高中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞答題公式及技巧-展示頁(yè)
2025-04-05 21:38本頁(yè)面
【正文】 聯(lián)想和想像，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面；③點(diǎn)明景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，能用兩個(gè)雙音節(jié)形容詞概括出來(lái)，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等；④表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。
二、分析意境型
提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？
提問(wèn)變體： ①這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
②從情和景的角度對(duì)某首詩(shī)或詞作一賞析。
由絲絲小雨想到了用絲織成的網(wǎng)；再由絲網(wǎng)及暮春，想到要把春天網(wǎng)住，即留住春天。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。
[注]①李彌遜，字似之，吳縣人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。
春日即事 李彌遜 ①
小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。這樣寫構(gòu)成了江邊所見的一幅靜動(dòng)結(jié)合的畫面。用拳字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時(shí)的神態(tài)。
(l）第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。曾隨蘇軾同游赤壁。最羨漁竿客，歸船雨打篷。形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功。
答題模式：①肯定好或肯定哪一個(gè)更好；②解釋該字在句中的語(yǔ)表義和語(yǔ)里義；③展開聯(lián)想和想像，把這個(gè)你認(rèn)為好的字還原句中描摹景象；④點(diǎn)出該字表達(dá)了什么感情或烘托了怎樣的意境
答題示例
閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日海納百川頁(yè)碼：第16頁(yè)共16頁(yè)高中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞答題公式及技巧_ 一、 煉字型
提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？
提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？
解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。
江間作四首潘大臨①
西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。
沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。
〔注〕①潘大臨人，善詩(shī)文。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子。
拳和退。用退字別致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。
閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。
請(qǐng)對(duì)首句中的網(wǎng)字進(jìn)行賞析。這個(gè)想象、比喻非常生動(dòng)、新奇。
解答分析：這是一種最常見的題型。分析詩(shī)歌意境，一要注意物象的特點(diǎn)，二要注意在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志的契合點(diǎn)。
答題示例
閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8～9題。逢人抱甕知村近③，隔塢聞鐘覺寺深④
[注]①李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。曾任吏部員外郎，中書舍人等職。④塢：地勢(shì)周圍高而中央凹的地方，這里指山塢。這樣一幅面面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛?(5分)
答案：畫面大概是；有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個(gè)人抱著甕在路上(或在溪邊)，山谷那邊隱約露出寺廟。
畫面中應(yīng)有小溪，山(山塢)、樹林(落葉)、人、甕、寺廟等六種景物。答出畫面呈現(xiàn)出什么樣氣氛的，給2分。
9．古人的題畫詩(shī)往往會(huì)闡發(fā)畫面以外的意趣，你覺得這首詩(shī)哪些描寫表現(xiàn)了畫面以外的景
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