【合作學習的課堂教學活動化設計】小學數(shù)學六年級下冊-第二、四單元比例、正比例、反比例-第7課時正比例-免費閱讀
【正文】 [評價設計]:課后練習中選擇兩個題目，將其中成正比例關(guān)系的兩個量用另外的方式表現(xiàn)出來。呈現(xiàn)方式上采用表格、圖像、文字、集合圖等方式，有利于學生通過不同的方式理解兩個量之間依賴關(guān)系，也有利于初步感受函數(shù)的不同表示方法。只是教材中給出學習步驟可以進行整合，避免人為的割裂。正比例意義的學習成為小學階段函數(shù)思想的啟蒙，是學生體會運用數(shù)學研究現(xiàn)實世界變量之間關(guān)系的重要機會，這也是小學生思考方式的一次發(fā)展契機，即思維從靜止走向運動，從離散走向連續(xù)，從運算走向關(guān)系。 然后通過表達式和文字表述的方式得到正比例的意義。單位：厘米邊長1235周長48 ③下面是亮亮的爸爸用手機記錄了周一到周五每天跑步的步數(shù)和時間（大約）： 周一，9000步 60分鐘 周二，6000步 40分鐘 周三，
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