【正文】 答。 我慢慢地挪動了一下?！吹搅藛?？”他大聲問道。 “聽我說，”爸爸繼續(xù)說，“不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個你能做到。 “不，我不行！太遠(yuǎn)了，太困難了！我做不到！”我怒吼著。 “你能爬上去，你就能下來，我會給你照亮。 “我不行！我會掉下去的！我會摔死的！”我大哭著說?！彼梅浅Ｕ５?、安慰的口吻說道：“要吃晚飯了。 爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在懸崖腳下，這樣才能看見我。爸爸！但是他能做什么？他是個粗壯的中年人，他爬不上來。 暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。3．閱讀下面的文段，回答問題。這類題目，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味語句所表達(dá)的觀點(diǎn)態(tài)度。 ⑷此題考查分析理解重要語句含義的能力。間接描寫（側(cè)面描寫、暗寫、暗示手法）：就是作者對描寫對象不進(jìn)行直接描寫 ,而是通過對其周圍的人物、事件、環(huán)境的描寫 ,來表現(xiàn)（反映、襯托）被描寫 的對象。通俗的說，比喻句就是打比方，就是根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。 ⑵【點(diǎn)評】⑴本題考查理解文章內(nèi)容的能力。 ⑷ 把握住每一個清晨，把握住人生的春天。 ⑵ 像母親的手撫摸著你，表現(xiàn)了春風(fēng)的氣韻。據(jù)此分析答題意對即可。一年之計在于春，體現(xiàn)了只有在春天辛勤勞動才能獲得豐收，一日之計在于晨，也體現(xiàn)出了早晨的寶貴。要在一年(或一天)開始時多做并做好工作，為全年(或全天)的工作打好基礎(chǔ)。意指一年的計劃要在春天考慮安排。 （3）這句話描寫的是樹葉發(fā)亮和小草非常青的特點(diǎn)，結(jié)合語境分析，這段話描寫的是春雨，這里描寫樹葉和小草是從側(cè)面烘托春雨的恩澤。如：像母親的手撫摸著你，這句話把春風(fēng)比作母親的手，突出春風(fēng)溫暖的特點(diǎn)，表現(xiàn)了春風(fēng)的氣韻。 （2） 比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事?！笔菑男嵊X的角度描寫春風(fēng)；“鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。在人生的美好時節(jié)，努力播種，奮發(fā)圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，收獲最美麗的果實。（3）從視覺的特殊感受寫樹葉和小草的色彩，烘托春雨的恩澤。 （4）你準(zhǔn)備怎樣實踐“一年之計在于春”這句名言？ 【答案】 （1）觸覺，視覺，嗅覺，聽覺。請找出一處，分析其表達(dá)效果。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著?！耙荒曛嬙谟诖骸?，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼?？蓜e惱。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。2．閱讀下面的文章，完成后面的題目。答題時應(yīng)注意，反復(fù)閱讀文本，了解作品內(nèi)容，品味作品主旨，然后從題目的修辭（比喻、象征、一語雙關(guān)等）方面，分析題目的作用或深層含義。這段插敘作用是揭示主旨，豐富文章的內(nèi)涵。⑶本題考查插敘段落的作用。⑵本題考查賞析詞語的表達(dá)效果。【點(diǎn)評】⑴本題考查概括內(nèi)容特點(diǎn)。⑶這段插敘表現(xiàn)了葵花對失意、彷徨中的梵高的鼓舞，表現(xiàn)了“愛的最強(qiáng)光”，揭示了本文的主旨；《向日葵》這藝術(shù)的葵花與生活的葵花虛實結(jié)合，豐富了文章的內(nèi)涵（加深了文章的意蘊(yùn)，使文章更為厚重）。⑵①“妖嬈”運(yùn)用擬人的手法生動形象地描寫了小黃花開在綠葉中間的可愛情態(tài)，表現(xiàn)出作者的喜愛之情。由此贊美祖母心中永不衰敗的對生活的熱愛，積極向上的精神力量，剛強(qiáng)不屈的意志品格。結(jié)構(gòu)上“祖母的葵花”是全文的線索，文章圍繞著回憶祖母種葵花、炒瓜子行文。⑷通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握?！胺哺咴凇断蛉湛防铮么蟀呀瘘S來渲染葵花”與作者記憶中的黃花相照應(yīng)，“凡高說，那是愛的最強(qiáng)光”是與全文緊緊關(guān)聯(lián)的，與下文的“我的祖母不知道凡高，不懂得愛的最強(qiáng)光，但她喜歡種葵花”相照應(yīng)，從而點(diǎn)明了文章的主旨。⑶首先要讀懂這一段落的內(nèi)容，然后確定這屬于插敘。②題干中的句子的前面有“葵花開了，就快有香香的瓜子嗑了”由此可見，“香香的”既表現(xiàn)了葵花子的香味，也表現(xiàn)了等待嗑瓜子時的幸?？鞓?。①可從修辭手法的角度分析詞語。外形的特點(diǎn)體現(xiàn)著精神品質(zhì)。通讀全文后，可從文章中找到關(guān)鍵的詞句作答。（4）①“祖母的葵花”是全文的線索，文章圍繞著回憶祖母種葵花、炒瓜子行文；②祖母與葵花有著相似之處，向日的葵花也是祖母的寫照，象征著對生活的樂觀態(tài)度和對未來的美好憧憬、堅定信念。②“香香的”既是葵花籽的香味，又表現(xiàn)出孩子們在缺衣少穿的歲月里等待嗑瓜子的幸?？鞓?，象征了心中愛的溫暖。 【答案】（1）外形：挺立，昂起，迎著太陽（向陽，隨著太陽轉(zhuǎn)）；精神：斗志昂揚(yáng)，情緒飽滿（積極向上），不屈服。（3）第⑦段在文中有什么作用？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。①扁扁的綠葉在風(fēng)中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑著。（選自《知識文庫》，有刪改）（1）作者筆下的葵花有什么特點(diǎn)？試從外形和精神兩個方面加以概括。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯眼地盯著一個方向看。 如今，祖母老了，老得連葵花也種不動了。我們的童年就這樣香香地過來了。一顆瓜子，原來是一朵花的魂啊!祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子就落到祖母預(yù)先放好的匾子里。一顆一顆的瓜子，一日一日成形，飽滿，吸足陽光和花香。沉甸甸的，望得見日月風(fēng)光在里頭喧鬧?？ㄩ_了，就快有香香的瓜子嗑了。 我的祖母不知道梵高，不懂得愛的最強(qiáng)光，但她喜歡種葵花。在頗多失意頗多彷徨的日子里，那大朵的葵花，給他幽暗沉郁的心，注入最后的溫暖。畫中，一朵一朵葵花，在陽光下怒放，仿佛是“背景上迸發(fā)出的燃燒的火焰”。它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚(yáng)，迎著太陽的方向，把頭顱昂起，再昂起。它像爬山虎似的，順著墻角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，一直把整座房子包裹住了才作罷。像對遙遠(yuǎn)的他方懷了無限向往，蓄著勁兒要追尋了去，在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花。扁扁的綠葉在風(fēng)中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑著。 是祖母種的。 我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門口。最新部編版六年級語文現(xiàn)代文閱讀專題練習(xí)(附答案)一、小學(xué)語文現(xiàn)代文閱讀專項訓(xùn)練1．閱讀文段，完成后面小題。祖母的葵花丁立梅祖母侍弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。 記憶里的黃花總也開不敗。 絲瓜、黃瓜是搭在架子上長的。南瓜多數(shù)是趴在地上長的，長長的蔓，會牽引得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。黃得很濃艷，是化不開的情。 還有一種植物，被祖母稱作烏子的。忽一日，嘩啦啦花都開了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，房子插了滿頭黃花呀，美得讓人心醉。 最突出的，還是葵花。小時候我曾奇怪它怎么總迎著太陽轉(zhuǎn)呢，伸了小手，拼命拉扯那大盤的花，不讓它看太陽，但我手一松，它彈跳一下，頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子。 梵高在1888年的《向日葵》里，用大把金黃來渲染葵花。梵高說，那是愛的最強(qiáng)光。在那些缺衣少吃的歲月里，院門前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明艷的色彩。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福。 葵花結(jié)籽，亦有另一種風(fēng)韻。這個時候，它的頭顱開始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿仍是挺直的?？ǔ墒炱饋恚涓C一般的。放在陽光下曬，會聞見花朵的香氣。 瓜子曬干，祖母會用文火炒熟，這個孩子口袋里裝一把，那個孩子口袋里裝一把。老家屋前，一片空落的寂靜。我想，那里，一定有一棵葵花正在開放，開在祖母的心窩里。 （2）品味劃線的詞語，分析其表達(dá)效果。②這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福。 （4）文章以“祖母的葵花”為標(biāo)題有什么作用？說說你的理解。（2）①“妖嬈”運(yùn)用擬人的手法生動形象地描寫了小黃花開在綠葉中間的可愛情態(tài)，表現(xiàn)出作者的喜愛之情。（3）這段插敘表現(xiàn)了葵花對失意、彷徨中的梵高的鼓舞，表現(xiàn)了“愛的最強(qiáng)光”，揭示了本文的主旨；《向日葵》這藝術(shù)的葵花與生活的葵花虛實結(jié)合，豐富了文章的內(nèi)涵（加深了文章的意蘊(yùn)，使文章更為厚重）。 【解析】【分析】⑴題干要求從外形和精神兩個方面概括作者筆下的葵花的特點(diǎn)。如第6段的“它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚(yáng)，迎著太陽的方向，把頭顱昂起，再昂起”，“頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子”，7段的“那大朵的葵花，給他幽暗沉郁的心，注入最后的溫暖”。⑵詞語的理解一定要結(jié)合原句，同時把原句放到原文中，即放到語境中加以理解?！把龐啤睘閿M人手法，答作用時除了答出生動形象地描寫出景物的狀態(tài)外，還要答出作者對景物的情感。從疊詞的角度分析，讀起來朗朗上口，有韻律美。至于作用要根據(jù)內(nèi)容來判定。也可從虛實角度來分析，意思對即可?？蓮慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個角度作答。內(nèi)容上：祖母老了，種不動地了，但是，祖母的精神、意志、品格，特別是對生活的熱情絲毫沒有減弱。故答案為：⑴外形：挺立，昂起，迎著太陽（向陽，隨著太陽轉(zhuǎn)）；精神：斗志昂揚(yáng)，情緒飽滿（積極向上），不屈服。②“香香的”既是葵花籽的香味，又表現(xiàn)出孩子們在缺衣少穿的歲月里等待嗑瓜子的幸?？鞓?，象征了心中愛的溫暖。⑷①“祖母的葵花”是全文的線索，文章圍繞著回憶祖母種葵花、炒瓜子行文；②祖母與葵花有著相似之處，向日的葵花也是祖母的寫照，象征著對生活的樂觀態(tài)度和對未來的美好憧憬、堅定信念。答題時應(yīng)注意，要審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的詞句提取出來做答。答題時應(yīng)注意，解釋詞語，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容和表達(dá)效果，從修辭或?qū)懽魇址?、情境、情感幾個方面來分析精彩巧妙之處。答題時應(yīng)注意，插敘，可使所寫的內(nèi)容更加充實，情節(jié)更加充分，人物形象更加豐滿，使文章的主題（中心思想）更鮮明、更深刻。⑷本題考查分析標(biāo)題的含義和作用?！白婺傅目ā笔蔷€索，是祖母的寫照，象征樂觀和堅定信念。 春（節(jié)選）朱自清風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。（1）第一段從哪些角度描寫了春風(fēng)？ （2）文中多處使用了比喻的修辭手法，描寫生動形象。 （3）“樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼”一句寫得很優(yōu)美，請你談?wù)勥@樣寫的作用。（2）像母親的手撫摸著你，表現(xiàn)了春風(fēng)的氣韻。（4）把握住每一個清晨，把握住人生的春天。 【解析】【分析】（1）結(jié)合具體語句分析，“像母親的手撫摸著你”是從觸覺的角度描寫春風(fēng)；“風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響”是從聽覺和視覺的角度描寫春風(fēng)。根據(jù)比喻句的特征從文中篩選出運(yùn)用比喻修辭的語句并結(jié)合語境分析其表達(dá)效果。再如： 像牛毛，像花針，像細(xì)絲，生動形象的寫出來春雨細(xì)密閃亮的特點(diǎn)。 （4）年之計在于春，這句話是勞動人民人民在千百年的生產(chǎn)實踐中總結(jié)出來的一條經(jīng)驗，它強(qiáng)調(diào)了春在一年四季中所占的重要位置。比喻凡事要早做打算，開頭就要抓緊。而且古今中外許多文人墨客對春的贊美詩更是比比皆是，人們還將人的年輕時期稱為青春，歌頌春的創(chuàng)造力，強(qiáng)調(diào)春的寶貴。兩句都比喻人生需要珍惜時間。 故答案為：⑴ 觸覺，視覺，嗅覺，聽覺。 ⑶ 從視覺的特殊感受寫樹葉和小草的色彩，烘托春雨的恩澤。在人生的美好時節(jié)，努力播種，奮發(fā)圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，收獲最美麗的果實。文章調(diào)動的感官有視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，以及心腦的思考能力，答題時要結(jié)合具體內(nèi)容分析。本題考查賞析比喻修辭手法的能力。 ⑶本題考查賞析側(cè)面描寫的作用的能力。賞析其表達(dá)效果時要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合句子的意思具體分析其表達(dá)效果。文章的重要語句包括：點(diǎn)明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子；運(yùn)用各種修辭手法的句子。理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。不過，樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽到了杰里和爸爸的喊聲。即使他爬上來了，又能怎樣？他用手電筒照著我，然后喊道：“現(xiàn)在，下來?！薄笨粗蛛姽庵傅牡胤剑吹侥菈K石頭沒有?”光柱游走，指著巖脊下面的一塊突出的石頭?！翱吹搅恕＿@就是你要做的。你能做到。相信我。 這看起來我能做到?！昂芎谩Ｒ苿幽愕挠夷_，慢慢地往下。只想著接下來的這步，不要想別的?！昂昧耍F(xiàn)在松開左手，然后抓住后面的小樹干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的。我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。 （1）選文開頭描寫了哪些景物？這對刻畫人物有什么作用？ （2）當(dāng)“我”最后爬下懸崖，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的