【正文】 不得超過35個字。（1）詩的首聯(lián)重在表現(xiàn)什么？請簡要說明。初月未終歲，邊烽不過秦。暮過山村（賈島）數(shù)里聞寒水，山家少四鄰。(3分)答：（2）從這首詩的四聯(lián)中任擇一聯(lián)，聯(lián)系全詩，就其思想內容和藝術特色談一下你的看法。[注]羊公碑：后人為紀念西晉名將羊沽而建。水落魚梁淺，天寒夢澤深。與諸子登硯山（孟浩然）人事有代謝，往來成古今。(3分)答：全詩重點在寫景，寫人只有后兩句。農月無閑人，傾家事南畝。郭門臨渡頭，村樹連溪口。______。這首詩描寫的對象是172。忍放花如雪，青樓撲酒旗。見說風流極，來當婀娜時。（李忱）詩以言志，說說禪師和李忱（唐宣宗）的詩句各表達了什么志向？有什么共同之處？(3分)答：)請談談這首詩歌的藝術特色。(3分)答：整首詩歌營造了一種什么樣的氛圍？表達了作者什么樣的思想感情？(3分)答：四、瀑布聯(lián)句(香禪師、李忱)千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。(3分)答：說說全詩所表達出來意思。野曠天低樹，江清月近人。設問時為了題意清晰，擬題者會盡可能加一些限制，這些限制對答題的導向作用非常鮮明，一定要充分利用。詩后的注釋，都是擬題人認為在閱讀鑒賞過程中必須了解的知識，除了幫助解讀詩歌的難點外，還會有指導鑒賞的作用，所以必須認真讀。如果本詩作者是我們非常熟悉的，他的生平和寫作風格就會有助于我們進行鑒賞；如是不熟悉的作者，時代也會給我們一些幫助，如當時的歷史事件，風俗習慣等等。如，《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，《送杜少府之任蜀州》《春夜洛城聞笛》等，從題目中我們就可以看出本詩的主要內容和感情基調，“左遷”是被貶官，而“任”是去赴任，感情基調自然不同。四、應試注意事項研讀題目。韓孟派 :韓愈、孟郊、李賀等 晚唐：杜牧，李商隱，溫庭筠（三）古詩詞鑒賞歌訣一看題目明含義二看作者悟情志三看背景知來歷 四看意象析主旨五看典故解用意分析風格與手法 時代、流派要牢記詩經表現(xiàn)是現(xiàn)實楚辭浪漫多比喻 漢代樂府很靈活北魏風骨頗大氣兩晉山水寄情意 陶潛首推屬第一南朝愛情纏綿意北朝邊塞鏗鏘詩 唐代鼎盛兩高峰李詩浪漫杜現(xiàn)實白詩兼?zhèn)淅疃棚L 無題含蓄劉禹錫初唐清新有四杰晚唐哀婉數(shù)李煜詞生唐代興于宋豪放、婉約兩分枝蘇詞、辛詞多豪放 高歌“大江東去”低吟“廉頗老矣”婉約首推李清照 國恨家愁蘊筆底元代詩型有變異曲中可尋詩痕跡 明清詩作諷現(xiàn)實鋒芒畢露抒胸臆古詩源遠一脈承 多吟、多背、多深思（四）常見意象的寓意古詩中的意象，一般有相對固定的寓意，如：“梅”是“孤獨”、“寂寞”、“孤芳自賞”、“高潔偉岸”的代名詞；“蟬”是“惜時光”、“痛別離”、“苦遠游”、“感身世”的同義語。有的情緒高昂，有的氣勢悲壯，有的哀怨動人。三、補充內容（一）唐詩流派 初唐：四杰王勃《送杜少府之任蜀川》楊炯《從軍行》 盧照鄰《長安古意》駱賓王（浙江義烏人）《鵝》、《在獄詠蟬》 盛唐：浪漫主義詩人李白 現(xiàn)實主義詩人杜甫 山水田園詩派孟浩然《宿建德江》《過故人莊》、王維《使至塞上》《送元二使安西》，繼承陶淵明的思想，以山水風光和閑適生活為題材，充滿詩情畫意和生活情趣?！敖瘅[開”，鎧甲閃著金光，則象征著積極樂觀的心態(tài)和血戰(zhàn)到底的決心?！昂谠茐撼恰?，敵軍壓境，形勢危急。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。古詩常用典故：“投筆”、“樓蘭”、“鴻雁”、“尺素”、“折腰”、“東籬”、“折柳”、“雕蟲”、“柳岸”等。全詩最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這二句議論抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 從表現(xiàn)手法上看，詩人運用了周瑜火燒赤壁打敗曹操的典故，托物詠史，“倘若不是東風給周瑜以方便，那么東吳將曹操所滅，二喬也將被虜而藏在銅雀臺中了”。知典故，看手法 ?赤壁（唐杜牧）?折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。詩中的意象有白日斜、天涯、吟鞭東指、落紅、春泥護花等。龔自珍的《已亥雜詩》多用象征隱喻，想象豐富奇特；善用意象手法，創(chuàng)景抒情。已亥雜詩（五）清龔自珍?浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。意境，“意”是作者的主觀情思，“境”是詩中的自然景物。詩人抒發(fā)了國仇未報、壯志難酬的悲憤心情，表現(xiàn)了詩人寧死不屈、視死如歸的堅強意志和斗爭精神。背景和來歷：這首詩是明末抗清英雄夏完淳被捕之后，押解離鄉(xiāng)之前所作。?已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難?？幢尘埃獊須v，悟作者情志 ?別云間 明夏完淳?三年羈旅客，今日又南冠。這首詩是他的從軍、出塞之作，風格雄渾剛健，慷慨激昂，為邊塞詩代表作。寧為百夫長，勝作一書生。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城?？醋髡撸洑v，曉風格流派。這首詩的題目中就包含著所敘之事和所抒之情。?野徑云俱黑，江船火獨明。二、重點分析看題目，抓題眼，明詩詞含義 春夜喜雨 ?唐杜甫?好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。橫向：同一時期的不同類別及其代表作，分別練習。講解一般的鑒賞方法（1）看題目，抓題眼，明詩詞含義；（2）看作者，知經歷，曉風格流派；（3）看背景，知來歷，悟作者情志；（4）找意象，析意境，知典故，看手法，品語言，明主旨。1．詩中“驚”字表現(xiàn)了作者什么樣的心情？（1分）2．簡要賞析三、四句運用修辭手法的妙處。今春看又過，何日是歸年？這首詩運用了什么修辭手法？表達了詩人怎樣的思想感情？（3分）春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。說說這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感四、“表達技巧”題型答題探究農家望晴雍裕之嘗聞秦地西風雨，為問西風早晚回？ 白發(fā)老農如鶴立，麥場高處望云開。月下飛天鏡，云生結海樓。問：說說這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼。渡口喚船人獨立，一蓑煙雨濕黃昏。風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。問：“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道，你認為好在哪里?三、“情感”題型答題探究（1）大家知道古人常借詩詞表達一定的思想感情了，那么，我們可通過什么途徑了解其感情呢？請大家看這些標題，看能否看出這首詩所表達的感情： 《春夜喜雨》（）《九月九日憶山東兄弟》（）《送杜少府之任蜀州》（）（2）請大家思考，當你看到的這些在古詩中經常出現(xiàn)的事物時，你會想到什么？ 1．月——（）2．菊花——（）3．梅花——（）4．松——（）5．流水、落花——（）6．梧桐——（）7．杜鵑鳥——（）8．秋蟬——（）9．鴻雁——（）——（）11．芳草——（）12．芭蕉——（）13．羌笛——（）14．烏鴉——（）：（）1酒——（）（3）詩歌根據(jù)其內容可分成不同的類別，類別不同，其寄寓的感情亦不同。問：作品中的一個”鬧“字自古被人稱道，說說它的妙用。說說詩中使用“濕”字的好處。解題方法探究:練一練：吳門道中二首（其一）宋孫覿 數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。（4分）（2）詞的下片抒發(fā)了哪幾種情感？請概括作答。若到江南趕上春，千萬和春住。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。（2013年）卜算子（1）頷聯(lián)中“依”“閉”兩字用得極妙，請任選一字作簡要分析。過雨看松色，隨山到水源。（2014年）尋南溪常道士 劉長卿一路經行處，莓苔見屐痕。（1）這首詩主要表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？（3分）（2）“隔岸開朱箔，臨風弄紫簫”一聯(lián)中有兩個字用得極妙，請指出來，并簡要說明理由。注：①朱箔：紅色窗簾。隔岸開朱箔，臨風弄紫簫。（2015年）秦淮夜泊 賀鑄官柳動春條，秦淮生暮潮。第一篇：中考古詩詞鑒賞教案古詩詞鑒賞復習教案學習目標：明確中考考點熟悉常考題型掌握答題技巧學習重難點：掌握答題技巧 學習方法：小組合作探究 學習過程：一、瀘州市歷年中考詩詞鑒賞考點探究。按要求回答問題。樓臺見新月，燈火上雙橋。誰憐遠游子，心旆正搖搖。②旆：旌旗。（5分），完成下列題。白云依靜渚，芳草閉閑門。溪花與禪意，相對亦忘言。（4分）（2）這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？（4分），回答問題。送鮑浩然之浙東王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。才始送春歸，又送君歸去。（1）“水是眼波橫，山是眉峰聚”兩個比喻句歷來被人稱道，請簡要分析其妙處。（4分）探究結果：中考古詩鑒賞題的考點包括：二、“煉字”題型答題探究 例：湖上徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。說說詩中使用“亂”字的好處。渡口喚船人獨立，一蓑煙雨濕黃昏。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。人閑桂花落，夜靜春山空。說說這些類別的詩歌通常是表達什么感情的？并舉例說明 田園詩：（）例如： 寫景詩：（）例如： 送別詩：（）例如： 邊塞詩：（）例如： 行旅詩：（）例如： 詠物詩：（）例如： 懷古詩：（）例如： 閨怨詩：（）例如：（4）練一練湖上 徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。全詩寫出了游人怎樣的心情?吳門道中二首（其一）孫覿數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。全詩表達了詩人怎樣的情感？清平樂村居辛棄疾茅檐低小,溪上青青草。大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠,最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。渡荊門送別李白渡遠荊門外．來從楚國游，山隨平野盡，江入大荒流。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。問題：第三句運用了什么修辭方法，有什么表達效果？你知道詩詞中常用的修辭手法和表現(xiàn)手法嗎？ 常用修辭：（）常用表現(xiàn)手法 抒情方面：（）描寫方面：（）其他方面：（）五、實戰(zhàn)演練：絕句兩首（其二）杜甫 江碧鳥逾白，山青花欲燃。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。（3分）六總結反思：古詩鑒賞我掌握了這些方法：（）一、復習要求了解詩詞的有關知識，包括體裁、內容類別，表現(xiàn)形式，技巧，語言風格，作者生平，創(chuàng)作背景，古文化、古漢語有關知識等；（1）內容類別：送別詩、思鄉(xiāng)詩、寫景詩、詠物詩、懷古詩、愛國詩、邊塞詩、愛情詩、山水田園詩等；（2）抒情方式：直抒胸臆、間接抒情；（3）修辭手法：比喻、對比、襯托、夸張、借代、雙關、反語、反復、互文、通感等；（4）表現(xiàn)手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、映襯烘托、欲揚先抑、先聲奪人、以小見大、動靜結合、以動寫靜、虛實相生（塑造人物形象時，稱正面描寫和側面描寫相結合）、比興（間接抒情的詩歌），直抒胸臆（直接抒情的詩歌）等。按照鑒賞內容分類訓練，形成能力縱向：從時間上分成幾個朝代，重點關注唐朝。從課內拓展到課外查漏補缺，強化訓練，提升能力。?隨風潛入夜，潤物細無聲。?曉看紅濕處，花重錦官城。詩人敘述了自己的所見，描繪了春夜雨景，表現(xiàn)了對春雨潤物的喜悅之情。從軍行 唐楊炯烽火照西京，心中自不平。雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。作者楊炯，作詩擅長五律，敘寫邊塞生活的詩作尤為突出，多表現(xiàn)為國立功的戰(zhàn)斗豪情，氣勢軒昂、風格豪健，是不滿浮華靡麗詩風而給詩壇帶來清新剛健之風的“初唐四杰”之一。思想內容：它寫出了書生投筆從戎、出塞參戰(zhàn)的全過程，表現(xiàn)了詩人忠君報國和建功立業(yè)的思想，也反映了當時唐王朝的強盛和同仇敵愾的民族心態(tài)。?無限山河淚，誰言天地寬。?毅魄歸來日，靈旗空際看。情志：“泉路”、“靈旗”表達了寧死抗清的決心，“南冠”和“毅魄”既有誓死如歸的悲壯，又有江山淪陷、訣別故土的悲憤。找意象，析意境意象，就是客觀物象經過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術形象。意境就是作者的主觀情志與富有特征的客觀物象的有機融合而形成的審美氛圍或境界。?落紅不是無情物，化作春泥更護花。此詩中寫的是自己辭官別家離京時的情景。前兩句“斜日”和“天涯路”烘托離愁，讓人體會到蒼茫迷惘的意境，看到了作者廣闊無邊的離愁別恨；后兩句即景抒情，詩人以落紅和春泥來比喻辭官歸隱的自己，表現(xiàn)了他不畏挫折、不甘沉淪、始終要為國家效力的堅強性格和獻身精神。?東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。用形象性的議論點明了赤壁之戰(zhàn)關系到國家存亡和社稷安危，同時又暗指自己胸懷大志不被重用，抒發(fā)了抑郁不平之情。品語言，明主旨 雁門太守行 唐李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。分析寫色彩的詞語： 本詩運用“黑”、“金”、“燕脂”、“紫”、“紅”等字眼，使所描寫的景物更加色調鮮明，渲染了一種凝重、慘烈、悲壯的氛圍。但是守軍卻并未退縮，而是嚴陣以待。作者熱情地歌頌那些浴血奮戰(zhàn)、以身殉國的將士，正表現(xiàn)了他對當時叛亂不定、國無寧日的社會現(xiàn)實的不滿，以及他熱切希望朝廷能重用賢才，平定海內的思想感情。邊塞詩派 以高適、岑參、王昌齡、王之渙為代表，描寫戍邊守戰(zhàn)部隊的艱苦環(huán)境以及報國思鄉(xiāng)的情緒。中唐：新樂府詩派:以白居易、元稹為代表。送別詩中常用“柳”、“月”、“長亭”等意象； 抒愁寫恨詩常用“流水”、“春雨”、“春草”等意象； 表達思念的常用“雁”、“紅豆”等； 表現(xiàn)志節(jié)的常用“竹”、“蘭”、“梅”、“菊”等。題目有時能揭示詩歌寫作的時間、地點、對象、事件、主旨等，所以可以作為詩歌解讀的切入口。了解作者和時代。借助注釋。細審題干。五、專項訓練一、宿建德江(孟浩然)移舟泊煙渚，日暮客愁新。說說“野曠天低樹，江清月近人”這句詩歌表達出了什么樣的景色。（50字左右）(3分)答：二、芙蓉樓送辛漸(王昌齡)寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。一二句是怎樣寫出了送朋友辛漸時的離情別緒的？(3分)答：這首詩歌的中心思想是什么？(3分)答：三、絕句(杜甫)兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。說一說“兩個黃鸝鳴翠柳”這句詩的意思。（香禪師）溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。(3分)答：五、贈柳(李商隱)章臺從掩映，郢路更參差。橋回行欲斷，堤遠意相隨。古時有臨別贈柳的習俗，其中一個原因是“柳”字諧音“ ___”字。172。(2分)樣理解“忍放花如雪，青樓撲酒旗”所表達的形象？(2分)答：這首詩歌表達了作者什么樣的意旨？(2分)答：六、新晴野望(王維)新晴原野曠，極目無氛垢。白水明田外，碧峰出山后。這首詩歌的語言與陶淵明《歸園田居》的語言都有__ 的特色。你能想象得出“農人”的勞動情景嗎？(3分)答：，完