【合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)活動化設(shè)計】小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊-第二、四單元比例、正比例、反比例-第7課時正比例(更新版)
【正文】 樣記錄或標注這種關(guān)系？”“這些不同資料中的關(guān)系有相同點嗎？” …… 充分分享之后，教師適當組織概括總結(jié)。 教學(xué)目標設(shè)定如下： 1. 結(jié)合多種情境，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)正比例關(guān)系的過程。 正因如此，不同版本的教材中都是選擇適當?shù)默F(xiàn)實情境引入正比例的學(xué)習(xí)。 另一個共同之處是圍繞“路程（總價）隨著時間（數(shù)量）的變化而變化”“路程（總價）越多，時間（數(shù)量）越多”“表格中對應(yīng)的路程（總價）與時間（數(shù)量）的商一定”三個方面進行發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。[核心活動]: ，每組提供以下材料：學(xué)習(xí)材料卡一套四張（每組可以提供24套）：②① 根據(jù)正方形的周長與邊長的關(guān)系完成表格。例如①中呈現(xiàn)的信息說明，由于正方形有四條相等的邊，所以邊長增加，周長會隨著增加，只要周長增加1，周長會增加4，在變化的過程中，不變的是4，因為所有的正方形都是4條邊。
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