中考古詩詞鑒賞答題技巧-展示頁
2025-04-01 22:39本頁面
【正文】 過程，突出了畫面的空間感；一個“入”字，表現(xiàn)了長江的波濤洶涌，突出了畫面的流動感。（常建《題后山寺破產(chǎn)預案》）詩人運用以動襯靜的寫法，表現(xiàn)了禪院的幽深寂靜。除此之外，古詩詞常見的表現(xiàn)手法有：托物言志、借史抒懷、借景抒情、融情于景、借事喻理、化靜為動、以動襯靜、虛實相生、想象、聯(lián)想、對比、象征等。詩人僅僅以四字，兩相對照，表達了詩人對獲罪被貶之快的憂憤。請對詩歌中加點的字作點賞析。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。再如 左遷至藍關(guān)示侄孫湘 唐又如 ：寂寞梧桐深院鎖清秋。賞析“見“字的妙處。如: 秋思 張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。二、 抓關(guān)鍵的動詞（即“詩眼”）一首詩歌中，往往就是幾個字或某一個字最具有表現(xiàn)力，通常把這些字叫做“詩眼”。請對“芙蓉向臉兩邊開”作點賞析。又如 采蓮曲 【唐】王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。舉例；感時花濺淚，恨別鳥驚心。詩人運用夸張的修辭，化無形為有形，表達了詩人國破家亡，丈夫早逝的深重哀愁。（杜甫《春望》）詩人運用夸張的修辭，表達了詩人對戰(zhàn)爭的詛咒，同時也由于安史之亂導致的詩人妻離子散，家書的寶貴，對家人的無限思念之情。（杜甫《望岳》）詩人運用夸張的修辭，一個“割“字，突出了泰山的高大雄偉、遮天蔽日的景象。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）詩人運用夸張的修辭，“蒸“、“撼”突出表現(xiàn)了洞庭湖霧氣蒸騰，波濤洶涌，聲勢浩大的特點。夸張：運用夸張的修辭，是為了突出表現(xiàn)事物在某一方面的突出特點。又如：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。舉例：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）運用比喻的修辭，詩人以“病樹、沉舟“自比，既生動形象的表達了詩人對未來積極樂觀的人生態(tài)度，又揭示了新事物必將取代舊事物這一深刻哲理。 （文天祥《過零丁洋》）運用比喻的修辭，詩人把民族危亡比作“風中絮”，把個人的人生坎坷比作“雨打萍“，生動形象的表達了作者對民族危亡的憂慮及個人身世的感慨。答題格式：詩人運用比喻的修辭，把什么比作什么，生動形象的表現(xiàn)了什么在哪一方面的特征。一 抓修辭古詩詞獎賞中的修辭，最多的當算比喻、擬人、用典、對比了。中考古詩詞鑒賞答題技巧歷年高考古詩詞鑒賞（8分），考生失分嚴重，得分率低，而各地中考的古詩詞鑒賞（3~5分），也是學生的難點，表現(xiàn)在對詩歌的題材、主題、寫法沒有明確的思路，答題時沒有鑒賞的步驟，語言組織混亂。根據(jù)全國各地中考詩詞鑒賞的要求，歸納鑒賞四步法。比喻 是為了表現(xiàn)所詠之物在某一方面的特征，以達到生動形象的目的。舉例：山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。又如：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。用典詩人運用典故，大都是為了表達自己的愿望，觀點，或起作借古諷今的效果。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）詩人運用典故，表達了自己渴望重用，為國建功立業(yè)的愿望。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）詩人運用“聞笛賦“、”爛柯人“德的典故，表達了自己既有見到老朋友的欣喜，也有被貶久遠的怨恨。舉例： 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。又如：造化鐘神秀，陰陽割昏曉。再如：烽火連三與，家書抵萬金。如：只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。擬人詩歌中的擬人修辭往往和作者的抒情相結(jié)合，傳達詩人的情感，或觸景生情，或寄情于景，以達到情景交融的目的。 （杜甫《春望》）詩人運用擬人的修辭，融情于景，以“花濺淚”、“鳥驚心”來表達自己憂國思家的情感。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。詩人運用擬人的修辭，表現(xiàn)了花也有情，朝向采蓮女爭相開放，似與采蓮女爭艷的情景。動詞的答題格式：某字，生動具體的表現(xiàn)了什么在某一方面的什么特點。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。一個“見“字，化無形為有形，生動具體的表現(xiàn)了秋風蕭瑟，落葉遍地的凄涼景象，表達了詩人客居他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。（李煜《相見歡》）“鎖“在本詩中意為”籠罩“，生動的表現(xiàn)了月夜庭院的清幽景色，以及作為一個亡國之君的凄涼、憂傷之情。韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。詩中“朝、夕“從時間上對比，表現(xiàn)了時間之短，”奏“表現(xiàn)詩人憂國情懷，”貶“表現(xiàn)朝廷昏庸。三、 抓寫法（表現(xiàn)手法）表現(xiàn)手法是一個大概念，既包含修辭，也包括表達方式。舉例：萬籟此都寂，但余鐘磬音。又如：山隨平野盡，江入大荒流。又如：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和一統(tǒng)天下的遠大抱負。再如：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。四、 抓詩人的情感、態(tài)度，抓詩歌中蘊含的深刻道理。詩歌總是作者有感而發(fā)，有抒發(fā)離愁別恨的閨怨詩（如溫庭筠的《望江南》）；有表達報國無門的憂憤的（如辛棄疾的《為陳同膚賦壯詞》）；有通過描寫邊塞雄渾奇異風光來表達為國建功、憂國思家的矛盾心里的，如范仲淹的《漁家傲》；有借描寫山水田園風光來表達自己歸隱后的閑適的（如王維的山水詩，陶淵明孟浩然的田園詩）；有借歷史來表達自己自己英雄無用武之地的抑郁（如杜牧的大部分詠史抒懷詩），也有借歷史事件或歷史遺跡來揭示現(xiàn)實社會的（如張養(yǎng)浩的散曲）等等。舉例：會當臨絕頂，一覽眾山小。又如。（張養(yǎng)浩《山坡羊 潼關(guān)懷古》）運用對比，揭示了在封建社會里，無論朝代的興衰，受苦受難的總是百姓這一社會現(xiàn)實，表現(xiàn)了作者對百姓悲慘命運的深刻同情。（龔自珍《己亥雜詩》）詩人雖然辭官還鄉(xiāng)，但仍心系國家，表現(xiàn)了詩人無私的奉獻精神。（王勃《送杜少府之任蜀州》）這兩句詩暗含好男兒志在四方的道理，表達了詩人面對朋友寬闊的胸襟。 夜杜耒寒夜客來茶當酒，竹爐湯沸火初紅。（1）后人評價該詩“寒夜無寒”，請簡述這樣評價的理由。 A．雪花 B．梅花C．菊花【答案】 （1）詩歌雖以
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1