【正文】 力。本題要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號的知識來分析。這就要求平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。因?yàn)槌跞幵谏龑W(xué)的關(guān)鍵時期，正是需要努力拼搏的時候，而第一則中“歷史只會眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者”告知學(xué)習(xí)需要堅(jiān)定，奮進(jìn)，拼搏；“保持艱苦奮斗、戒驕戒躁的作風(fēng)，以時不我待、只爭朝夕的精神，奮力走好學(xué)習(xí)的每一步”告知學(xué)生要知道自己所處的時代以及自己的使命去為自己的未來努力。 ⑵建；健；締；蒂；斕；闌； ⑶ 故答案為：⑴hu224。③我認(rèn)為第四則比較合適?！焙汀澳贻p人處事應(yīng)心無旁騖、持之以恒，倘若自暴自棄、虛度年華，只能換來無盡的愧赧?！蓖怀鰪?qiáng)調(diào)了“創(chuàng)造”在學(xué)習(xí)中的重要作用，符合初三學(xué)生的需求②我認(rèn)為第三則比較合適。初三學(xué)生的學(xué)習(xí)正處于積累比較充足，在積累的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造的階段。明確要求：貼在初三的教室里，符合初三學(xué)生的生活情境；說明理由；120字左右；語言流暢?！边@句話是完整引用，所以句末點(diǎn)號在引號里。 （3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。剛健有力：形容雄健，有力量。 （2）本題考查字形。）然回首；漫不經(jīng)心，也引申為忽然發(fā)現(xiàn)，忽然明白，頓時悟透；表示一下子回頭或突然回頭，不經(jīng)意回頭的意思。愧赧（nǎn）：基本意思是因羞愧而臉紅。n）養(yǎng)：喂養(yǎng)（牲畜）。 【解析】【分析】（1）本題考查字音。（2）建；健；締；蒂；斕；闌（3）C（4）我認(rèn)為第一則比較符合。 【答案】 （1）hu224。雄鷹班（4）學(xué)校要評選最佳“布置獎”，作為評審員，你認(rèn)為哪一則張貼在初三的教室里最合適？請結(jié)合張貼物的文字內(nèi)容說說你的理由。C.凌云班） A. ①________改成________；②________改成________；③________改成________（3）細(xì)心的小明指出，________的張貼物里存在著標(biāo)點(diǎn)使用錯誤的現(xiàn)象。作為他的好朋友，你會告訴他，“豢養(yǎng)”的“豢”的讀音是________，“愧赧”的“赧”的讀音是________，“驀然回首”的“驀”的讀音是________?！贝说谌骋病！贝说谝痪骋玻弧耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。 讀書有三境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓。這句話出自《周易》告訴我們天道運(yùn)行剛建有力，年輕人處事應(yīng)心無旁騖、持之以恒，倘若自暴自棄、虛度年華，只能換來無盡的愧赧。——取材自初三“凌云班”——取材自初三“浩鵬班” 歷史只會眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。 本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。此類題屬于展示個性與創(chuàng)新意識的題目。概括文章內(nèi)容要點(diǎn)時要抓住關(guān)鍵詞，提取并組織每個語句中重要的語言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)，概括出內(nèi)容要點(diǎn)。要有鮮明的主題，突出宣傳事物的作用和意義。③組織相關(guān)人員管理衣物，保證捐衣有序，取衣方便，杜絕通過賣舊衣牟利的現(xiàn)象。） ⑶ 建議：①捐贈來的衣物不可隨意亂放，以免給城市管理造成不便。 故答案為：⑴ 有需要，請帶走；有閑物，請帶來。②對于捐贈的衣物，應(yīng)安排專人進(jìn)行清洗與消毒，保證衛(wèi)生安全。） （3）根據(jù)材料二中愛衣墻活動再運(yùn)行時存在的幾個問題有針對性地提出合理化的建議即可。 （2）認(rèn)真閱讀材料二內(nèi)容，從“有的愛衣墻因設(shè)置在地下通道，運(yùn)行不久就被環(huán)衛(wèi)部門“取締” ”可知愛衣墻選擇位置不合適，從“有的愛衣墻很短時間就收到幾千件衣服，無處堆放，不便整理”可知愛衣墻活動選擇的地方大小不合適，從“有的捎贈人把愛衣墻當(dāng)成了處理舊衣物的“垃圾站”可以看出愛衣墻活動的衣服質(zhì)量控制不好，從“有的捐贈衣服被人取走賣舊衣牟利”可以看出愛衣墻活動的受眾沒把握好。 【解析】【分析】（1）本題要求設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語，答題時注意以下幾點(diǎn)：①內(nèi)容要緊扣材料內(nèi)容；②語言要通俗、易讀、易記、易傳播；③最后使用對偶的句式。②對于捐贈的衣物，應(yīng)安排專人進(jìn)行清洗與消毒，保證衛(wèi)生安全。（2）愛衣墻活動的運(yùn)作模式不夠完善（或：愛衣墻真正發(fā)揮作用，需要有良好的管理與維護(hù)制度作為支撐。 （3）為了使“愛衣墻”活動運(yùn)作順暢，請你提出三條合理化建議。具體情況是：有的愛衣墻因設(shè)置在地下通道，運(yùn)行不久就被環(huán)衛(wèi)部門“取締”；有的愛衣墻很短時間就收到幾千件衣服，無處堆放，不便整理；有的捎贈人把愛衣墻當(dāng)成了處理舊衣物的“垃圾站”，不少衣服太舊不適合使用；有的捐贈衣服被人取走賣舊衣牟利……（1）依據(jù)材料一，請你為“愛衣墻”活動創(chuàng)作一條宣傳標(biāo)語。因?yàn)殚T檻低、人人可參與，進(jìn)入中國后，在很短的時間內(nèi)就在全國許多城市迅速普及開來。愛衣墻由志愿驛站提供場地，市民捐贈的衣物由“尚丙輝關(guān)愛外來務(wù)工人員工作室”提供清洗、消毒服務(wù)。2．閱讀下面材料，完成相應(yīng)的活動任務(wù)。擬寫時要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題； ⑵本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)與問題的解決。 【點(diǎn)評】⑴本題考查開場白的擬寫。②成長要不懈奮斗?！睔w納為有耐心?！八难績簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨”歸納為奮斗。 （2）“先相信你自己。要親切，要有激情，以點(diǎn)燃觀眾的熱情。本次主題為“話說成長”，所以在解答過程中，可以通過訴說成長中的收獲、遇到的問題、感受到的關(guān)愛等引入主題。③成長要有耐心。（2）①成長要有自信?！蘑塾行┞房雌饋砗芙呷s很遠(yuǎn)的，缺少耐心永遠(yuǎn)走不到頭。 ①先相信你自己，然后別人才會相信你。語文初中語言運(yùn)用練習(xí)題一、初中語文語言運(yùn)用1．在成長的歷程中，有的人需要戰(zhàn)勝孤獨(dú)和恐懼，有的人傷痕累累，有的人見證了世態(tài)的炎涼……學(xué)校舉行主題為“話說成長”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并完成下列任務(wù)。 （1）如果這次活動由你主持，你的開場白會怎樣說？ （2）閱讀下面幾則關(guān)于成長的名言，說說它們分別是從哪個方面解讀成長的?！栏衲颌诔晒χǎ藗兺@羨它現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！驈奈摹敬鸢浮?（1）成長中的我們，感受了很多的愛，來自親人、老師和朋友的；成長中的我們，總會遇到坎坷和困難……這一份份愛，一次次痛，伴我們一步步長大，讓我們收獲了很多很多，今天，就讓我們一起“話說成長”。②成長要不懈奮斗。 【解析】【分析】（1）開場白答題格式：稱呼問候+引出問題（主題目的、意義）+宣布活動開始。注意所組織的語言內(nèi)容要緊扣主題。語言的形式要生動活潑?！睔w納為自信?！叭鄙倌托挠肋h(yuǎn)走不到頭。 故答案為：⑴成長中的我們，感受了很多的愛，來自親人、老師和朋友的；成長中的我們，總會遇到坎坷和困難……這一份份愛，一次次痛，伴我們一步步長大，讓我們收獲了很多很多，今天，就讓我們一起“話說成長”； ⑵①成長要有自信。③成長要有耐心。開場白，是活動開始之前，主持人用來導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動觀眾情緒的話。解答此題根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，先明確觀點(diǎn)，然后闡述理由。 材料一：國內(nèi)首個“白云愛衣墻”在廣州市白云區(qū)嘉禾望崗志愿驛站亮相，社區(qū)里的貧困人員以及流浪人員等，都可以根據(jù)實(shí)際需要，免費(fèi)領(lǐng)取愛衣墻內(nèi)千凈的衣物。愛心衣物墻活動起源于國外，是一項(xiàng)二手衣物捐贈的公益活動。 材料二：有人調(diào)查了各地“愛衣墻”的運(yùn)行情況。 （2）請你將材料二中反映的問題用簡潔的語言概括出來。 【答案】 （1）有需要，請帶走；有閑物，請帶來。）（3）建議：①捐贈來的衣物不可隨意亂放，以免給城市管理造成不便。③組織相關(guān)人員管理衣物，保證捐衣有序，取衣方便，杜絕通過賣舊衣牟利的現(xiàn)象。只要符合上述要求即可。據(jù)此概括出：愛衣墻活動的運(yùn)作模式不夠完善（或：愛衣墻真正發(fā)揮作用，需要有良好的管理與維護(hù)制度作為支撐。如 ①捐贈來的衣物不可隨意亂放，以免給城市管理造成不便。③組織相關(guān)人員管理衣物，保證捐衣有序，取衣方便，杜絕通過賣舊衣牟利的現(xiàn)象。 ⑵ 愛衣墻活動的運(yùn)作模式不夠完善（或：愛衣墻真正發(fā)揮作用，需要有良好的管理與維護(hù)制度作為支撐。②對于捐贈的衣物，應(yīng)安排專人進(jìn)行清洗與消毒，保證衛(wèi)生安全?！军c(diǎn)評】⑴本本題考查擬寫宣傳標(biāo)語的能力，這樣的題對語言表達(dá)能力要求更高，要求所擬寫的宣傳標(biāo)語要生動，最好采用對偶的句式，或用其它的修辭手法，力爭吸引讀者。 ⑵本題考查概括文中內(nèi)容要點(diǎn)的能力。 ⑶本題考查學(xué)生提出建議的語言表達(dá)能力。答題時首先要仔細(xì)分析存在的問題，然后再根據(jù)存在的問題提出合理化的建議。3．閱讀下面材料，完成下面小題。 馬上就要開學(xué)了，初三各班積極布置教室，汪老師在欣賞各班教室張貼物時，發(fā)現(xiàn)了一些問題，于是拍下了這四張照片，帶回班里和同學(xué)們一起探究：我們一定要保持艱苦奮斗、戒驕戒躁的作風(fēng)，以時不我待、只爭朝夕的精神，奮力走好學(xué)習(xí)的每一步。 富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博；缺乏創(chuàng)造力的人卻像養(yǎng)在牢籠里的動物，懶惰安逸的思想根深締固。 “天行健，君子以自強(qiáng)不息”?！〔淖猿跞傍欩]班”望盡天涯路?！贝说诙骋?；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火斕珊處?！〔淖猿跞靶埴棸唷保?）汪老師將這幾則張貼物拿到班里，小陳同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己有幾個字讀不出來。 （2）聰明的你一眼就發(fā)現(xiàn)，在這四則張貼物中，有三個錯別字，請你找出來并修改給大家看。（ 浩鵬班B.鴻鵠班D.120字左右。n；nǎn；m242。因?yàn)槌跞幵谏龑W(xué)的關(guān)鍵時期，正是需要努力拼搏的時候，而第一則中“歷史只會眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者”告知學(xué)習(xí)需要堅(jiān)定，奮進(jìn)，拼搏；“保持艱苦奮斗、戒驕戒躁的作風(fēng)，以時不我待、只爭朝夕的精神，奮力走好學(xué)習(xí)的每一步”告知學(xué)生要知道自己所處的時代以及自己的使命去為自己的未來努力?；浚╤u224。比喻收買培植爪牙。驀（m242。經(jīng)歷過的事情，再次在腦海里顯現(xiàn)。根深蒂固：比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動搖。闌珊：有凄涼、凄楚、凋零的含義，在中國古典詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息。 （4）本題考查語言表達(dá)。示范：①我認(rèn)為第二則比較合適。而第二則中的“富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博；缺乏創(chuàng)造力的人卻像養(yǎng)在牢籠里的動物，懶情安逸的思想根深蒂固。初三處于升學(xué)的關(guān)鍵時期，正處于學(xué)習(xí)的一個疲憊期，第三則材料中的“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！钡染渥痈嬖V學(xué)生要自強(qiáng)不息、持之以恒等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的激勵作用。初三在經(jīng)過了初一初二的一個階段后，學(xué)習(xí)進(jìn)程更加的深入了，對于學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識和追求，而第四則材料舉出了王國維的讀書三重境界，對于學(xué)生在學(xué)習(xí)路程中對學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識有了很好的指導(dǎo)作用，可以讓部分迷茫的學(xué)生有了比較具體的學(xué)習(xí)思路。n；nǎn；m242。C； ⑷我認(rèn)為第一則比較符合。 【點(diǎn)評】⑴字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號，拿不準(zhǔn)的字要查字典； ⑵本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思； ⑶本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的用法。在平時的學(xué)習(xí)中，了解標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法，如問號、引號、頓號等。簡單地說，綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生