻；通“返”返回；方位名詞作狀語，在上面（2）①望長城內(nèi)外，只剩下無邊無際白茫茫一片。風(fēng)騷：文章辭藻。 （2）①望，望見。千和百都是虛指。抓住水聲、鳥鳴聲、蟬聲、猿聲，各種聲音在一起，此起彼伏，一種熱鬧的感覺，展現(xiàn)了生機(jī)。乙文表達(dá)了作者對(duì)奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情?！靖絽⒖甲g文】只可惜秦始皇、漢武帝，略差文學(xué)才華；唐太宗、宋太祖，稍遜文治功勞。蟬兒長久地叫個(gè)不停，猿猴長時(shí)間地叫個(gè)不停。 眉山蘇洵，少不喜學(xué)，壯歲猶不知書?！咀ⅰ竣倥e茂才：指被地方政府推薦為有才德的人。②只要用心去做，年齡不是問題。 （3）解答這類試題，一是首先讀懂文章，弄懂文章的主題、內(nèi)容和情感等，以此作基礎(chǔ)；二是要清楚回答的范圍，明確題目的要求；三是要善于聯(lián)系生活實(shí)際；四是要善于延伸、善于歸納總結(jié)。 【附參考譯文】 自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。 D. 都解釋為“寫”。 （2）這里可以參考句子的意思來斷句。 ） A. 故答案為：⑴B； ⑵焚其文/閉戶讀書/五六年/乃大究六經(jīng)百家之說； ⑶①要想成功，無論什么時(shí)候踏出第一步都不會(huì)晚。④下決心去奮斗，是獲得成功的必由之路！ 【解析】【分析】選自：《澠水燕談錄》，作者：王辟之，年代：宋。此未足為我學(xué)也/不足為外人道也C.③嘉佑：宋仁宗年號(hào)。舉進(jìn)士，又舉茂才① ， 皆不中，曰：“此未足為我學(xué)也。那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。這些人物全都過去了，數(shù)一數(shù)能建功立業(yè)的英雄人物，還要看今天的人們。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。乙文： 文章一段、二段從各種感官角度描寫了水的清澈、湍急，山的高大、連綿、生機(jī)，表達(dá)了對(duì)山水等自然景色的喜愛和贊美?！敖饺绱硕鄫伞背薪由衔膶?duì)北國雪景的描寫，“引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”引出對(duì)秦皇漢武等歷史人物的評(píng)價(jià)議論。余，剩下。國風(fēng)》和《楚辭（3）江山如此多嬌；引無數(shù)英雄競(jìng)折腰；視覺；蓬勃向上（充滿生機(jī)）（4）甲文抒發(fā)了作者對(duì)祖國壯麗山河的無比熱愛和贊頌之情，同時(shí)展示了詩人堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。耒陽的聶令知道這個(gè)消息，就親自劃著船去迎接杜甫回來。杜甫在成都的浣花村種竹子，枕靠著長江建造房屋，盡情喝酒，長嘯詠唱，和一些田地里的粗野傖夫一起親昵地游逛，沒什么拘束檢點(diǎn)。杜甫上奏說房琯還是有才干的，不應(yīng)該被罷免。杜甫天寶初年應(yīng)考進(jìn)士沒有考中。 ⑶本題考查考生對(duì)文章語言表達(dá)的理解和分析，解答此題要求考生結(jié)合題意，圍繞要求，注意文中語言的表達(dá)，結(jié)合具體的內(nèi)容進(jìn)行分析。據(jù)此理解作答。而不是“杜甫因?yàn)樽杂淄楷g就有深交”。由于高適也已經(jīng)死去，杜甫只好攜家出川，生活顛沛流離，最后死在耒陽。②踴貴：物價(jià)上漲。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒陽，時(shí)年五十九。嚴(yán)武過之，有時(shí)不冠，其傲誕如此。甫自京師宵遁赴河西，謁肅宗于彭原郡，拜右拾遺。父閑，終奉天令。如今的你沒有捕鼠的本事，卻有吃雞的毛病，真是天下的棄材啊！便鞭打它后將它放(趕走)了。后來它就是小心謹(jǐn)慎悠悠然的樣子，餓了吃飽了玩，沒有任何作為。 眾老鼠聽到它的聲音，一起窺視它的樣子，像是有本事的家伙，害怕它吃了自己，一個(gè)多月(都)屏息不敢出洞有。 解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識(shí)記更事半功倍。 亟 ：迅速地；走：跑。③遽起而捕之，意思是(貓)突然躍起抓它，這是描寫貓捉小雞時(shí)的動(dòng)作，由此動(dòng)作來看，確實(shí)像是有本事的。B表承接。D.①③⑤余強(qiáng)飲三大白而別（《湖心亭看雪》）C. 泯泯：茫然無知。今汝無捕鼠之能，而有噬雞之病，真天下之棄才也哉！”遂笞而放之。既而以其馴也，遂解其維縶。 余家苦鼠暴，乞諸人，得一貓。答題時(shí)應(yīng)注意，文言文斷句作為一種考查的形式，就是在這樣的目的下體現(xiàn)了這種試題的必要性。 ⑵要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容，把握文章主題。母欺子子而不信其母/非以成教也B.母欺子子而不信其母非所以成教也。 曾子之妻之市，其子隨之而泣。突然遇到敵軍襲擊也毫不慌亂?！泵慨?dāng)軍隊(duì)休整，岳飛就督促將士爬斜坡、跳壕溝，都讓他們穿著很重的鎧