【正文】 答題前先要基本讀懂詩(shī)歌，然后分析詩(shī)歌營(yíng)造的意境，還要結(jié)合詩(shī)題和注釋進(jìn)行分析。頸聯(lián)顯示出詩(shī)人順風(fēng)行舟觀賞美景的快意，不肯把自己埋沒(méi)在痛苦之中，尾聯(lián)詩(shī)人更是豁達(dá)的表示，自己可以為官府充當(dāng)水手，因?yàn)樽约阂簧?jīng)歷的風(fēng)浪多的是，豈止是略識(shí)途而已，這點(diǎn)打擊算不了什么?！吧綉浵矚g勞遠(yuǎn)夢(mèng)”寫自己因思念故鄉(xiāng)而憂思成夢(mèng)，“勞遠(yuǎn)夢(mèng)”可見思鄉(xiāng)情切。頸聯(lián)顯示出詩(shī)人順風(fēng)行舟觀賞美景的快意，不肯把自己埋沒(méi)在痛苦之中，尾聯(lián)詩(shī)人自己可以為官府充當(dāng)水手，因?yàn)樽约阂簧?jīng)歷的風(fēng)浪多的是，豈止是略識(shí)途而已，這點(diǎn)打擊算不了什么，更是豁達(dá)的表示。故選C。頸聯(lián)顯示出詩(shī)人順風(fēng)行舟觀賞美景的快意，不肯把自己埋沒(méi)在痛苦之中，尾聯(lián)詩(shī)人更是豁達(dá)的表示，自己可以為官府充當(dāng)水手，因?yàn)樽约阂簧?jīng)歷的風(fēng)浪多的是，豈止是略識(shí)途而已，這點(diǎn)打擊算不了什么?！吧綉浵矚g勞遠(yuǎn)夢(mèng)”寫自己因思念故鄉(xiāng)而憂思成夢(mèng)，“勞遠(yuǎn)夢(mèng)”可見思鄉(xiāng)情切。（2）詩(shī)人在這首詩(shī)中寄寓的情感復(fù)雜多變，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。頸聯(lián)中“帆腹”是說(shuō)船帆受風(fēng)，如大腹鼓起。B.這里代指故鄉(xiāng)山水。便合與官充水手，此生何止略知津④？【注釋】①這首詩(shī)是作者遭貶赴惠州途中路經(jīng)惶恐灘時(shí)所作。9．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題綜合考查對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力，這類題目解答時(shí)一般要仔細(xì)閱讀原詩(shī)，逐句翻譯，理解詩(shī)歌內(nèi)容。理解分析古詩(shī)情感是古詩(shī)鑒賞中學(xué)生必備的能力，本題整體難度中等，要求學(xué)生們能從整體上把握古詩(shī)?？忌凑者@種思路思考作答即可。 【解析】【分析】（1）全詩(shī)以“送”字為線索，首聯(lián)交代送別地點(diǎn)，描繪送別時(shí)把酒言歡依依不舍的場(chǎng)景。（1）作者如何以“送”貫穿全詩(shī)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。霜降幽林沾蕙若，弦驚翰苑失鴛鸞。鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析；第三步：指出這種手法的表達(dá)效果。③詩(shī)人借長(zhǎng)夜的角聲、中天的明月烘托出孤寂悲涼的氛圍，表現(xiàn)了詩(shī)人孤獨(dú)難耐、沉郁悲憤的復(fù)雜心情。（2）此詩(shī)的頷聯(lián)寫長(zhǎng)夜的角聲傾訴著亂世的悲涼，卻無(wú)人傾聽；中天的明月無(wú)限美好，卻無(wú)人欣賞。②頷聯(lián)寫詩(shī)人“獨(dú)宿”的所見所聞：長(zhǎng)夜的角聲傾訴著亂世的悲涼，卻無(wú)人傾聽；中天的明月無(wú)限美好，卻無(wú)人欣賞。整首詩(shī)歌在立意構(gòu)思、遣詞造句、表情達(dá)意等方面充分體現(xiàn)了杜甫詩(shī)歌沉郁頓挫的風(fēng)格。C.首聯(lián)通過(guò)環(huán)境的“清”“寒”，烘托心境的悲涼。（1）下列對(duì)這首詩(shī)歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ 宿府杜甫清秋幕府井梧寒，獨(dú)宿江城蠟炬殘。答題時(shí)，先要釋句，然后指明手法，最后分析表達(dá)效果；分析表達(dá)效果時(shí)要將句子放回到詩(shī)中，體會(huì)其表情達(dá)意上的妙處。中間八句著力于染，由遠(yuǎn)而近，層層皴染，色調(diào)均勻，風(fēng)煙美景，峻朗曠偉，有力渲染烘托了詩(shī)人從容悠然的心境。最后兩句“此行為知己，不覺(jué)蜀道難”，又回到“點(diǎn)”上，點(diǎn)出了此次入蜀，是為了報(bào)知己，不覺(jué)得蜀地道路艱難險(xiǎn)阻。曙光中煙靄籠罩著蒼翠的山色，入云的樹木幽暗陰沉充滿寒氣。在這一聯(lián)中 “江回”對(duì)“日隱”，“兩崖”對(duì)“群峰”，“斗”對(duì)“攢”，對(duì)仗十分工整。中間八句著力于染，由遠(yuǎn)而近，層層皴染，色調(diào)均勻，風(fēng)煙美景，峻朗曠偉，有力渲染烘托了詩(shī)人從容悠然的心境。 （2）試分析本詩(shī)的點(diǎn)染手法的運(yùn)用。（1）棧道谿雨滑，畬田原草干。 早上五盤嶺岑參平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤。 ⑵此題考查文本中景物描寫的特點(diǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴該題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析能力。③襯托。 故答案為：⑴B； ⑵ ①動(dòng)靜結(jié)合。③襯托。從景物描寫的表達(dá)技巧方面可從以下幾方面作答：①動(dòng)靜結(jié)合?！傍B語(yǔ)樂(lè)”和“魚行遲”，把人的心情與行為賦予鳥和魚，具體可感，表達(dá)詩(shī)人喜悅的心情?！傍B語(yǔ)樂(lè)”訴諸聽覺(jué)，“溪水不動(dòng)”“魚行遲”訴諸視覺(jué)，描繪太白嶺動(dòng)人的美景，表達(dá)詩(shī)人的喜愛之情。（2）本是頸聯(lián)的景物描寫別具特色，請(qǐng)賞析其精妙之處。C. ） A.ng sǒng）：山勢(shì)高峻的樣子。煙云厚薄皆可愛，樹石疏密自相宜。景物描寫的作用一般有：點(diǎn)明季節(jié)，渲染氣氛，烘托人物心情等作用。主要集中對(duì)詩(shī)意理解、詩(shī)歌主旨、詩(shī)歌形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分析概括，另一種是對(duì)詩(shī)歌特色和手法的賞析，分析詩(shī)歌要讀懂詩(shī)意，注意情感、形象、技巧等表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。齋院深深,古藤纏繞。故選C。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)曲解詩(shī)意。（2）詩(shī)的頸聯(lián)營(yíng)造了怎樣的意境?這兩句在詩(shī)中有什么作用? 【答案】 （1）C（2）第一問(wèn):小巷冷僻簡(jiǎn)陋,樹木掩映。C. ） A.邊城唯有醉,此外更何能。4．閱讀下面這首唐詩(shī),完成下面小題。解答此類題，要通讀詩(shī)歌，整體把握詩(shī)歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩(shī)歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩(shī)句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩(shī)歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容合理地推斷出來(lái)或者是否正確。 （2） “縱芭蕉不雨也颼颼” 縱然是秋雨停歇之后，風(fēng)吹芭蕉的葉片，也吹出冷氣颼颼，作者融情于景，寫出秋景的凄清；“離人心上秋”， 離別之人的心上加個(gè)秋，凄涼蕭索，寫出離人相別之愁苦；“年事夢(mèng)中休，花空煙水流”， 往昔的種種情事好像夢(mèng)境一樣去悠悠，就像是花飛花謝，就像是滾滾的煙波般向東奔流，融情于景，含蓄寫出自己功業(yè)無(wú)望的愁怨；“客尚淹留。D.B.燕辭歸、客尚淹留。吳文英何處合成愁？離人心上秋。3．閱讀下面這首詞，完成下面小題。評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的基本能力。既有惜別之情又有祝福之意,祝愿對(duì)方鵬程萬(wàn)里，直上青云。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，“五、六句夸贊部曲年紀(jì)雖老而眼光明亮，談?wù)搰?guó)事能仗義執(zhí)言，膽量驚人”錯(cuò)誤，從詩(shī)中來(lái)看，“觀書老眼明如鏡，論事驚人膽滿軀”是表明自己慣于觀書的老眼，明如寶鏡，有知人之明，自己在論事方面，有膽有識(shí)，敢于挺身而出，仗義直言，不像他人那樣畏首畏尾，顧慮重重，這應(yīng)是寫自己，不是夸部曲。 【答案】 （1）C（2）①送別之情。五、六句夸贊部曲年紀(jì)雖老而眼光明亮，談?wù)搰?guó)事能仗義執(zhí)言，膽量驚人。詩(shī)的第一句中“萬(wàn)人呼”采用側(cè)面描寫的手法，突出了部屬的勇猛形象。④於菟：楚人“謂虎於菟”,即虎的別稱。②急急符：緊急命令。觀書老眼明如鏡，論事驚人膽滿軀。 語(yǔ)言特點(diǎn) 含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、 洗練、沉郁、委婉、 平實(shí)、典雅、通俗、自然、清新、雄渾、 優(yōu)美、質(zhì)樸、華麗、準(zhǔn)確傳神、言簡(jiǎn)意豐、音韻和諧等。愉悅、歡快、激憤、沉痛、悲憤、哀傷、悲涼、贊美、仰慕、惜別、依戀、豪邁、閑適、恬淡、迷戀、熱愛、憂愁、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。全詩(shī)虛實(shí)相生，收到相得益彰的效果對(duì)照 又稱對(duì)比，就是把對(duì)立的事物（或景，或境，或人，或情），前后相敘，以增強(qiáng)藝術(shù)效果的表現(xiàn)手法。虛和實(shí) 虛實(shí)結(jié)合的寫法，可以使作品結(jié)構(gòu)更加緊湊、形象更加鮮明。用于藝術(shù)創(chuàng)作，就是從正面著意描寫。 公式：手法