【正文】 （杜甫《孤雁》） “遲日江山麗，春風花草香?！保ㄍ蹙S《山居秋瞑》） “零落成泥碾作塵，只有香如故。分析詩歌形象應(yīng)注意景和情、物與 情；景和人，物與人之間的關(guān)系。特殊意象： “望月懷遠”、“傷春悲秋”、“見流水則思年華易逝，梧桐細雨則凄楚悲涼”。C、詩歌的形象有時與民族歷史文化、傳統(tǒng)風俗習(xí)慣、生活方式、心理特點等各方面發(fā)生聯(lián)系，被賦予某種特殊意義。月出驚山鳥，時鳴春澗中。B、通過動靜結(jié)合，相互映襯的手法開拓詩境，傳達情感。暖色—熱烈活潑、積極向上、意氣風發(fā)； 冷色—冷漠低沉、消極頹唐、孤寂凄涼。A、注意意象的色彩（字面和暗示）。因此，我們要全面提高鑒賞能力，不能有偏廢。③體味詩歌所表現(xiàn)的情感旨趣、情物之美④體味試題的要求，把握解答的切入點，把握試題的側(cè)重點。六：方法小結(jié)詩歌賞析題整體解題方法：①體味詩歌的遣詞，應(yīng)從詩歌語言的準確性、生動性、形象性三方面來考慮用詞的精妙之處。問：作者登樓為何會流淚？可看出作者怎樣的思想感情？ 答：因為作者在岳陽樓上憑欄遠眺北方，眼觀浩蕩煙波，想到自己舉目無親，年老多病，只能以孤舟為家；而落得如此境地，皆因戰(zhàn)亂未平，國家多難。親朋無一字，老病有孤舟。2：全詩表達了詩人怎樣的思想感情？ 答：表達了作者對早春景色的喜愛之情登岳陽樓 杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。）早春呈水部張十八員外韓愈 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。一般而言此類詞多為營造氣氛、展現(xiàn)情景、表達感情。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。[答案：采用擬人的修辭手法，抒發(fā)了作者對友人被貶遠行的憂慮關(guān)心之情。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。[答案：表達了詩人熱愛自然，對田園生活的向往之情]手法分析題《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 》問：全詩表達了詩人怎樣的情感？溫馨提示：體會詩歌的情感，首先要體會詩歌的語句。采菊東籬下，悠然見南山。陶淵明 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。5：賞析表達技巧表達方式：詩詞中主要運用敘述、描寫、議論、抒情四種表達方式。3：按體裁分類如下：古詩類別 包括的詩歌種類 古體詩 樂府詩古風近體詩 律詩五言律詩 七言律詩絕句 五言絕句 七言絕句宋詞、元曲詩意理解技巧（1）感情特色憂國傷時、建功報國、思鄉(xiāng)懷人、生活雜感（2）語言特色清新自然、樸實無華、華美絢麗、委婉含蓄、雄渾豪放等。懷古詩：悲嘆懷才不遇的感慨；抒發(fā)昔盛今衰的憤慨；憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦。行旅詩：游子漂泊在外（久戍邊關(guān)、久宦在外）的孤獨寂寞和對家鄉(xiāng)、親人的思念。送別詩：依依不舍的留戀；對友人的思念；勸勉安慰的豁達；坦陳心志的告白。2：情感賞析技巧田園詩：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達恬淡閑適的心情。秋風吹不盡，總是玉關(guān)情。秋歌》唐忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！堕|怨》唐⑨閨怨詩：《秋夕》杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢?！妒乙?》于謙千錘萬鑿出深山,要留清白在人間.《詠柳》賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。⑧詠物詩：《蟬》虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。親朋無一字，老病有孤舟。《登岳陽樓》 昔聞洞庭水，今上岳陽樓。⑦行旅詩：《天凈沙 秋思》馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。《塞下曲》盧綸 月黑雁飛高，單于夜遁逃。大漠孤煙直，長河落日圓?！妒怪寥稀吠蹙S 單車欲問邊，屬國過居延?！稄能娦小吠醪g青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)?！冻鋈吠醪g秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還?！稕鲋菰~》王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山?！而B鳴澗》王維 人閑桂花落，夜靜春山空?！堵共瘛吠蹙S 空山不見人，但聞人語響。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟?！渡骄忧镪浴吠蹙S 空山新雨后，天氣晚來秋。道狹草木長，夕露沾我衣。《歸園田居》陶淵明 ⑥邊塞詩：種豆南山下，草盛豆苗稀。山氣日夕佳，飛鳥相與還。問君何能爾？心遠地自偏。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺。三十功名塵與土，八千里路云和月?！稘M江紅》岳飛怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇?！妒辉滤娜诊L雨大作》陸游 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺?！妒緝骸逢懹嗡廊ピf事空，但悲不見九州同。烽火連三月，家書抵萬金。④愛國詩：《春望》杜甫 國破山河在，城春草木深?！恫辞鼗础范拍翢熁\寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家?！断娜战^句》李清照生當作人杰，死亦為鬼雄?！冻啾凇范拍琳坳辽宠F未銷，自將磨洗認前朝。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。③詠史詩《念奴嬌、赤壁懷古》蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風流人物?！妒逡雇?》王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。滅燭憐光滿，披衣覺露滋?！锻聭堰h 》張九齡海上生明月，天涯共此時。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。春風又綠江南岸，明月何時照我還？《黃鶴樓》崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。無為在歧路，兒女共沾巾。與君離別意，同是宦游人。強調(diào)能閱讀淺顯的古詩詞，重點考查學(xué)生對作品內(nèi)容、作者情感的理解、評價，對重點字、詞的記誦、揣摩理解，重點句子的翻譯和賞析等。第一篇：古詩詞鑒賞技巧古詩詞鑒賞技巧一、考試目標初步鑒賞淺易的古詩詞能力層次：C考點要求理解作品思想感情，了解作品的主要藝術(shù)特色和表達技巧，提高欣賞作品的品位和審美情趣。考試內(nèi)容古詩詞閱讀以課內(nèi)為主。二、考題特點:、內(nèi)容理解、情感把握； 、簡答題居多； 三：考試分值：中考詩詞鑒賞一般在4分左右四、技巧指要古詩分類按題材分：送別詩、思鄉(xiāng)詩、詠史詩、愛國詩、山水田園詩、邊塞詩、行旅詩、詠物詩、懷古詩、閨怨詩等①送別詩《送杜少府之任蜀州》? 城闕輔三秦，風煙望五津。? 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！端驮拱参鳌肺汲浅隂泡p塵，客舍青青柳色新?！顿浲魝悺防畎壮酥蹖⒂校雎劙渡咸じ杪?。②思鄉(xiāng)詩：《泊船瓜洲》王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。情人怨遙夜，竟夕起相思。不堪盈手贈，還寢夢佳期。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。江山如畫，一時多少豪杰。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。人生如夢，一尊還酹江月。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。至今思項羽，不肯過江東。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。感時花濺淚，恨別鳥驚心。白頭搔更短，渾欲不勝簪。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。莫等閑、白了少年頭，空悲切！靖康恥，猶未雪。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。⑤山水田園詩：《飲酒》陶淵明 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。采菊東籬下，悠然見南山。此中有真意，欲辨已忘言。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。衣沾不足惜，但使愿無違。明月松間照，清泉石上流。隨意春芳歇，王孫自可留。返景入深林，復(fù)照青苔上。月出驚山鳥，時鳴春澗中。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。夕陽西下，斷腸人在天涯。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。居高聲自遠，非是藉秋風。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。王昌齡閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。《子夜吳歌李白 長安一片月，萬戶搗衣聲。何日平胡虜，良人罷遠征。寫景詩：描繪春夏秋冬、山川美景，表達對自然美景的熱愛贊美之情。邊塞詩：渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國的決心；壯志難酬、報國無門的悲憤；久居邊關(guān)思念親人的憂傷、孤獨。詠物詩： 借某物的特點來表達自己的人格品性或追求。閨怨詩：對丈夫的思念，離別的孤獨寂寞之感；對自由幸福生活的向往。（3）意境特色清新淡雅、孤寂冷清、恬靜幽美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。修辭手法：比喻、借代、夸張、雙關(guān)、對比、反復(fù)等表現(xiàn)手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、象征、對比等 6：常用詩歌意象解說：（1）自然景觀類月—思鄉(xiāng)思親，傳達離愁別恨、寂寞思歸之情 夕陽、落日—凄涼失落、憂郁之情 流水—人生苦短、命運無常的感傷與哀愁 煙霧、寒霜—哀怨、惆悵、凄苦等情思 春風、東風—春天、希望等美好事物 西風—惆悵哀傷、游子思歸（2）植物類楊柳—離別難舍等情思落花—青春易逝、人生無常的感嘆與哀愁 梅、蘭、竹、菊、松—高潔堅貞之志 梧桐、芭蕉—光陰易逝、身世磨難的惆悵哀愁（3）動物類鴉、猿、杜鵑—凄苦哀傷之情 魚—快樂自由 孤雁—孤獨、思鄉(xiāng) 鴻鵠、雄鷹—理想追求 蟬—高潔 五：實戰(zhàn)練習(xí)情感體味題《飲酒》問君何能爾，心遠地自偏。山氣日夕佳，飛鳥相與還? 此中有真意，欲辯已忘言?？梢越柚姼璧囊庀笕ヮI(lǐng)悟，分析意象也就要學(xué)會分析詩文中景色的特點，要看景物是靜態(tài)的還是動態(tài)的；是哪個季節(jié)的，什么地方的；是明快的，還是陰暗的；是興盛的，還是凋敝的??由此透過這些景物描寫，我們得到的感受也會：或喜悅，或悲涼；或豪邁，或頹廢??其次是結(jié)合詩人的特點，愛國詩人的詩當然常表現(xiàn)出憂國憂民的情感；被貶官員經(jīng)常表現(xiàn)出懷才不遇的情感；而寄情山水田園的詩人則常在詩歌中表現(xiàn)熱愛自然、熱愛生活的情感。李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。問：請對“我寄愁心與明月”作簡要賞析溫馨提示：古詩大多運用一定的修辭手法和表現(xiàn)手法，賞析時多從這兩個角度來答題，但也不要忘了平時要先掌握各種寫作手法的特點及作用，見到試題后才能快速而準確的判斷。]詞句解讀題《泊秦淮》?杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。首句用兩個“籠”字，好在什么地方？溫馨提示：古人寫詩都非常注重煉字，因此答這類題，要特別關(guān)注動詞、形容詞等富有表現(xiàn)力的詞語和能夠體現(xiàn)詩歌意蘊的詩句，尤其是名句。（答案：煙、水、月、沙四個景物，被這兩個“籠”字和諧巧妙地整合在一起，描繪出月色的柔和，夜色的幽靜；營造出一種如夢境般的朦朧 意境。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都1：草色遙看近卻無寫出了初春小草的什么特點？ 答：寫出了早春小草若隱若現(xiàn)，似有似無的特點。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。想到長年不息的戰(zhàn)火，想到飽守戰(zhàn)亂之苦的百姓，所以才老淚縱橫，難以抑制；表現(xiàn)了作者憂國憂民的高尚精神。②體味詩歌的意象（意境）。第二篇：《古詩詞鑒賞技巧》系列講座講稿《古詩詞鑒賞技巧》系列講座講稿 考點：鑒賞作品的形象、語言、表達技巧評價作品的思想內(nèi)容 鑒賞作品的形象、語言、表達技巧，在命題上可以是綜合要求，也可以就某一方面提出問題，也可能和評價作品的思想內(nèi)容結(jié)合起來考查。一、 鑒賞詩歌的形象就是通過分析詩歌意象的個性特征，感悟其中所包含的作者的思想感情和詩歌的社會意義。色彩傳遞著詩人不同的情感體驗。如：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”（杜甫《絕句》），詩中“黃、翠、白、青”四種鮮明的色彩，織成一幅絢麗的圖景，傳達出無比歡欣的心情。如：“人閑桂花落，夜靜春山空?！保ㄍ蹙S《鳥鳴澗》），詩中“花落、月出、鳥鳴”這些動態(tài)的景物，既使詩顯得富有生機，又突出顯示了“春澗” 的幽靜。我們在鑒賞時要優(yōu)先考慮這些具有象征意義的特殊意象。鴻雁——思鄉(xiāng)，信使；杜鵑——薄命佳人，憂國志士，哀惋，至誠； 鷓鴣——思鄉(xiāng)，凄情；東籬——山塵脫俗之境； 菊花——高潔品質(zhì)；楊柳——依依離別； 歲寒三友（松、竹、梅）——傲骨 桃花——美人；鳥——自由。 “明月松間照，清泉石上流?！保懹巍恫匪阕?詠梅》）“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注意“詩眼”（“煉字”）如：“紅杏枝頭春意鬧”；“春風又綠江南岸”；“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！?——梅影疏淡，幽香縷縷，梅花神態(tài)活現(xiàn)?！?——明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心?！?——用字新鮮，突出了詩人內(nèi)心的痛苦。A、詞類活用如：李商隱《無題》：“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒” 常建《題破山寺后禪院》：“山光悅鳥性，潭影空人心”悅，使??歡快；空，使??空明。杜甫《客至》“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”——花徑不曾緣客掃而今始為君掃，蓬門不曾緣客開而今始為君開。杜甫《秋興八首》“香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝” ——“鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝”。D、省略“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍” “雞聲茅店月，人跡板橋霜”三、鑒賞詩歌的表達技巧表現(xiàn)手法：托物言志、情景交融、寓理于事、聯(lián)想、想象、渲染、對比、襯托、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、正側(cè)面結(jié)合、直抒胸臆、卒章顯志、借古諷今、欲揚先抑、欲抑先揚等；修辭手法：比喻、比擬、借代、對偶、夸張、象征、對比、襯托、雙關(guān)、設(shè)問、反問、反語、通感、互文、用典、化用、疊詞等；表達方式：敘述、描寫、抒情、議論。這些詩都是通過具體事物來說理?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。”（《題西林壁》蘇軾）——說明陷在里面不能跳出來，往往被各種現(xiàn)象所迷惑，看不到事件的真相。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！?王之渙的《登鸛雀樓》“欲窮千里目，更上一層樓。要發(fā)現(xiàn)修辭，直接說明作用。）擬人——把事物人格化（羈鳥戀舊林，池魚思故淵。（這方面對課外閱讀量和歷史知識要求較高，但有時十分明顯。”明顯化用了白居易《琵琶行》中的“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。專用術(shù)語“以靜襯動”，“以響襯靜”。“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”。）對比（李白《越中覽古》前三句與最后一句）通感，感覺器官的溝通。”此時的雪花仿佛是春風中盛開的梨花，香飄萬里。）其他必備的知識和能力：詩詞流派——山水詩、田園詩、邊塞詩、詠物詩；詞有豪放派、婉約派。各詩家在自己的創(chuàng)作實踐中又呈現(xiàn)出不同的特點，形成各自的藝術(shù)風格。鑒賞詩歌應(yīng)懂得“知人論世”。鑒賞詩歌應(yīng)善于聯(lián)想、想象表面上，讀者閱讀詩歌時似乎跟著詩的形象走，處于被動地位。如：“紅杏枝頭春意鬧”——不僅使