【摘要】先舉例說說什么是比,什么是比的基本性質,再說說用比的知識可以解決哪些實際問題。根據比和分數、除法的聯系填寫下面的等式,說說比的基本性質與分數的基本性質、商不變的規(guī)律有什么聯系。怎樣判斷兩種量是否成正比例或反比例關系?舉出一些生活中成正比例或反比例量的例子,在小組里交流。()人,女生()人。男生和女生人(),女
2024-12-24 22:08
【摘要】北師大版六年級下冊第四單元正比例與反比例下面是正方形周長與邊長、面積與邊長之間的變化情況,把表格填寫完整,并說說你分別發(fā)現了什么。邊長/cm123周長/cm4邊長/cm123面積/cm2181241649416周長與邊長、面積與邊長之間的變化規(guī)律相同
2024-12-23 07:29
【摘要】第一篇:六年級《正比例與反比例》教學設計 教學內容: 六年級下的總評83-85頁比例,反比。 教學目標: (A)知識目標: (1)通過審查和交流,鼓勵學生組織自己的知識,形成系統(tǒng)。 (2)...
2024-11-08 23:18
【摘要】第一篇:《正比例反比例》教案 教學內容: P47~48,例 7、正、反比例的比較。 教學目的: 進一步理解正、反比例的意義,弄清它們的聯系和區(qū)別,掌握它們的變化規(guī)律,能正確運用。 教學過程...
2024-11-18 22:25
【摘要】第一篇:正比例和反比例教學設計 《正比例和反比例》教學設計 臨鎮(zhèn)小學:苗繼強 教學內容: 北師大版六年級下冊第二單元第一課時教學目標:⒈知識技能目標:⑴通過比較,進一步加深理解正比例和反比例的...
2024-11-08 03:15
【摘要】《正比例和反比例》教學設計甘肅省會寧縣東關小學730700溫志旺(wzwtg@)【教材分析】:《正比例和反比例》是新課程標準蘇教版六年級下冊第五單元的內容。正比例和反比例的認識是在常見數量關系的基礎上編排,通過對兩個數量保持商一定或積一定的變化,理解正比例關系和反比例關系,滲透初步的函數思想,為學生今后學習中學數學和物理、化學打下基礎。正比例和反比例歷來是小學數
2025-04-26 04:49
【摘要】精品資源正比例和反比例教學內容教科書第97頁和第97頁下面的“做一做”的題目,練習十九的第10、11題.教學目的使學生進一步理解正、反比例的意義,能夠正確判斷成正、反比例的量.教學過程一、正比例和反比例的意義教師:我們已經學過正比例和反比例的意義,誰能講一講正、反比例的意義?(學生回答.)教師:兩種量是成正比例的量或成反比例的量,這兩種量的關系就叫做正比例關系
2025-06-28 06:36
【摘要】比例的意義和基本性質教學內容:教科書第48~50頁例1、例2,課堂活動及練習十一1,2題。教學目標:1.理解比例的意義,認識比例各部分的名稱。2.讓學生經歷探討“兩內項之積等于兩外項之積”的過程,使之更好理解并掌握比例的基本性質。并能運用比例的意義和比例的基本性質,判斷兩個比能否組成比例,會組比例。3.培養(yǎng)學生自主參與
2024-12-08 10:12
【摘要】第一篇:正比例、反比例的教學反思 成正比例、反比例的量是北師大版六年級下冊第二單元中的內容。通過學習,使學生理解正比例和反比例的意義,會正確判斷成正比例的量和反比例的量,并初步了解表示成正比例量的圖...
2024-11-05 00:19
【摘要】精品資源12-05-23正比例和反比例(分欄式)教學內容:教科書第103頁和第103頁下面的“做——做”的題目,練習二十二的第10、11題。教學重點:能夠正確判斷成正、反比例的量。教學目標:進一步理解正、反比例的意義.能夠正確判斷成正、反比例的量。教學難點:能夠正確判斷成正、反比例的量。教學過程:教學環(huán)節(jié)教師活動學生學
2025-07-02 07:37
【摘要】《正比例和反比例》教案第一講:認識正比例的量教學內容江蘇版六年級下冊教材第56?57頁。教學目標。通過觀察、操作和比較,讓學生認識正比例關系的意義。理解和掌握成正比例的量的變化規(guī)律及其特征,能依據正比例的意義判斷兩種相關聯的量成不成正比例。。在觀察與比較的過程中,讓學生掌握判斷兩種相關聯的量成不成正比例的方法。。進一步培養(yǎng)學生觀察、分析、綜合和概括等能力。
2025-08-16 11:22
【摘要】正比例與反比例的量廟灣小學易錯易混題(一)1、瓷磚面積一定,磚的塊數和鋪地面積.鋪地面積÷磚的塊數=瓷磚的面積(一定)正比例天津市實驗小學2、鋪地面積一定
2024-12-12 14:52
【摘要】新樂小學劉希仁第二單元正比例和反比例一、考點1:正比例和反比例的基本概念。1、兩種相關聯的量,一種量擴大,另一種量也隨著();一種量縮小,另一種量也隨著()。如果這兩種量相對應的兩個數的()(也就是商)一定,這兩種量就叫做()的量,它們的關系叫做
2024-12-12 14:09
【摘要】第一篇:正比例和反比例教案 《正比例和反比例》教案 第一講:認識正比例的量 教學內容 江蘇版六年級下冊教材第56?57頁。教學目標 。 通過觀察、操作和比較,讓學生認識正比例關系的意義。理...
2024-11-19 02:07
【摘要】 六年級數學《正比例和反比例》說課稿 一、說教材: 1、教學內容 這部分內容是在教學過比例的意義和性質,成正、反比例的量的基礎上進行教學的,這是比和比例知識的綜合運用。教材首先說...
2024-12-03 22:23