【正文】 歌的有關內容具體分析這個字所描述的景象。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。③分析作者的思想感情。 ②概括景物所營造的氛圍特點。要抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。 鷹：剛勁 自由 人生的搏擊 事業(yè)的成功 猿猴：哀傷 凄厲 沙鷗：飄零 傷感 玉：高潔、脫俗 滄州:隱居。 竹象征正直謙虛的胸懷 梧桐象征凄涼悲傷 蓮花象征出淤泥而不染的高尚人格 杜鵑鳥象征凄涼哀傷 鷓鴣鳥象征離愁別緒 落葉代表悲秋、失意 落花流水象征韶華易逝、美人遲暮 聞雁叫而思歸 望月懷遠（思人、感慨人生） 西風：落寞、惆悵、衰敗、游子思歸 鹿車:歸隱山林 草木茂盛：表現(xiàn)荒涼、凄冷，以茂盛來反襯之，抒發(fā)盛衰興亡的感慨。如龔自珍二、鑒賞事物形象型 提問方式： 作者為什么要描寫這一形象？ 某某指什么？某某在詩中是什么意思？某某的寓意是什么？ 答題步驟： 1）概括詩中所描繪詩中的主要物象 2）分析物象的特點，探求其象征意義 3）結合詩人自身的經歷、思想感情剖析所托之情。如蘇軾。如柳永9. 孤寂、落寞（惆悵），愁苦幽怨的形象。如李白的7．獻身邊塞、反對征伐的形象。陸游和辛棄疾。4．懷才不遇、壯志難酬的形象。如杜甫3. 寄情山水、歸隱田園的隱者形象。1．不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。 3）憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層勞動人民的疾苦，擔憂國家大前途命運。高考語文古詩鑒賞答題技巧按內容分類：： 形式標志：古跡、古人名、“懷古” 寫法特點：借古諷今、借景抒情、對比 內容特點： 1）表達像古人那樣建功立業(yè)的志向，抒發(fā)對古人的緬懷之情或壯志難酬。 2）抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對現(xiàn)實的不滿甚至批判，多借古諷今。 形式特點：物象為題、“詠” 寫作特點： 托物言志、托物抒情 形式特點：景物描寫 寫作特點：借景抒情、融情于景 內容特點； 1）熱愛自然美景 2）喜歡田園生活恬淡閑適 3）歸隱，厭棄官場，對現(xiàn)實不滿 形式特點：“塞”、“征”、“軍”、行文中有“胡”字 寫法特點：典故使用 內容特點： 1）建功立業(yè)的渴望，保家衛(wèi)國的決心 2）山河淪喪的痛苦，久居邊關的鄉(xiāng)愁 3）塞外生活的艱辛，連年戰(zhàn)爭的慘烈 4）報國無門的怨憤，歸家無望的痛苦 形式特點：特殊意象 寫法特點：借景抒情、對寫法、想象、聯(lián)想 內容特點： 1）旅途的艱辛、寂寞、飄零之感 2）思鄉(xiāng)懷人 1）婦女隊征戰(zhàn)在外的丈夫的思念 2）盼歸 3）希望丈夫建功立業(yè) 4）對戰(zhàn)爭的厭惡 形式特點：“贈”、“送”、“別” 寫法特點：渲染氣氛、借景抒情、想象 內容特點： 1）依依不舍 2）慰勉或告白 3）想象別后4）祝愿答題方法一 、鑒賞人物形象型 提問方式： 你從詩中看到了一個什么樣的形象？ 本詩塑造了怎樣的形象？ 答案構成 (1)什么形象；（性格特征+身份） (2)結合詩句分析形象的基本特征； (3)形象的意義。如李白2. 心憂天下、憂國憂民的形象。如陶淵明。如陳子昂5．矢志報國、慷慨憤世的形象。6．友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如王翰的《涼州詞》8．愛恨情長的形象。如王昌齡的《閨怨》10. 積極樂觀，笑傲人生的形象。 11. 愛民惜才的形象。 意象： 冰雪比喻心志的忠貞品格的高尚 草木繁盛反襯荒涼 菊花象征隱逸品格的高潔 折柳表惜別 梅花象征傲霜斗雪、堅強純潔的精神 松樹象征堅貞高潔。 漏聲：時間短暫 漁樵：隱士歸隱山林 落葉落木：凋零 失意 人生、事業(yè)的挫折，歲月的衰老。蟬：高潔 寒蟬：凄涼。露：人生的短促 生命的易逝 . 春雨是清新，涼爽的，讓人感受到自然人生美好的一面 . 秋天的雨是冰冷的，是綿延不絕的，讓人體會到悲涼，愁苦，冷清 二、鑒賞意境型(或景物形象） 提問方式： 這首詩為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？ 這首詩營造了怎樣的意境氛圍？ 這首詩歌描寫了什么樣的景物？景物有什么特點？ 答題步驟： ①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。描述時要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調。切忌空洞，要答具體。 常用意境詞：雄渾壯麗、清幽明凈、沉郁孤愁、和諧靜謐、開闊蒼涼、高遠遼闊、蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠、壯闊、晦澀、深遠、空寂、幽靜、寧謐、朦朧、蕭條、明快、荒涼、冷寂、清新、淡雅三、鑒賞詩歌的語言 提問方式： 這一聯(lián)中最生動傳神的字是哪個字？為什么？ 某字歷來為人稱道，你認為它（比另外某字）好在哪里？ 結合詩句評析某字的藝術效果。 D、適當聯(lián)想和想象，說說這個字營造了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。 解題方法：該詞對突出主旨有什么作用；該詞在詩中結構上有什么作用。 公式：手法+表達作用（句意+文意+主旨情感）表現(xiàn)手法：對比、襯托（正襯、反襯）、烘托、象征、對照、鋪墊、總起、白描、虛寫與實寫、直說與用典、點面結合、虛實結合、托物言志、寓情于景、細節(jié)描寫、欲揚先抑、前后照應、鋪陳渲染用典、動靜結合、借景抒情、情景交融、借古抒懷、借古諷今、托物言志、以樂景寫哀情、以哀景寫樂情、想象、卒章顯志、明貶實褒、由遠及近、由外而內、即事抒懷修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、反復、對偶、排比、設問、反問、互文、夸張、擬人 雙關、比興、用典等。托物言志 詩人借自然界中的某物自身具有的特征，來表達某種志向或情感，詩中的物帶有了人格化的色彩。用于藝術創(chuàng)作，就是從正面著意描寫。用于藝術創(chuàng)作，指從側面著意描寫，作為陪襯。虛和實 虛實結合的寫法，可以使作品結構更加緊湊、形象更加鮮明。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)，……便縱有千種風情，更與何人說。全詩虛實相生，收到相得益彰的效果對照 又稱對比，就是把對立的事物（或景，或境，或人，或情），前后相敘，以增強藝術效果的表現(xiàn)手法。 某句包含了哪些意