【合作學(xué)習的課堂教學(xué)活動化設(shè)計】六年級下冊-第五單元總復(fù)習-第14課時運用統(tǒng)計與概率分析實際問題-展示頁
2025-04-03 02:11本頁面
【正文】 據(jù)的整理和表示數(shù)據(jù)的表示和分析數(shù)據(jù)的表示和分析數(shù)據(jù)處理統(tǒng)計總復(fù)習評選吉祥物喜歡的水果小小鞋店成長快樂生日（條形統(tǒng)計圖）栽蒜苗（一）（條形統(tǒng)計圖）栽蒜苗（二）（折線統(tǒng)計圖）復(fù)式條形統(tǒng)計圖復(fù)式折線統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖統(tǒng)計圖的選擇身高的情況身高的變化復(fù)習收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法復(fù)習統(tǒng)計圖復(fù)習平均數(shù)從教材分析和學(xué)生調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生在不同階段學(xué)習了統(tǒng)計的相關(guān)內(nèi)容，但是由于課時相對較少，每個階段關(guān)注點不同，學(xué)生很難完整經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程，而復(fù)習課正好可以彌補這一不足，變分散學(xué)習為集中體驗。課堂延伸，課內(nèi)外結(jié)合，讓學(xué)生經(jīng)歷提出問題、策劃方案、收集數(shù)據(jù)
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