【正文】 從高低遠(yuǎn)近來描繪早秋景物，層次井然，1境界開闊。（說出三個(gè)即可）（3分）答：“ 殘螢”、“ 早 雁 ”、“ 高樹曉還密”、“遠(yuǎn)山晴更多”。湘夫人》“洞庭波兮木葉下”意。說山訓(xùn)》“見一葉落而知?dú)q蔫”和《楚辭金河；銀河?；茨弦蝗~下，自覺洞庭波【注釋】①泛：彈，猶流蕩。殘螢棲玉露，早雁拂金河。（4分）早秋（唐（3分）（3）試分析下片后兩句的抒情特色及效果。（3分）（2）下片前兩句刻畫了怎樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（1）上片是如何寫時(shí)序變化的？這樣寫作用是什么？（3分）答：通過梅花、桃花和梨花的依次開落來表達(dá)時(shí)序變遷。這兩句是說蜘蛛和喜鵲已多次相見，但心上人始終未歸，真是誤人不淺，像這樣的不講信用怎能讓人相信?！薄爸┲搿?，這里指一種小蜘蛛，即俗傳報(bào)喜的喜蛛?！巴怠弊直憩F(xiàn)出相思之情怕人知道的害羞之態(tài)，將情感寫的很含蓄?！薄皺诟梢斜椤闭f明登高盼歸之多，而又“重來憑”，表現(xiàn)出相思之深、之切。“欄干倚遍重來憑。”這兩句是說，開花最晚的梨花都已經(jīng)凋落，你因?yàn)槭裁词逻€確定不了歸來的日期？上片三折而下，寫心上人久不歸來，閨中人相思日重。這兩句話是說，分手的時(shí)候梅花剛要長(zhǎng)出花蕾，不知不覺桃花也已經(jīng)凋謝?！俺跄邸?，指花蕾開始孕育，在花萼中呈現(xiàn)出雛形。上片從分手的時(shí)候?qū)懫穑叭r(shí)梅萼初凝粉，不覺小桃風(fēng)力損。上片通過寫景表現(xiàn)時(shí)光的流逝，來烘托心中的閨思；下片通過人物行為表現(xiàn)對(duì)心上人的思念。蜘蛛喜鵲誤人多，似此無憑安足信。梨花最晚又凋零，何事歸期無定準(zhǔn)。第三篇：高三古詩(shī)詞鑒賞練習(xí)高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)：（古詩(shī)詞鑒賞）玉樓春（宋黍離——表達(dá)亡國(guó)之痛。霓裳羽衣曲——相傳為唐玄宗改編的樂舞曲，表現(xiàn)歌舞升平的景象。后庭花——即“玉樹后庭花”，相傳為南朝后主所制樂曲。景物形象：凄涼、悲傷、高潔、哀傷、凄清、凄切、孤獨(dú)、離愁、純潔、姿態(tài)美好、清雅高潔、晶瑩澄澈、絢麗多姿、凌雪傲霜、冷落蕭條、凄涼荒寒、衰敗荒涼、寂靜清冷、荒涼冷落、零落憔悴、蒼涼黯淡、幽靜閑適、清秀可人、靜謐安詳、和平寧?kù)o、浪卷云涌、氣勢(shì)飛動(dòng)、馨香四溢、蜂飛蝶舞等。邊關(guān)戰(zhàn)亂：烽火、烽煙、狼煙、干戈、天狼、黑河、玉關(guān)、金河、塞上等?？键c(diǎn)五把握古詩(shī)的內(nèi)容和情感（意象）羈旅離愁：折柳、陽(yáng)關(guān)、長(zhǎng)亭、短亭、煙波、夕陽(yáng)、西風(fēng)、寒蟬、歸雁、子規(guī)、鷓鴣、浮云等?？键c(diǎn)四常見概述古詩(shī)詞語(yǔ)言特色和風(fēng)格的詞語(yǔ)：質(zhì)樸、平實(shí)、清新、樸素、雅致、華麗、絢麗、幽默、活潑、詼諧、莊重、簡(jiǎn)約、簡(jiǎn)潔、精練、生動(dòng)、含蓄、明快、通俗、口語(yǔ)化、明白如話，委婉等。理解時(shí)，要將兩個(gè)詞合在一起理解。由于省略了起關(guān)聯(lián)作用的詞語(yǔ)，使詩(shī)句為讀者留下更多藝術(shù)空間和想象空間，豐富詩(shī)歌內(nèi)涵。指不用實(shí)詞和虛詞，僅用名詞或名詞性短語(yǔ)直接排列組合構(gòu)成詩(shī)句。②.省略：詩(shī)歌的語(yǔ)言凝練、集中，因此常常會(huì)有成分的省略。：①.先寫景，后抒情； ②.先抒情，后寫景； ③.邊寫景，邊抒情。考點(diǎn)三：①.提攜綱領(lǐng)，即景生情；②.突兀而起，出人意料；③.設(shè)問開篇，引人注意；④.先聲奪人，烘托氣氛；⑤.先言他物，起興開篇；⑥.議論發(fā)端，領(lǐng)起全篇。：比喻、擬人、夸張、象征、對(duì)偶、對(duì)比、互文、雙關(guān)、比興、借代、反問、設(shè)問、排比、通感、襯托等修辭；烘托、渲染、白描、聯(lián)想、想象、用典、欲揚(yáng)先抑、鋪墊映襯、點(diǎn)面結(jié)合、借古諷今、小中見大、虛實(shí)相生、托物言志、寓情于景、寓情于事、以動(dòng)襯靜、委婉含蓄、以樂景襯哀求、用象征化抽象為具體、用映襯或?qū)Ρ韧怀鲂蜗筇卣鞯?。第二篇：高考古?shī)詞鑒賞高考古詩(shī)詞鑒賞考點(diǎn)一：懷才不遇、寄情山水、惜春悲秋、憶友懷舊、相知相思、：①.倒置:突出強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思或某些別恨離愁、憂國(guó)憂民、蔑視權(quán)貴、壯志難酬、報(bào)國(guó)無門等。妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無？ 運(yùn)用了什么提示信息？再看2010年全國(guó)高考卷ⅱ： 夢(mèng)中作歐陽(yáng)修夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。關(guān)于古代詩(shī)人的情況，你能說幾個(gè)？ 杜甫：憂國(guó)憂民的人生，沉郁頓挫的風(fēng)格李白：憤世疾俗的人生，清新飄逸的風(fēng)格辛棄疾：抗金復(fù)宋的大業(yè)，在氣勢(shì)雄壯的主調(diào)之外，也不乏婉轉(zhuǎn)悱惻。這兩點(diǎn)結(jié)合起來，就是“積累+技巧”的策略。要解決好這個(gè)問題，同學(xué)們應(yīng)該從兩個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練：一方面廣泛的積累，盡可能多的掌握古詩(shī)詞。第一篇：高考古詩(shī)詞鑒賞教案(高三)關(guān)于古詩(shī)詞鑒賞，“考試說明”把它定位在“初步”鑒賞詩(shī)詞的形象﹑語(yǔ)言﹑表達(dá)技巧和思想內(nèi)容上。但在實(shí)際的考查中，詩(shī)歌鑒賞題的得分率一向偏低，很多同學(xué)都把它視為難以逾越的高峰，望而生畏，望而卻步，以至做題時(shí)迷迷糊糊地跟著感覺走，很遺憾的丟掉了應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)。見多識(shí)廣肯定會(huì)對(duì)解題有幫助的！另一方面，就是要研究鑒賞技巧，它是應(yīng)對(duì)考試的重要手段。一、注意積累古詩(shī)詞的背景知識(shí)這方面主要包括詩(shī)人的生平經(jīng)歷﹑思想感情﹑藝術(shù)風(fēng)格等，掌握了這些內(nèi)容，我們?cè)阼b賞詩(shī)歌時(shí)就能對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行居高臨下的分析了。陸游：風(fēng)格雄渾奔放，明朗流暢 《詩(shī)經(jīng)》：現(xiàn)實(shí)主義的源頭 《楚辭》：浪漫主義的源頭 三曹（曹操、曹丕、曹植）：蒼涼雄健 王維：含蓄生動(dòng) 邊塞（岑參、高適）：雄渾奇拔 李賀：奇詭變幻 李商隱：清麗俊逸 杜牧：含蓄綽約李煜：頹靡傷感卻又細(xì)膩感人 晏殊：明朗疏淡 蘇軾：雄健豪放 柳永：纏綿悱惻 李清照：婉約凄切 ??二、注意詩(shī)詞提示性信息（題目、背景提示、注釋）請(qǐng)看下邊一首詩(shī)：近試張水部朱慶余洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。棋罷不知人換世，酒闌無賴客思家。：詠史抒懷、思鄉(xiāng)思情、贈(zèng)別互勉、邊塞軍旅、羈旅行役、愛情、節(jié)令、諷喻、詠物等。考點(diǎn)二感情基調(diào)：惜別、思鄉(xiāng)、哀愁、孤獨(dú)、惆悵、感傷、達(dá)觀、閑適、恬淡、喜悅、遭貶孤憤、憂國(guó)憂民、懷才不遇、壯志未酬、憤世嫉俗等。：①.議論收尾，蘊(yùn)涵哲理；②.畫龍點(diǎn)睛，一語(yǔ)中的；③.抒情作結(jié)，綰結(jié)全篇；④.以情結(jié)情，余韻徐歇；⑤.問句收尾，啟人思索。詞語(yǔ)，詩(shī)歌常把句子的語(yǔ)序予以倒置。③.列錦：被稱為詩(shī)中的“蒙太奇”。它的意象繁密，增強(qiáng)理畫面立體感和縱聲感。④.互文：即互文見義，本是兩個(gè)詞要合在一起說，但由于受字?jǐn)?shù)、音節(jié)的限制，便在上下句分開說。⑤.疊音：具有增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感，對(duì)所描寫的內(nèi)容起突出強(qiáng)調(diào)作用。：豪放、雄奇、沉郁、直率、委婉、婉轉(zhuǎn)、風(fēng)趣、工麗、蒼涼雄健、委婉蘊(yùn)藉、飄逸灑脫、蒼涼悲壯、纏綿悱惻、情真意切、氣勢(shì)雄壯、自然流暢、憂郁激憤、沉郁頓挫、清新典雅、新鮮活潑、氣勢(shì)磅礴、奇特新穎、平白清新、語(yǔ)淡清濃等。相思懷遠(yuǎn)：登樓、憑欄、登高、搗衣、寒砧、流螢、悲秋、鴛鴦等。常見概述古詩(shī)形象（意象）特征的詞語(yǔ)人物形象：豪放瀟灑、英姿颯爽、武藝不凡、斗志昂揚(yáng)、不拘小節(jié)、天真頑皮、勇猛彪悍、干練果決、英武豪邁、寂寞惆悵、飽經(jīng)磨難、顧影自憐、孤身影單、百無聊賴、零落漂泊、懷才不遇、壯志難酬、悠然自得、安閑寧?kù)o、情趣高雅、心如止水、夜不能寐、孤獨(dú)苦悶、輾轉(zhuǎn)漂泊、羈旅天涯等。古詩(shī)中常見的樂曲曲調(diào)的意蘊(yùn)折柳——樂府曲之一，多寫離別傷懷之情。關(guān)山月——樂府曲調(diào)，多寫征戎離別之情。行路難——古曲名，多言世路艱難及離別悲傷之情。常見概述古詩(shī)意境特點(diǎn)詞語(yǔ)雄渾蒼茫、孤寂、閑適、雄闊、悲壯、凄迷幽怨、悲涼凄清、蒼涼沉郁、和平靜穆、明麗鮮艷等。歐陽(yáng)修）去時(shí)梅萼初凝粉，不覺小桃風(fēng)力損。欄干倚遍重來憑，淚粉偷將紅袖印?！举p析】這是一首寫閨情的詞作。情感委婉真實(shí)?！薄拜唷保ㄝ?，花瓣下的一圈綠色小片?！靶√摇保一ǖ囊环N，開花在舊歷正月，梅花開后，“損”，傷，這里指桃花被風(fēng)摧殘而凋謝?！袄婊ㄗ钔碛值蛄?，何事歸期無定準(zhǔn)。下片前兩句具體描繪相思之情。淚粉偷將紅袖印。“淚粉偷將紅袖印”，是說擦拭眼淚把衣袖弄上了脂粉。結(jié)尾由盼心上人轉(zhuǎn)而怨恨蜘蛛、喜鵲：“蜘蛛喜鵲誤人多，似此無憑安足信。喜鵲俗傳能報(bào)喜訊，所以有“喜鵲登枝”之說。不怨人不歸，而怨蜘蛛、喜鵲“無憑”，無理而妙。突出等候之久，為下文抒發(fā)悵惘之情作鋪墊。（3分）答：通過時(shí)時(shí)倚樓望遠(yuǎn)，偷偷拭淚的細(xì)節(jié)，刻畫了癡情而哀怨的閨中女子形象。（4分）答：托物抒情，借埋怨蜘蛛喜鵲多次誤傳喜訊，表達(dá)了自己久盼不歸的失望，從側(cè)面體現(xiàn)出思念之殷切，委婉動(dòng)人。許渾）①②遙夜泛清瑟，西風(fēng)生翠蘿。③高樹曉還密，遠(yuǎn)山睛更多。②拂：掠過。③淮南兩句；用《淮南予九歌（1）詩(shī)中哪些意象巧妙點(diǎn)明了早秋這一季候特征？請(qǐng)列舉。（共分，每點(diǎn) 1分，答對(duì)其中任何三點(diǎn)就可3得滿分）（2）頷聯(lián)和頸聯(lián)是怎樣描寫景物的？請(qǐng)加以賞析。（1 分）（3）評(píng)論家認(rèn)為首聯(lián)和尾聯(lián)頗具浪漫色彩，請(qǐng)選一聯(lián)分析其妙處。（2 分）或：尾聯(lián)引用典故并加以想象，一片樹葉，被蕩人心扉的秋波所感招，情不自禁，奮不顧身，展現(xiàn)了一葉追隨洞庭波的詩(shī)情畫意。棲身于白露間的殘螢泛著微光，早飛的大雁掠過秋夜的銀河。《淮南子》里說一葉落下便知?dú)q暮，我見到落葉也覺察到洞庭湖已涌起秋波。詩(shī)寫早秋景色，創(chuàng)作年代不詳。首聯(lián)寫早秋蕭瑟凄清氣氛。末聯(lián)用典渾成，亦是點(diǎn)早秋，且葉下、波涌又與首聯(lián)西風(fēng)相照應(yīng)?！斑b夜泛清瑟，西風(fēng)生翠蘿。西風(fēng)跟秋天有著自然的聯(lián)系，就如同西北風(fēng)是冬天的象征一樣。更多唐詩(shī)欣賞敬請(qǐng)關(guān)注“習(xí)古堂國(guó)學(xué)網(wǎng)”的唐詩(shī)三百首欄目?！庇衤陡镲L(fēng)是孿生兄妹，因而有“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”。一個(gè)殘字，在此開始給人秋愁的暗示。大雁是侯鳥，越冬也得雁南飛?！卑炎x者視線又從前一句的淡淡秋愁中拉回到秋高氣爽的意境中。樹葉作為高樹大家庭中的一員，自然也應(yīng)該盡情享受秋高氣爽中的融融親情，然而后面卻看到有一片葉子要離開。“淮南一葉下，自覺洞庭波。沒有感情色彩的早秋的畫面，因?yàn)檫@一句，就賦予了濃厚的浪漫情感。全詩(shī)的結(jié)構(gòu)，從秋風(fēng)開始到一葉下，一連串的秋景描寫，循序漸進(jìn)，引人入勝。而中間兩句，機(jī)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)仗工整?！局v解】這是一首寫早秋景色的詠物詩(shī)。在描繪過程中，詩(shī)人從聽覺及視覺的高低遠(yuǎn)近著筆，落筆細(xì)致，層次清楚。詩(shī)的前四句寫初秋的夜景：“遙夜泛清瑟，西風(fēng)生翠蘿。更多唐詩(shī)欣賞敬請(qǐng)關(guān)注“習(xí)古堂國(guó)學(xué)網(wǎng)”的唐詩(shī)三百首欄目。”幾只殘存的螢火蟲，棲息在沾滿白露的野草上；清秋的拂曉，一行大雁掠過星光淡淡的銀河。”曙光初照，高大的樹木依然枝葉繁茂；晴空萬(wàn)里，峰巒迭翠，層次格外分明?！惫湃苏f“一葉落而知天下秋”，如今見到淮南一葉飄零，我自然感覺到：洞庭湖的秋天就要來了。月下醉書雨巖石浪（宋空谷無人，自