【合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)活動(dòng)化設(shè)計(jì)】小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)-第二、四單元比例、正比例、反比例-第8課時(shí)反比例-展示頁(yè)
2025-04-03 03:44本頁(yè)面
【正文】 到前面學(xué)過(guò)的正比例知識(shí)，很快得出自己的結(jié)論。學(xué)生需要思考符合條件的長(zhǎng)方形的規(guī)格，體會(huì)對(duì)于長(zhǎng)和寬兩個(gè)量變化中有不變的實(shí)際要求，用具體的畫圖活動(dòng)喚起學(xué)生探究?jī)蓚€(gè)量關(guān)系的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，得到的圖形也是接下來(lái)研究的素材。 研究這些長(zhǎng)方形長(zhǎng)與寬的變化，將你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)（可以用圖、表等方式）。 。 因此本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下： ，理解反比例的意義，并能結(jié)合具體情境以及數(shù)據(jù)、圖像判斷兩種量是否成反比例關(guān)系。 再來(lái)看看不同地區(qū)教材中的設(shè)計(jì)，人教版、蘇教版和浙教版都涉及到字母式和圖象，日本東京版教材中導(dǎo)入索性就是利用了圖象描點(diǎn)。反比例函數(shù)是比例教學(xué)的重要內(nèi)容，也是難點(diǎn)內(nèi)容，反比例圖象為一條光滑的曲線，通過(guò)描點(diǎn)法得到反比例函數(shù)的圖像有一定的困難，這可能是課標(biāo)中對(duì)于反比例圖像沒(méi)有進(jìn)行要求的原因。第八課時(shí) 反比例[內(nèi)容分析]: 課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)第二學(xué)段的正比例教學(xué)要求是注重表格數(shù)據(jù)分析，圖象分析和關(guān)系式概括，這是
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